1 / 29

TEVÉKENYSÉG KÖZPONTÚ PEDAGÓGIÁK A BÁTAI ÁMK-BAN

TEVÉKENYSÉG KÖZPONTÚ PEDAGÓGIÁK A BÁTAI ÁMK-BAN. Készítette: Fűrész Jánosné Dömötörné Horváth Mária Sófalvi Erzsébet Szabóné Varga Renée. „Ha hallom, elfelejtem, Ha látom, megjegyzem, Ha csinálom, megértem.”

alyn
Download Presentation

TEVÉKENYSÉG KÖZPONTÚ PEDAGÓGIÁK A BÁTAI ÁMK-BAN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TEVÉKENYSÉG KÖZPONTÚ PEDAGÓGIÁKA BÁTAI ÁMK-BAN Készítette: Fűrész Jánosné Dömötörné Horváth Mária Sófalvi Erzsébet Szabóné Varga Renée

  2. „Ha hallom, elfelejtem, Ha látom, megjegyzem, Ha csinálom, megértem.” Konfociusz

  3. TEVÉKENYSÉG KÖZPONTÚ PEDAGÓGIA Arra irányul, hogy a gyerek saját cselekvésein keresztül és másokkal való együttműködésbenjut új ismeretek birtokába, sajátítja el akülönböző készségeket és képességeket. Alapvető törekvése a tanuló autonómiájának fejlesztése, erősítése; a tanulás, a tevékenység önállóságának kialakítása, az önirányított nevelés feltételeinek biztosítása.

  4. TEVÉKENYSÉG KÖZPONTÚ PEDAGÓGIA A tanuló aktív résztvevő - személyre szabott - cselekvéses tanulás - megváltozott tanár-diák szerep - tanár és diák együttműködésére épül - átéli a tanulás egyéni felelősségét

  5. TEVÉKENYSÉG KÖZPONTÚ PEDAGÓGIA • Új tanulásszervezés, szemléletváltás • Reformpedagógiai irányzat • Különböző tanulási stílusok együttes érvényesülése • Vizuális • Auditív • Mozgásos • Reflektív • Tapasztalati

  6. VÁRHATÓ EREDMÉNYEK • Kommunikációs készség javulása • Jobban megérti a tudás fontosságát • Kevesebb évismétlő • Kompetenciamérés javulása • Nő az érettségit adó intézménybe jelentkezők száma • Partneri kapcsolatok bővülése, erősödése • Módszertani repertoár fejlődése • Szorosabb együttműködés a pedagógusok között

  7. Tanfolyam (30 órás) Szakmai műhelymunkák Mentorálás Fejlesztés FEJLESZTŐ CSOPORT TEVÉKENYSÉGEI

  8. TANFOLYAM 1

  9. TANFOLYAM 2

  10. TANFOLYAM 3

  11. SZAKMAI MŰHELYMUNKÁK BÁTA PÉCS BOGÁD CSURGÓ

  12. SZAKMAI MŰHELYMUNKÁK PÉCS • Megalakulás • Felsővámház utcai Általános IskolaÖT-ÉK program (tréning)

  13. SZAKMAI MŰHELYMUNKÁK BOGÁD • Tevékenység a kooperatív technikákkal szervezett órán„A szarvasmarha”

  14. SZAKMAI MŰHELYMUNKÁK CSURGÓ • Tematikus projekt zárása„Zöldség és gyümölcshét”

  15. SZAKMAI MŰHELYMUNKÁK BÁTA • Tanórai projekt„Állatok vízben és vízparton”

  16. A PROJEKT, MINT TKP • A projektpedagógia a tevékenység központú pedagógia egyik átfogó eleme. • A projekt egy cél által meghatározott tapasztalatgyűjtés, céltudatos cselekvés, amely produktummal zárul.

  17. A PROJEKT, MINT TKP Iskolánk tematikus projektjei: - Honismeret /2001/ - Egészségnevelés/2004/ - Környezetvédelem/2004/ - Vidám iskolakezdés /2005/ - Múlti-kultúra /2004/

  18. A TANÓRAI PROJEKT SZAKASZAI • tervezés, • előkészítés, • ötletroham, • kutató kérdések, • kivitelezés, • ismeretek megosztása, • produktum bemutatása

  19. A TANÓRAI PROJEKT • önállóság biztosítása (de …) • heterogén csoportok (tudás, képesség, …) • új információk után kutatnak • gyerekek maguk fogalmazzák meg az alapkérdéseket • meglévő tudás előhívása • irányított ön- és társértékelés

  20. FEJLESZTÉS, MENTORÁLÁS • Kiadvány készítése • Tanfolyamon, műhelymunkákon tanultak beépítése a nevelő-oktató munkába • Tanórai projektek

  21. Elvárások Titkos barát Posta láda készítés „Indián név” Keress a csoportban Kedvenc képem Kedvenc lufim Csoportszabályok Ablakmódszer Labda körbe dobás Labda körben tartása Pokróc labdával Fonalháló ismerettel Dupla-dupla ez-ez Hány négyzetet látsz? Koopos szövegfeldolgozás Füllentős ellenőrzési mód Ki vagyok én? Számolás 1-től Öt ember guggol egyszerre Telefonos Kulcsszavak ÖTLETEK, TECHNIKÁK

  22. Reflexiók –szó, mondat, szám Tíz szavas távirat Jóslás Örömkör Beszélgető kör Csoportalakítási módok Homlokomon a jel Családi perpatvar Csomó bogozás Szegény pici cica Cipőbolt Lávaköves Memóriakör Ketté osztott napló Hol az orrod? Hol a füled? Gondolattérkép Szeretetkapu Mozdulat tükör Egymásról egymásnak Jutalomfa Projekt módszer a tanórán ÖTLETEK, TECHNIKÁK

  23. CSOPORTOSÍTÁS

  24. CSOPORTOSÍTÁS 1. Elvárások 24. Tíz szavas távirat 35. Memóriakör 26. Örömkör 43. Projekt tanórán 18. Ki vagyok én? 2. Titkos barát

  25. Köszönöm a figyelmet! fureszmarcsi@freemail.hu ftp://ftp.altisk-bata.sulinet.hu

More Related