1 / 10

Programma

Verbeteren van onderwijs door professioneel reflectief handelen De rol van onderzoek Paula Willemse en Rob Vink. Programma. Even kennismaken Wat kan onderzoek voor jouw praktijk betekenen? Benutten van onderzoek voor praktijkverbetering Opdracht.

amandla
Download Presentation

Programma

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Verbeteren van onderwijs door professioneel reflectief handelenDe rol van onderzoek Paula Willemse en Rob Vink

  2. Programma • Even kennismaken • Wat kan onderzoek voor jouw praktijk betekenen? • Benutten van onderzoek voor praktijkverbetering • Opdracht

  3. Wat kan onderzoek voor jouw praktijk betekenen?

  4. Onderzoek voor praktijkverbetering • Lerend: cyclisch verbeteren door te experimenteren • Praktisch: uitgaand van praktijkproblemen • Wetenschappelijk: uitgaand van theoretische inzichten • Vergelijkend: op zoek naar werkzame mechanismen

  5. Gezamenlijk verbeteren = gezamenlijk leren • Gezamenlijk leren als voorwaarde voor • verbetering (ontwerp, uitvoeren, evaluatie, bijstelling) • De PDCA-cyclus, maar dan als PDSA • Zicht op opbrengsten

  6. Verbetering van wat? • Zowel procesverantwoordelijk als resultaatverantwoordelijk • Teams zijn verantwoordelijk voor kwaliteit onderwijskundig proces • Teams zijn verantwoordelijk voor verbetering van de • kwaliteit van het onderwijskundig proces • En voor de opbrengsten van dat proces

  7. Welke (onderzoeks)gegevens heb je dan nodig? • Over het proces (onderwijskundig, professionalisering, samenwerking) • Over de opbrengsten van dat proces (onderwijsopbrengsten, ….) • Over de mogelijkheden opbrengsten te vergroten (versterking samenwerking, scholing) • Over de resultaten van verbeteracties (onderzoek naar interventies)

  8. Hoe kun je deze gegevens benutten? • Voor de onderlinge dialoog en gezamenlijke reflectie • Gezamenlijk betekenis verlenen • Voor verantwoording • Voor verdere verbetering en versterking professioneel handelen • ……?

  9. Voorbeelden • Werken in teams • Doorbraak professionalisering

  10. Opdracht • Neem een doel als vertrekpunt • Welk processen zijn gerelateerd aan dit doel? • Welke gegevens heb je nodig om dit proces • gezamenlijk te evalueren en bij te stellen? • Hoe ga je met deze gegevens verder te werk?

More Related