Manuel Antonio Molina Martínez Administrador de Empresas

1. Facultad de Ciencias administrativas e informática Programa Contaduría Publica Técnico en Ing. de Sistemas Tecnólogo en Administración y Finanzas Especialista en Informática Educativa Asesor de Proyectos de Grado Manuel Antonio Molina MartínezAdministrador de Empresas “Nuestro desafió básico no es APRENDER, sino DESAPRENDER nuestros antiguos paradigmas” Gloria Steinen

2. FUNDAMENTOS DE COMPUTACIÓN • Programas de aplicación: 6 Hrs Introducción a las Computadoras 1 6 Hrs 2 14 Hrs 3 18 Hrs 4 8 Hrs 5 18 Hrs TIC’S en la Contaduría Pública 4 http://sites.google.com/site/multinetluz2/ www.themegallery.com

3. INTRODUCCIÓN • Existe en Internet todo un potencial a disposición de las PYMES para integrar las TICS en el día a día del proceso contable y administrativo. Este curso enseña su uso para lograr información de forma ágil y siempre disponible para tomar decisiones en tiempo real y hacérsela llegar a terceros. Siguiendo los componentes de la cuenta de PYG vemos las herramientas necesarias para llevar a cabo de forma más eficiente.

5. TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TIC’S Se define como: “El universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por: la radio, la televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías de la información (TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos (informática, las comunicaciones ytelemática)”

6. T I C EN EL AULA (Federación Intern’al de Admón. y Contadores)

7. 1 2 3 Formar a los estudiantes con capacidad de analizar, diseñar, desarrollar e implementar solución a diversas actividades que se presentan en su cotidianidad, utilizando los diferentes programas que se tienen en el mercado de la informática, que contribuya al desarrollo tanto personal como laboral. GENERALES Instruir al estudiante respecto de conceptos básicos y actualizados sobre lo que son las tecnologías de información con el fin de facilitar posteriormente la utilización de estas herramientas en el campo práctico. Diseñar un MICRO currículo que aplique las TIC´s para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje del movimiento contable de una empresa. ¿Qué objetivos de aprendizaje nos esperan?

8. ¿Y cuáles serán los temas a tratar? EJE TEMÁTICO: TEMAS SUB-TEMAS

9. Metodología y Evaluación • DIDÁCTICAS Y METODOLOGÍA En cuanto a la metodología se tomarán elementos del constructivismo y de la praxeología educativa (ver, juzgar y actuar), como también del conceptualismo. La evaluación se realizará con el fin de observar y analizar el proceso que ha llevado el estudiante, detectar sus fallas y dificultades teniendo en cuenta que se debe pensar en el proceso a seguir para mejorarlas, además de motivarlos a desarrollar propuestas creativas con un enfoque pedagógico, resaltando los avances en los trabajos presentados. La didáctica del curso al igual que la metodología estarán acompañadas de diversas actividades que fortalecerán el proceso en busca de la calidad, entre ellas están el desarrollo de prácticas en los programas acompañadas del docente, lecturas previas sobre cada una de las temáticas a desarrollar en cada clase, elaboración de propuestas creativas en cada uno de los programas, elaboración de mapas conceptuales o diagramas, trabajos, talleres, ejercicios en equipos.

10. Primer Parcial Segundo Parcial Nota Final Evaluación del curso Exposiciones, quices, talleres, participación 15% • Examen • 20% • (Incluyo NOTA CONCEPTUAL) • TOTAL 35% Exposiciones, quices, talleres, participación 15% • Examen • 15% • TOTAL 30% Exposiciones, quices, talleres, participación 15% • Examen • 20% • TOTAL 35% TOTAL 100%

11. Enfoque Pedagógicode las TIC Facilita la inclusión de ciudadanos a entornos relacionados con la tecnología Constituyen un medio de aprendizaje que permite el desarrollo de estrategias, actividades, contenidos yrecursos didácticos totalmente novedosos (INNOVANDO) Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación para el desarrollo de competencias y el fomento de valores sociales y Humanos. Atención integral del individuo Coadyuvan en el desarrollo de proyectos pedagógicos basado en el principio de integración. Potencian el aprendizaje Impulsan la investigación desde todo punto de vista Fomentan la participación del estudiante y lo integra con el docente Facilitan la construcción colectiva del conocimiento (Fácil unir personas, sin importar su Ubicación)

12. T I C EN EL AULA Se apoya la clase con recursos tecnológicos (Internet, Equipos de Proyección, Computadores, Portatiles, Etc…...) Los participantes presentan sus trabajos en editores de texto, envió por e-mail Las evaluaciones son pruebas objetivas ante un ordenador Existen distintos modelos de educación: Virtual, Foros, Conferencias, Chat, Blog, Correo electrónico, Sitio Web, Espacios Virtuales….

13. T I C’SEN EL AULA Permiten: • Enseñar mejor • Enseñar más rápidamente • Enseñar a un mayor número de sujetos • Complementar- Reforzar y remediar las posibles fallas del docente

14. Hardware Software • REDES SOCIALES: • FACEBOOK • YOUTUBE • HI5 • TWITER • BLOGS • CORREO • ELECTRÓNICO Técnicas de Información y Comunicación (TIC’s)

15. CONCEPTOS INTERRRELACIONADOS CONCEPTOS INTERRRELACIONADOS • TICs: • USO EDUCATIVO DE APLICACIONES INFORMÁTICAS, RECURSOS MULTIMEDIA, E INTERNET • AULA VIRTUAL, PLATAFORMA DE TELEFORMACIÓNMOODLE, BLOGS, CAZA DE TESORES, WEBQUEST • CONTABILIDAD: • SISTEMA DE CONTABILIDAD, ESTADOS FINANCIEROS. • SOFTWARE ADMINISTRATIVO CONTABLE • TEORÍAS: • CONSTRUCTIVISMO, • CURRÍCULO EDUCATIVO,

16. BIENVENIDO A ... TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN GRACIAS!