Presentacions informatives de l’EEES a Catalunya Departament d’Universitats.

1. Presentacions informatives de l’EEES a Catalunya Departament d’Universitats.

2. ACORD ESTRATÈGICPolítica universitària Departament d’Innovació, Universitats i Empresa Comissionat per a Universitats i Recerca

3. Bloc 2. Educació i qualificació de les persones -Línia 6. Anglès M-30 Fomentar l’anglès en el món universitari Indicadors d’assoliment de la mesura: 1.Nombre de màsters universitaris íntegrament en anglès Les universitats catalanes impartiran, el curs 2010-2011, 55 màsters íntegrament en anglès, d’un total de 494, que representa un 11% de l’oferta.

4. Bloc 2. Educació i qualificació de les persones -Línia 7. Política universitària M-33 Desenvolupar un model universitari que opti per l’excel.lència i la internacionalització Indicadors d’assoliment de la mesura: 1. Ingressos competitius aconseguits en convocatòries del VII Programa Marc de la UE. 2008: 17,07 M € 2009: 17,92 M € 2010: 18,82 M € 2011: 19,76 M €

5. Bloc 2. Educació i qualificació de les personesLínia 7 M-33 Desenvolupar un model universitari que opti per l’excel.lència i la internacionalització 2. Nombre d’estudiants d’altres països matriculats, anualment. S’indiquen les dades corresponents al curs 2007-2008, les quals representen el 4,88% respecte al total d’estudiants matriculats (142.958) Informació extreta de la base de dades Uneix

6. Bloc 2. Educació i qualificació de les personesLínea 7M-33 Desenvolupar un model universitari que opti per l’excel.lència i la internacionalització 3. Nombre de professsorat d’altres països per any. S’indiquen les dades corresponents al curs 2008-2009, les quals representen un 3,3% respecte al total de professorat (13.880) Informació extreta de la base de dades Uneix

7. Bloc 2. Educació i qualificació de les personesLínea 7M-33 Desenvolupar un model universitari que opti per l’excel.lència i la internacionalització 4. Nombre de màsters interuniversitaris amb participació d’universitats d’altres països S’indiquen les dades corresponents al curs 2009-20010 Informació extreta de la base de dades Uneix

8. Bloc 2 Educació i qualificació de les personesLínea 7M-33 Desenvolupar un model universitari que opti per l’excel.lència i la internacionalització • Altres indicadors: -Convocatòria ajuts a la mobilitat internacional, curs 2010-2011 (MOBINT): Import atorgat: 4.085.000 € Sol.licituds presentades: 5.177 Sol.licituds admeses, provisionals: 3.945 -Dades programa europeu Erasmus, curs 2008-2009 Estudiants d’altres països que fan estades a les universitats catalanes: 3.981 Estudiants catalans que cursen estudis a universitats d’altres països: 3.223

9. Bloc 2. Educació i qualificació de les personesLínia 7M-33 Desenvolupar un model universitari que opti per l’excel.lència i la internacionalització Convocatòria ajuts a la mobilitat internacional, curs 2010-2011 (MOBINT) Informació proporcionada per l’AGAUR Dades provisionals

10. Bloc 2. Educació i qualificació de les persones Línia 7M-33 Desenvolupar un model universitari que opti per l’excel.lència i la internacionalització Dades programa europeu Erasmus, curs 2008-2009 Informació extreta de la base de dades Uneix, universitatspúbliques i UVic

11. Bloc 2 Educació i qualificació de les persones Línia 7 M-34 Revisar les titulacions i les metodologies docents per adaptar-les a les necessitats del mercat de treball Indicadors d’assoliment de la mesura: 1. Proporció actual de titulacions oficials adaptades a la nova estructura de graus i màsters universitaris: • Graus Total de graus impartits el curs 2009-2010: 336 305: nova implantació 31: corresponen al curs 2008-2009 Total de graus que s’impartiran el curs 2010-2011: 457 • Màsters Evolució del nombre de màsters universitaris: Curs 2007-2008: 305 màsters Curs 2008-2009: 372 màsters Curs 2009-2010: 432 màsters Curs 2010-2011: 494 màsters

12. Bloc 2 Educació i qualificació de les persones Línia 7M-34 Revisar les titulacions i les metodologies docents per adaptar-les a les necessitats del mercat de treball 2. Taxa de rendiment per universitat, titulacions i nota d’accés, curs 2008-2009 • Informació extreta de la base de dades Uneix

13. Bloc 2. Educació i qualificació de les personesLínia 7 M-35 Millorar la regulació universitat-empresa Indicadors d’assoliment de la mesura: 1.Ingressos per transferència de tecnologia entre universitat i empresa S’han establert acords entre les universitats i les empreses per: -Incloure pràctiques obligatòries als nous plans d’estudi -Concretar les pràctiques mitjançant convenis de col·laboració entre la universitat i l’empresa, en les quals es fixen el nombre d’hores i condicions -Desenvolupar el programa Erasmus-pràctiques (Programa d’Aprenentatge Permanent de la UE), el qual permet la realització de pràctiques en empreses, centres de formació, centres de recerca i altres organitzacions

14. Bloc 2 Educació i qualificació de les persones Nota: Base de dades Uneix • Concepte: Sistema de informació interuniversitari per a la gestió i la transparència universitària • Gestió: Comissionat per a Universitats i Recerca i les universitats públiques catalanes • Finalitat: Millorar la informació estadística en què es fonamenten els estudis, la planificació, la programació i la presa de decisions en l’àmbit universitari públic de Catalunya

15. L’espai europeu d’educació superior: una oportunitat per al món universitari Joan Majó Roca Comissionat per a Universitats i Recerca Vilanova i la Geltrú, 21 d’abril de 2010

16. Sumari • L’estructura dels estudis universitaris adaptada a l’EEES • L’estructura dels estudis universitaris a Catalunya adaptats a l’EEES • Implicacions de l’espai europeu d’educació superior • Implicacions de l’EEES en el món laboral • Competències de la Generalitat de Catalunya

17. L’espai europeu d’educació superior 2. L’estructura dels estudis universitaris a Catalunya adaptats a l’EEES (III) -Màsters Evolució del nombre de màsters universitaris: Curs 2007-2008: 305 màsters Curs 2008-2009: 372 màsters Curs 2009-2010: 432 màsters *49 d’aquests màsters s’imparteixen, íntegrament, en anglès *El curs 2009-2010 s’imparteix per primera vegada el màster de formació del professorat d’educació secundària obligatòria i batxillerat, formació professional i ensenyament d’idiomes. El curs 2010-2011 s’ofereixen un total de494 màsters: dels quals 82 són de nova creació. *55 d’aquests màsters s’impartiran, íntegrament, en anglès

18. L’espai europeu d’educació superior 3. Implicacions de l’espai europeu d’educació superior (I) • Societat, integrada per persones • Una nova formació basada en l’aprenentatge al servei de la realització de les persones • Aposta per una Europa multilingüe i el reconeixement de la llengua catalana a Europa • Accés generalista al món laboral • Plans d’estudis també definits per competències i habilitats professionals • Titulacions amb condicions que habilitin per a l’exercici d’activitats professionals regulades a l’Estat espanyol i que, si és el cas, s’hauran d’ajustar a la normativa europea aplicable (transposició de les directrius europees) • Funció pública • Replantejament de les titulacions d’accés als diferents cossos existents

19. L’espai europeu d’educació superior 3. Implicacions de l’espai europeu d’educació superior (II) • L’obertura de la universitat a la societat • Creixent espiral d’expectatives de la societat amb consideració cap als serveis (públics) de la universitat • Universitats com a factor clau en la competitivitat i qualitat de vida a les ciutats, regions i estats • Increment internacional de la competitivitat en les institucions d’educació superior • Internacionalització de l’educació i de la ciència • Promoció de la mobilitat estudiantil com a factor clau en el procés d’aprenentatge dels estudis adaptats a l’EEES • Nova informació i tecnologies de la comunicació • Acreditació del coneixement d’una tercera llengua per part dels titulats i les titulades • Inclusió de pràctiques externes

20. L’espai europeu d’educació superior 3. Implicacions de l’espai europeu d’educació superior (III) Mobilitat estudiantil -Convocatòria ajuts a la mobilitat internacional, curs 2010-2011 (MOBINT): Import atorgat: 4.085.000€ Sol.licituds presentades: 5.177 Sol.licituds admeses, provisionals: 3.945 -Dades programa europeu Erasmus, curs 2008-2009 Estudiants d’altres països que fan estades a les universitats catalanes: 3.981 Estudiants catalans que cursen estudis a universitats d’altres països: 3.223

21. L’espai europeu d’educació superior 3. Implicacions de l’espai europeu d’educació superior (IV) • -Cal incrementar la qualitat acadèmica • Les reformes han d’anar més enllà d’un canvi formal de titulacions. • -Cal preparar els graduats i les graduades per al mercat de treball europeu i mundial • Compatibilitzar l’ocupabilitat amb la qualitat acadèmica és el nucli de la reforma curricular. • -Cal perseguir l’atractiu del sistema d’educació superior qualitat acadèmica ocupabilitat atractiu

22. L’espai europeu d’educació superior 4. Implicacions de l’EEES al món laboral (I) - L’EEES i l’ocupació: Avantatges: -Accés generalista al món laboral -Plans d’estudis desenvolupats a partir de l’adjudicació de les competències transversals i habilitats dels estudiants -Titulacions amb condicions que habilitin per a l’exercici d’activitats professionals regulades a l’Estat espanyol i que, si és el cas, s’hauran d’ajustar a la normativa europea aplicable (transposició de directrius europees)

23. L’espai europeu d’educació superior 4. Implicacions de l’EEES al món laboral (II) - L’EEES i l’ocupació: Avantatges: -En aquest darrer cas, els plans d’estudi s’hauran de dissenyar de manera que permetin obtenir les competències necessàries per a exercir les diferents professions -Adequació al món laboral, des d’una perspectiva de Long Life Learning (LLL) -Inclusió de pràctiques externes que han de reforçar el compromís de l’ocupació dels futurs graduats i graduades enriquint la formació dels estudiants de grau, en un entorn que els proporcioni un coneixement més aprofundit de les competències que necessitaran en el futur quan s’incorporin al món laboral

24. L’espai europeu d’educació superior 4. Implicacions de l’EEES al món laboral (III) Relació universitat-empresa -Es fomenta que les universitats pactin amb les empreses del seu entorn acords que permetin el desenvolupament de pràctiques d’estudiants, programes formatius especialitzats, projectes de recerca i transferència -Inclusió d’un període de pràctiques obligatòries als nous plans d’estudi. Les pràctiques es concreten mitjançant la signatura de convenis de col·laboració entre universitats i empreses: • es fixen el nombre d’hores i les condicions requerides per a la seva realització • queden incloses en les previsions pressupostàries generals de les universitats

25. L’espai europeu d’educació superior 4. Implicacions de l’EEES al món laboral (IV) Relació universitat-empresa -En el marc del Programa d’Aprenentatge Permanent de la Unió Europea (2007-2013) el programa europeu Erasmus permet fer pràctiques en empreses, centres de formació, centres de recerca i altres organitzacions (Erasmus Pràctiques). • els ajuts atorgats per a la mobilitat estudiantil (MOBINT) preveuen la inclusió d’ajuts per a la realització de pràctiques a empreses d’altres països, sempre que aquestes tinguin reconeixement acadèmic -S’ha previst que el professorat universitari pugui participar en els centres tecnològics i científics, mitjançant la signatura de convenis d’adscripció de professorat o personal investigador entre les universitats i els centres de recerca o tecnològics

26. L’espai europeu d’educació superior 5. Competències de la Generalitat de Catalunya (I) • Llei d’universitats de Catalunya (2003) • Disseny del mapa universitari amb l’horitzó 2010 i planificació pluriennal de la programació universitària de Catalunya • Coordinació entre les universitats de Catalunya • Autorització per a la creació d’universitats públiques i/o reconeixement d’universitats privades o centres que iniciïn activitats acadèmiques universitàries • Creació, adscripció, supressió o transformació de centres universitaris • Garantia de qualitat de les universitats i incentivació de la seva participació en els programes educatius i de recerca de la Unió Europea

27. L’espai europeu d’educació superior 5. Competències de la Generalitat de Catalunya (II) • Promoció i supervisió de les activitats de recerca tècnica i científica a les universitats • Desenvolupament i promoció del professorat contractat • Finançament públic de les universitats (personal, manteniment i despeses d’inversió) • Aprovació de les taxes universitàries mitjançant el Decret de preus del Govern de la Generalitat de Catalunya • Promoció de l’estandarització lingüística del català a les universitats catalanes i incentivar l’ensenyament d’aquesta llengua a d’altres països • Principal objectiu: aconseguir la competència lingüística dels estudiants catalans universitaris en tres llengües (català, castellà i anglès)

28. L’espai europeu d’educació superior INFORMACIÓ SOBRE L’EEES: Per a més informació sobre l’EEES i el seu desenvolupament, podeu consultar la pàgina web del Comissionat per a Universitats i Recerca: www.gencat.cat/universitats I a la pàgina web Què i per què estudiar a les universitats catalanes?, en la qual trobareu informació sobre els estudis impartits a les universitats catalanes i les seves sortides professionals: http://estudisuniversitaris.gencat.cat També, podeu consultar el web UNIDATA que té com a aobjectiu orientar els estudiants perquè puguin triar els estudis universitaris d’acord amb totes les dades disponibles: www.gencat.cat/unidata