BIENVENIDOS

1. BIENVENIDOS IMPLEMENTACIÓN DEL ÀREA DE INVESTIGACIÓN MULTIDISCIPLINARIA INTERCULTURAL PARA CONSTRUIR UNA ESCUELA INTELIGENTE POR EL FUTURO DE NUESTROS NIÑOS Y JÓVENES Y EL DESARROLLO DE NUESTRA COMUNIDAD BASADA EN LA METODOLOGÍA CEFE Y COOINTERAMENLIROM EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 1248 “5 DE ABRIL” - HUAYCÁN Figura 1. Taller de Investigación CMSPP. Figura 2. Trabajo en equipo en el CMSPP.

2. TALLER DE FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES INNOVADORAS EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE Y DIRECTIVO” UGEL Nº06 - 2014 INNOVACIÓN PEDAGÓGICA - INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nª1248 “5 DE ABRIL” Fuente: http://miconvento.blogspot.com/ http://1248investigadorciudadano.blogspot.com/ PONENTES: LIZ ROJAS HASSÁN TEJADA HECTOR MALLQUI DIRECTOR DE LA I.E. N°1248: VLADIMIR FUENTES ESPECIALISTA EN INNOVACIÓN: EDDY AVILA DIRECTOR DE LA UGEL : AMERICO VALENCIA 2014 “

3. Figura 3. Propuesta de solución en la I.E.N°1248.

4. Figura 4. Propuesta de solución en las aulas de la I.E.N°1248.

5. CREATIVIDAD CRITICIDAD AMOR REFLEXIVIDAD SOLIDARIDAD COMUNICACIÓN Fuente: http://jp.freepik.com/free-vector/color-balloons-free-vector_564701.htm Figura 4. Propuesta de solución en la comunidad de Huaycán.

6. OBJETIVO • Al finalizar la sesión, los (las) participantes : • Reflexionarán sobre la importancia del taller de investigación en su formación a través del trabajo en equipo. Fuente: http://www.abcdisegno.com/crear-iconos/

7. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE La metodología será activa con el fin de crear un ambiente propicio para que el estudiante desarrolle su creatividad, pensamiento crítico y sus valores éticos. El proyecto tendrá como base científica el enfoque sociocultural, comunicativo, cooperativo, educación intercultural científica, ambiental y la metodología CEFE y COINTERAMEMLIROM. El profesor aplicará técnicas, estrategias activas, socioafectivas, metacognitivas, participativas, cooperativas en clase con el fin de que el alumnos vivencien su aprendizaje y este a su vez sea significativo y funcional. Se utilizarán diferentes materiales que activen todos sus canales perceptivos y toman en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje: revistas, periódicos, temperas, hojas de colores, materiales reales, etc. Las clases serán fuera y dentro del aula con el fin de crear un clima propicio para el aprendizaje, se realizarán visitas constantes a la biblioteca de la institución, ferias científicas, charlas científicas, seminarios, etc. . Los medios a utilizar son el Internet, a través del uso de páginas web, sala de video y grabadoras. El taller comprenderá análisis de lectura, dinámicas de grupo, discusión de casos, resolución de problemas tanto a nivel grupal como a nivel individual, exposiciones y visitas a bibliotecas para desarrollar habilidades investigativas. Material propuesto por LIZ ROJAS / HASSÁN TEJADA I.E.Nº1248 "5 DE ABRIL“ 2014

8. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL MATERIAL INVESTIGADOR • Calidad de las fuentes de información. • Cita las fuentes de información. • Aplicación del proceso de investigación. • Actualidad de las fuentes de información. • Propuesta de solución creativa.

9. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Nº01 ESTRELLA INVESTIGADORA DE PROYECTOS OBJETIVO: Te permite verificar que cada paso de la investigación este relacionado con el otro. MATERIALES: Textos de lecturas para indagar información. Recuerde antes de exponer su estrella debe mostrar sus fichas de investigación Material propuesto por LIZ ROJAS / HASSÁN TEJADA I.E.Nº1248 "5 DE ABRIL“ 2014

10. ESTRELLA INVESTIGADORA PARA PROYECTOS 2 Formulación del problema ¿De qué manera la conciencia tributaria influye en la evasión de impuestos en los comerciantes de Gamarra durante el 2012? 3 Formulación Hipótesis 7 Establecer conclusiones 1 Identifique HECHO Evasión de impuestos por parte de los comerciantes de Gamarra durante el 2012 6 Análisis de los datos 4 Variables Evasión tributaria Conciencia tributaria 5 Recolección de datos referencias Equipo: ……………………………………………………….. http://pileonazareno.blogspot.com/ Material propuesto por LIZ ROJAS / HASSÁN TEJADA I.E.Nº1248 "5 DE ABRIL“ 2014

11. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Nº02 EMBUDO INVESTIGADOR OBJETIVO: Te permite analizar la problemática paraa plantear adecuadamente tu investigación. otro. MATERIALES: Textos de lecturas para indagar información. Durante la exposición debe referenciar las fuentes. Material propuesto por LIZ ROJAS / HASSÁN TEJADA I.E.Nº1248 "5 DE ABRIL“ 2014

12. EMBUDO INVESTIGADOR 1. Problema 2. Síntomas 3. Causas 4. Consecuencias 5. Control 6. Solution proposal Rojas (2014) Córdova (2014) SINEACE (2012) Fuente: http://nessware.net/nuestros-clientes/ referencias http://pileonazareno.blogspot.com/2013_05_01_archive.html Material propuesto por LIZ ROJAS / HASSÁN TEJADA I.E.Nº1248 "5 DE ABRIL“ 2014

13. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Nº03 FOCO INVESTIGADOR OBJETIVO: Te permite formular adecuadamente tu hipótesis e identificar las variables. RECUERDA: Si no esta formulado el problema no puedes formular la hipótesis. MATERIALES: Textos de lecturas para indagar información. Antes de exponer debe mostrar las fichas de investigación. Material propuesto por LIZ ROJAS / HASSÁN TEJADA I.E.Nº1248 "5 DE ABRIL“ 2014

14. FOCO INVESTIGADOR referencias Fuente: http://blogosfera-web.blogspot.com/2013/07/t u-planeta-te-necesita-entra-este-pos.html http://pileonazareno.blogspot.com/2013_05_01_archive.html Material propuesto por LIZ ROJAS / HASSÁN TEJADA I.E.Nº1248 "5 DE ABRIL“ 2014

15. FUNCIONES DE LOS DOCENTES INVESTIGADORES INTERCULTURALES

16. EQUIPO DE DOCENTES INVESTIGADORES DE COMPETENCIA CIENTÍFICA (EDICC) COMUNIDAD EDUCATIVA DE INVESTIGADORES INTERCULTURALES (CEDII) COORDINADOR: VLADIMIR FUENTES COMUNIDAD EDUCATIVA DE DOCENTES INVESTIGADORES INTERCULTURALES (CEDII) COORDINADOR ACADÉMICO DE DOCENTES INVESTIGADORES INTERCULTURALES (CADII) EDGAR VIDELA Y EDWIN CAHUANA COMUNIDAD EDUCATIVA DE JÓVENES INVESTIGADORES INTERCULTURALES (CEDII) COORDINADOR: EDUARDO APAZA EQUIPO DE DOCENTES INVESTIGADORES DE COMPETENCIA PSICOMOTRIZ Y CREATIVIDAD CIENTÍFICA EQUIPO DE DOCENTES INVESTIGADORES DE COMPETENCIA COMUNICATIVA CIENTÍFICA EQUIPO DE DOCENTES INVESTIGADORES DE COMPETENCIA MATEMÁTICA CIENTÍFICA EQUIPO DE DOCENTES INVESTIGADORES DE EMPRENDIMIENTO Y ACTITUD CIENTÍFICA EQUIPO DE DOCENTES INVESTIGADORES DE COMPETENCIA CIUDADANA CIENTÍFICA Equipo: ……………………………………………………….. Material propuesto por LIZ ROJAS / HASSÁN TEJADA I.E.Nº1248 "5 DE ABRIL“ 2014

17. EQUIPO DE DOCENTES INVESTIGADORES DE COMPETENCIA CIENTÍFICA (EDICC) COORDINADOR 1 COORDINADOR 2 DOCENTE DE CTA E INVESTIGACIÓN EQUIPO DE DOCENTES INVESTIGADORES DE COMPETENCIA COMUNICATIVA CIENTÍFICA COORDINADOR 1 COORDINADOR 2 DOCENTE DE COMUNICACIÓN E INGLÉS. EQUIPO DE DOCENTES INVESTIGADORES DE COMPETENCIA MÁTEMATICA CIENTÍFICA COORDINADOR 1 DOCENTE DE MATEMÁTICA Material propuesto por LIZ ROJAS / HASSÁN TEJADA I.E.Nº1248 "5 DE ABRIL“ 2014

18. EQUIPO DE DOCENTES INVESTIGADORES DE COMPETENCIA CIUDADANA CIENTÍFICA COORDINADOR1 COORDINADOR 2 DOCENTES DE CIENCIAS SOCIALES EQUIPO DE DOCENTES INVESTIGADORES DE EMPRENDIMIENTO Y ACTITUD CIENTÍFICA COORDINADOR 1 COORDINADOR 2 DOCENTES DE RELIGIÓN DOCENTE DE EPT EQUIPO DE DOCENTES INVESTIGADORES DE COMPETENCIA PSICOMOTRIZ Y CREATIVIDAD CIENTÍFICA COORDINADOR 1 COORDINADOR 2 DOCENTES DE EDUCACIÓN FISICA DOCENTES DE ARTE Material propuesto por LIZ ROJAS / HASSÁN TEJADA I.E.Nº1248 "5 DE ABRIL“ 2014

19. MAPA METACOGNITIVO DEL PERÚ ¿Qué aprendimos? ¿Qué dificultades tuvieron? • ¿Cómo lo aprendimos? ¿Cómo aplican lo aprendido? Fuente: http://www.pinterest.com/pin/561472278514166008/

20. BIBLIOGRAFÍA Hernández Hernández, Pedro(1999). Psicología de la educación. México: TRILLAS. Kerlinger, F. (1988). La investigación del comportamiento humano. México: Trillas. KoganCogan, Liuba (2011). Aprender a investigar. Perú: Fondo Editorial – Universidad de Lima. Tamayo y Tamayo, Mario (1994). El proceso de la investigación científica. México: LIMUSA. USMP (2011). Guía de metodología de investigación científica. Santa Anita.

21. ¡thank you! Fuente: http://blogs.peru21.pe/castellanoactual/2012/04/es-de-bien-nacidos-ser-agradec.html