Què és la inteligència humana?

1. Quèés la inteligència humana? La inteligè humana, té l’objectiude dirigir l’acció i el comportament. Les mateixescapacitatsdelsanimalspassen a ser automàtiques.

2. Consiència / concepteperceptiu El concepteper-ceptiués la selec-cióde trets que permetenreco-nèixerles per- cepcionsd’unobjecte. La consiènciaés un fenòmenemergit produïtper la con- junció de molts elements diferents.

3. Concepte / comprensió / extensió • La comprensióés un conjunt de trets que defineixen un concepte. • Un concepteés el cnjunt de trets que permeten identificar individus o objectes. • L’extensióés el conjuntd’individus que podem identificar per mitjàd’unconcepte.

4. L’ ATENCIÓ • L’ atenció es basa en la concentració i en la capacitat de seguir una conversació. • Hi ha persones que tenen una alta capacitat d’ atenció i d’ altres que es despisten o desconecten a la mínima. • Frase feta: • <<Estàs a la lluna de València>>

5. memòria Memòria visual Memòria verbal Hi ha 6 tipus de memòria:

6. Memòria Memòriaepisòdica Memòriamecànica

7. Memòria Memòriallargtermini Memòriacurttermini 689941073

8. APRENENTATGE • Un individuaprènquanéscapaç de conservar la informaciórebuda. • Basat en les duesanteriors • Diuen que les persones aprenen a base de cops o que la millor forma d’ apendre coses es quan t’ equivoques i saps rectificar • <<Capdia te’ n vas a dormir senseapendreres de nou>>

9. Aprenentatge:bo o dolent? Depèn de varis factorscom: • Influencia • Voluntat • Vivencies Aprenentatge humà vs animal

10. Aprenentatgeinstantani:IMPRESSIÓ • Konrad Lorenz va guanyar un premi Nobel per descobrir que elsrecentnascuts conserven en la sevamemòria la primera imatge que veuen. Com que de costumés la mare el primer que veiem, reconeixemcom a mare la primera cosa que veiem en aquellmoment. • Ell va experimentar ambànecs i va aconseguir que elsànecspensesin que ell era la seva mare i per tant el seguien per totarreu.

12. Intel·ligència, llenguatge i lògica • La intel·ligència humana és lingüística. Pensem i aprenemambparaules. • Al principi relacionada ambl’acció (crits, onomatopeies…) • S’amplia i pronunciemparaules noves per comunicar-nos d’una manera intel·ligent.

13. Sensació /percepció Dirigiml’acciópel que pensem, projectem i/o inventem. Percebreés donar significat a un conjunt de sensacions. L’experienciaensdónainformació i dades del món real i ens posa en contacte amb les coses

14. El llenguatgeés una creació compartida, ésl’essència de la cultura i per això la intel·ligència humana és una creació social. • A l’afirmar o negar, formem un judici. • Inferir, significa passard’unainformació a una altra.

15. Utilitzem el llenguatge per comunicar-nos ambelsaltres i amb un mateix. • 2 tipus de llenguatge: • Natural: llenguatge per col·laborar en la vida psíquica i natural. • Artificial: dirigit per un projecte sistemàtic. Un llenguatgeperfecte.

16. SENTIMENTS INTEL·LIGENTS • Una intel·ligent educació dels sentiments i de la voluntat farà que sapiguem on volem anar, escollim la millor ruta, prevegem en tant que sigui possible les inclemències del temps. • La intel·ligència ha de preocupar-se d'educar els sentiments; no dedicar-se a apagar-los sistemàticament, sinó a estimular uns i contenir altres, segons siguin bons o dolents, adequats o inadequats.

17. INTEL·LIGENCIA EXECUTIVA • La Intel·ligència executiva constitueïx un conjunt particular d'aptituds que un individu ha de ser capaç de demostrar en tres contextos laborals: el compliment de les tasques, treballar amb altres persones, i jutjar-se un mateix - i actuar en conformitat.

18. INTEL·LIGENCIA SOCIAL La intel·ligència social va ser descrita com una habilitat per comprendre els demes, però en l’actualitat la intel·ligència social constitueix tot el coneixement d’un subjecte sobre el funcionament social que permet sortir-se’nbé entre les demes persones.

19. Teoria de les inteligènciesmultiples • Es un modelexposat per H. Gardner que exposaque a tots’hi aplica una inteligència.

20. Teoria2 • SegonsGradnerla inteligència“ésla capacitat de resoldreproblemes o elaborar productes que siguin valiosos en una o méscultures".

21. La veritatdelsinformàtics • Internet, es la fontd’onactualments’extreuinformació de tot. • La veritatpotcanviar el criteri de cadascú.