TÁMOP 3.1.4 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés – innovatív intézményekben

1. TÁMOP 3.1.4Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés – innovatív intézményekben

2. Bemutatkozás Általános iskolai feladatellátási hely: Intézményi folyamat-szaktanácsadó: Sáfrányné Molnár Mónika IKT fejlesztési folyamat-szaktanácsadó: Schlotter Judit Kompetenciaterületi mentor-szaktanácsadók: • Szövegértés, -alkotás: Bagarus Ágnes 5. évfolyam • Matematika: Siry Tünde 1 évfolyam Székely Zoltán 5. évfolyam • Informatika: 5. évfolyam Gimnáziumi feladatellátási hely: Intézményi folyamat-szaktanácsadó: Sáfrányné Molnár Mónika IKT fejlesztési folyamat-szaktanácsadó: Schlotter Judit kompetenciaterületi mentor-szaktanácsadók: • Szövegértés, -alkotás: Szántóné Czecze Enikő 9. évfolyam • Matematika: Póta Mária 9. évfolyam • Angol nyelv: Kákonyi Lucia 9. évfolyam

3. A kezdetek…

4. Miért vagyunk itt? „OKOS TANÁCS NÉLKÜL AZ ERŐ LEROGY …” HORATIUS „a tanács csak a megtörtént dolgokon nem segít.” Lessing

5. Intézményi folyamat-szaktanácsadó „Vezetői, fenntartói támogatást nyújt az integráció, inklúzió pedagógiájának és a kompetenciafejlesztő programoknak a szervezeti folyamatba, szervezeti kultúrába és az alapdokumentumokba történő beépítéséhez. Segíti a hagyományostól eltérő tanterv- és oktatásszervezési módok alkalmazását (…) Figyelembe veszi a térségi, regionális szempontokat, valamint a helyzetelemzés tapasztalatait. A pályázat fő céljainak elérését, a módszertani innováció fenntarthatóságát, eredményei honosítását tartja szem előtt.”

6. IKT fejlesztési folyamat-szaktanácsadó „Elsősorban az intézményvezetés számára nyújtott tanácsadói szolgáltatás: a feladatellátási hely pedagógiai programjának, informatikai stratégiájának és IT fejlesztéseinek összehangolása a kapcsolódó kompetenciák fejlesztésével, valamint az együttnevelés célkitűzéseivel. A tanácsadó az IKT mentor-szaktanácsadóval együttműködve részt vesz az IKT módszertan és eszközhasználat alkalmazásának elterjesztésében a feladatellátási helyen.”

7. Kompetenciaterületi mentor-szaktanácsadó „ Az oktatási programok adaptációját végző pedagógusok számára a kompetenciaterületekhez, ill. megjelölt életkori szakaszokhoz illeszkedő tanácsadói tevékenység. (...) A taneszközök tanórai használatán túl támogatja a helyi tantervfejlesztés és az innováció összhangjának megteremtését, a kompetenciaterülethez kapcsolódó mérő- és értékelő eszközök alkalmazását.”

8. A pályázat célja • A sikeres munkaerő-piaci alkalmazkodáshoz szükséges, az egész életen át tartó tanulás megalapozását szolgáló képességek fejlesztése • Kompetencia alapú oktatás elterjesztése a magyar közoktatási rendszerben Ehhez kötelező tevékenységek: • A szövegértés, -alkotás és a matematika kulcskompetencia területen tanévet átfogóan, teljes tanórai lefedettséget biztosító kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése, alkalmazása

9. További egy választottkulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, -csomag bevezetése, alkalmazása • Tantárgytömbösített oktatás a szakrendszerű oktatásban • Legalább egy műveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatása Ezek megvalósítását segítő modern pedagógiai módszertan alkalmazása • Legalább egy, három hetet meghaladó projekt megszervezése • Legalább egy témahét megszervezése • Legalább egy moduláris oktatási program megszervezése • A projektben érintett tanórák 25%-ának IKT eszközzel támogatott tanóraként kell megvalósulnia

10. A pedagógusok felkészítése a fentiek intézményi megvalósítására • Továbbképzések • Szaktanácsadói támogatás igénybevétele További kötelező tevékenységek • Jó gyakorlatok átvétele • Referenciaintézményekkel való együttműködés kialakítása, hálózati tanulás • Saját, önálló intézményi innováció megvalósítása • Átfogó intézményfejlesztés - Projektindító nap - Az intézmény pedagógiai dokumentumainak módosítása (a fenntarthatóság biztosítása) - Az intézmény pedagógiai programjának, informatikai stratégiájának összehangolása az IKT alapú kompetenciafejlesztés céljaival

11. Az innováció jellemzői „Az innováción az oktatásügyben olyan belső megújulást, a rendszeren belüli alkotóerők olyan sikeres mozgósítását értjük, amelynek végeredményeként valamilyen széles körben hasznosítható új termék, új eljárás alakul ki.” (Gáspár László)

12. Köszönöm a figyelmet.

13. „Az oktatás nem arról szól, hogy megtöltünk egy csöbröt, hanem hogy meggyújtunk egy tüzet.” (William Butler Yeats)