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Innovare l’istruzione degli adulti

Innovare l’istruzione degli adulti. Enrico Sangalli Centro Territoriale Permanente SMS Luini-Falcone Rozzano (Milano). I numeri in Lombardia. 66 CTP 301 sedi sedi carcerarie 19 Totale iscritti 60596 media a CTP 918 Totale corsi 4048 di cui: Lingua italiana 1154

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Innovare l’istruzione degli adulti

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Presentation Transcript


  1. Innovare l’istruzione degli adulti Enrico Sangalli Centro Territoriale Permanente SMS Luini-Falcone Rozzano (Milano)

  2. I numeri in Lombardia • 66 CTP 301sedi sedi carcerarie 19 • Totale iscritti 60596 media a CTP 918 • Totale corsi4048di cui: • Lingua italiana 1154 • Titolo di studio 294 • Altri corsi 2600

  3. Come incrementare l’utenza ?Come migliorare l’offerta ?

  4. Quali sono i fattori su cui poter agire ? • Capillarità territoriale dell’offerta • Permanenza (punti di riferimento territoriale) • Articolazione • Comunicazione/pubblicizzazione • Servizi di accoglienza e strutture adeguate • Motivazione degli utenti • Professionalità dei docenti (e di tutti gli operatori) • Cooperazione con nuovi soggetti

  5. Una nuova iniziativa che cerca di agire su questi fattori

  6. Ministero della Solidarietà Sociale “Certifica il tuo Italiano. La lingua per conoscere e farsi conoscere” Attuazione Dgr. VIII/1519 del 22 dicembre 2005 – Dgr. VII/ 6572 del 13 febbraio 2008

  7. Progetto “Certifica il tuo Italiano” La lingua per conoscere e farsi conoscere Ministero della Solidarietà Sociale • A favore di interventi formativi per le fasce deboli della popolazione già nel 1997 si era pronunciata la V Conferenza Mondiale dell’Unesco, durante la quale 135 paesi, tra cui l’Italia, hanno sottoscritto un documento per lo sviluppo dell’Educazione degli adulti. • L’impegno puntava, ed è ancora di grande attualità, a rendere effettivo il diritto a “un’ora al giorno di apprendimento”, per garantire la partecipazione consapevole e informata di uomini e donne in ogni sfera della vita sociale. • Si affermava l’importanza di promuovere la partecipazione attiva dei cittadini attraverso l’apprendimento in età adulta, e nel corso di tutta la vita • ... quella stessa partecipazione che aiuta ad affrontare i cambiamenti, a ridefinire la propria identità e a dar senso alla propria esistenza. Dal Documento finale della V Conferenza internazionale dell’Unesco. Amburgo 1997

  8. Progetto “Certifica il tuo Italiano” La lingua per conoscere e farsi conoscere Ministero della Solidarietà Sociale ACCORDO STATO – REGIONI Ministero della Solidarietà Sociale * Università per Stranieri di Siena *Università Roma tre *Università di Perugia *Società Dante Alighieri Finanziamento statale € 475.000 (80%) Finanziamento regionale € 95.000 (20%) -Regione Lombardia, DG. Famiglia e della Solidarietà Sociale - Osservatorio Regionale per l’integrazione e la multietnicità - Direzione Scolastica Regionale - Fondazione ISMU

  9. Progetto “Certifica il tuo Italiano” La lingua per conoscere e farsi conoscere Ministero della Solidarietà Sociale Finalità generali • promuovere l’acquisizione di competenze linguistico-comunicative in italiano L2 in adulti e giovani adulti di recente immigrazione, in vista di un pieno inserimento professionale • informare e diffondere la pratica della certificazione dell’italiano L2 secondo gli standard di riferimento delQuadro Comune Europeo delle Lingue A1, A2, B1 • contribuire a valorizzare, presso enti, associazioni e mondo del lavoro la certificazione delle competenze per favorirne la spendibilità sociale anche per i livelli iniziali • favorire la formazione dei docenti, di operatori di enti e associazioni per qualificare l’insegnamento dell’italiano come seconda lingua, eventualmente finalizzato alla certificazione

  10. Progetto “Certifica il tuo Italiano” La lingua per conoscere e farsi conoscere Ministero della Solidarietà Sociale Quadro Comune Europeo delle Lingue E’ un repertorio di descrittori delle competenze linguistiche articolato sulle quattro abilità di base: - comprensione e produzione orale - comprensione e produzione scritta Una qualsiasi persona che studia una o più lingue sviluppa il suo percorso di apprendimento attraverso sei livelli. Individua sei livelli di competenza linguistica: Liv.A1- A2 elementare/ contatto linguistico Liv. B1- B2 intermedio/ soglia e autonomia linguistica Liv. C1- C2 avanzato/ padronanza linguistica

  11. Progetto “Certifica il tuo Italiano” La lingua per conoscere e farsi conoscere Ministero della Solidarietà Sociale • Nel Quadro Comune Europeo delle Lingue, l’apprendimento delle lingue in generale viene descritto e raccomandato come “chiave d’accesso alle culture di riferimento” • L’apprendimento qualificato della lingua del paese di immigrazione • è indispensabile per superare le difficoltà di accesso al mercato del lavoro • rappresenta una concreta azione di contrasto alla marginalità occupazionale • permette di comprendere e di cogliere appieno le opportunità che il sistema sociale e culturale mette a disposizione dei suoi cittadini

  12. Progetto “Certifica il tuo Italiano” La lingua per conoscere e farsi conoscere Ministero della Solidarietà Sociale AZIONI e GESTIONE INTEGRATA 350 partecipanti 117 incaricati Reti provinciali • Albanese • Arabo • Brasiliano • Cinese • Francese • Hindi • Inglese • Rumeno • Russo • Spagnolo • Tagalog • 125 sedi • 270 corsi • 3.100 utenti • 1800 certificazioni • Interviste • focus group • questionari di gradimento • Database corsisti /docenti Dati del monitoraggio quantitativo ISMU 2007

  13. Progetto “Certifica il tuo Italiano” La lingua per conoscere e farsi conoscere Ministero della Solidarietà Sociale LE RETI • Coordinamento congiunto: Cremona e Mantova, Lodi e Pavia • Scuole, comuni, comunità montane, sindacati, associazioni, cooperative sociali, parrocchie, fondazioni, ONG, centri Arci, centri Caritas e onlus. In rete anche l’Associazione Naga Har di Milano e la Comunità Ruah di Bergamo, che si occupano di rifugiati, richiedenti asilo, vittime della tortura Dati del monitoraggio quantitativo ISMU 2007

  14. Progetto “Certifica il tuo Italiano” La lingua per conoscere e farsi conoscere Ministero della Solidarietà Sociale Utenti dei corsi • Immigrati neoarrivati e/o di recente immigrazione con scarse competenze linguistico-comunicative e a rischio di esclusione • disoccupati e persone in cerca di occupazione • donne impegnate nella cura degli anziani • mediatrici rom • rifugiati • persone in stato di detenzione • giovani nella fascia d’età 16 -18 anni, esclusi/ nonancora inclusi nel circuito dell’istruzione scolastica o della formazione professionale

  15. Progetto “Certifica il tuo Italiano” La lingua per conoscere e farsi conoscere Ministero della Solidarietà Sociale CORSISTI M 31% F 69% Nazionalità America Latina 19,5 Nord Africa 19,4% Est Europa 18,5% Altri 42,6% Fasce d’età 16-18 anni 2,7% 19-35 anni 61,6% >36 anni 35,7% Livelli linguistici Liv. A1 e A2 75,5% Liv. B1 24,5% Dati del monitoraggio quantitativo ISMU 2007

  16. Progetto “Certifica il tuo Italiano” La lingua per conoscere e farsi conoscere Ministero della Solidarietà Sociale • Il valore aggiunto: • Motivazione legata alla certificazione • Maggior attenzione all’effettivo • raggiungimento delle competenze • Maggior standardizzazione dei percorsi • formativi • Allargamento delle reti territoriali • (associazionismo) • Formazione congiunta • Incentivazione alla certificazione Ditals dei • docenti

  17. Progetto “Certifica il tuo Italiano” La lingua per conoscere e farsi conoscere Ministero della Solidarietà Sociale ... oltre la certificazione, l’impegno dei docenti “Coltivare l’idea di fare una certificazione è importante; per i livelli iniziali il valore sociale è scarso, ma rappresenta comunque il conseguimento di qualcosa. Per le donne magrebine che non sanno scrivere, significa molto, serve per dire non sono più analfabeta”(1) (1) Tratto da: (a cura di B. Cicciarelli) Profili emblematici, in Monitoraggio qualitativo ISMU 2007

  18. Progetto “Certifica il tuo Italiano” La lingua per conoscere e farsi conoscere Ministero della Solidarietà Sociale ... il sogno, le difficoltà e la riconoscenza delle donne immigrate “Proprio ieri ho sognato in italiano e ho detto a mio marito al mattino - Sai che ho sognato per la prima volta in italiano? -” “Mi è piaciuto fare conversazione [a scuola], perché fuori non parlo italiano, non ho amici italiani” “Mi ha dato grande soddisfazione scrivere una lettera per ringraziare chi mi ha aiutato” (1) (1) Tratto da: (a cura di B. Cicciarelli) Profili emblematici, in Monitoraggio qualitativo ISMU 2007

  19. Progetto “Certifica il tuo Italiano” La lingua per conoscere e farsi conoscere Ministero della Solidarietà Sociale Si ringrazia la dott.ssa Nella Papa per il materiale messo a disposizione Per ulteriori informazioni: n.papa@ismu.org enrico.sangalli@rcm.inet.it

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