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Tratamiento de la Información y Competencia Digital

Tratamiento de la Información y Competencia Digital. Una visión general. Jesús Serrano Higueras. 2009. Marco europeo. Consejo Europeo de Lisboa de marzo de 2000 "Todo ciudadano debe poseer los conocimientos necesarios  para vivir y trabajar en la nueva sociedad de la información".

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  1. Tratamiento de la Información y Competencia Digital Una visión general Jesús Serrano Higueras. 2009

  2. Marco europeo • Consejo Europeo de Lisboa de marzo de 2000 • "Todo ciudadano debe poseer los conocimientos necesarios  para vivir y trabajar en la nueva sociedad de la información". •  Programa "Educación y Formación 2010" • Desarrollo del marco de competencias clave. • Recomendaciones para garantizar el acceso de todos los ciudadanos a las mismas a través del aprendizaje permanente.

  3. Definición de competencia • Comisión de las Comunidades Europeas • "Por competencia se entiende una combinación de conocimientos, capacidades y actitudes adecuados para una determinada situación". • "Lascompetencias clave son aquellas en las que se sustentan la realización personal, la inclusión social, la ciudadanía activa y el empleo". • Proyecto DeSeCo de la OCDE • "La capacidad de responder a demandas complejas y llevar a cabo tareas diversas de forma adecuada. Supone una combinación de habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes, emociones y otros componentes sociales y de comportamiento que se movilizan conjuntamente para lograr una acción eficaz".

  4. MARCO EUROPEO (Competencias clave) 1. Comunicación en la lengua materna. 2. Comunicación en lenguas extranjeras. 3. Competencia matemática y competencias básicas en ciencias y tecnología. 4. Competencia digital. 5. Aprender a aprender. 6. Competencias interpersonales, interculturales y sociales, y cívica. 7. Espíritu de empresa. 8. Expresión cultural. CURRÍCULO ESPAÑOL (Competencias básicas) 1. Competencia en comunicación lingüística. 2. Competencia matemática. 3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. 4. Tratamiento de la información y competencia digital. 5. Competencia social y ciudadana. 6. Competencia cultural y artística. 7. Competencia para aprender a aprender. 8. Autonomía e iniciativa personal. De las competencias clave a las básicas

  5. La competencia TICD en el Currículo  Matemáticas Conocimiento del medio natural, social y cultural Lengua Castellana y Literatura TICD Educación Artística Lengua extranjera Educación Física

  6. Tratamiento de la Información y Competencia Digital (TICD) En el área de Conocimiento del medio natural, social y cultural.  Ciencias, Geografía e Historia. Img: Arturoweb Img: No tengo iPhone

  7. Tratamiento de la Información y Competencia Digital (TICD) Virtual Acustic En el área de Educación Artística. JamStudio.com

  8. Tratamiento de la Información y Competencia Digital (TICD) En el área de Lengua Castellana y Literatura.

  9. Tratamiento de la Información y Competencia Digital (TICD) En el área de Matemáticas.

  10. Tratamiento de la Información y Competencia Digital (TICD) En el área de Lengua Extranjera.

  11. Tratamiento de la Información y Competencia Digital (TICD) En el área de Educación para la Ciudadanía.  En el área de Educación  Física.

  12. Dimensiones de la competencia en TICD • Conocimientos Instrumentales y usos básicos de las TIC. • Uso de las TIC para la búsqueda, organización y tratamiento de la información. • Creación, transformación y presentación de la información. • Utilización del ordenador como medio de comunicación personal e intergrupal. José Luis Cabello, José Cuerva, Ángeles Puerta y Jesús Serrano. Asesores del  CRIF Las Acacias. Madrid 2009.

  13. Conocimientos Instrumentales y ... Img. El Balcón Abierto Img. de la Wikipedia. ... uso básico de las TIC.

  14. Búsqueda, organización y ...  ... tratamiento de la información.

  15. Creación transformación y ...  Img. de soy.es Img. de José Cuerva ... presentación de la información.

  16. Uso como medio de comunicación...  personal e intergrupal.

  17. Evaluación de la competencia en TICD Conferencia de José Moya en CEP de Granada en Mayo 2007 El país.com 9-2-2009 Medir los recursos necesarios para "acceder, manejar, integrar y evaluar información; construir nuevos conocimientos a partir de textos electrónicos",   "no es tanto sobre tecnologías, sino más bien sobre las competencias cognitivas que hacen falta para el uso efectivo de la tecnología",  explica el director del Informe Pisa, Andreas Schleicher.

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