Dalla scuola piccoli passi per un futuro migliore

1. Progetto Dalla scuolapiccoli passi per un futuro migliore …e nell’ambito del progetto E-Twinning - CLIL Project by Classe 2E I.T.C. “R. Valturio” – A.S. 2008/09

2. Dalla scuola piccoli passi per un futuro miglioreINDICE • È questo quello che vogliamo? • Possiamo sperare in un futuro migliore? • Test: “Sono uno studente attento all’ambiente?” • Appena sveglio… cosa faccio? • … apro la finestra.. • … mentre mi lavo i denti…. • Come mi sposto oggi? Comodità … o risparmio e forma fisica? • Nel laboratorio che carta uso? • Quando finisco di utilizzare un apparecchio elettrico… • Ho bisogno di un’illuminazione • Il rifiuto del rifiuto? • Mmm…. dove metto i rifiuti? • Come ti illumini? • Serve il verde anche nella scuola? • Decalogo • Let’s be Eco-Twins!! Il brano musicale di sottofondo e le immagini sono a esclusivo uso didattico come da legge 9 gennaio 2008 n.2, art. 2 (pubblicata su G.U. n.21 del 25-01-2008) Realizzato da..

3. Is this what we want? È questo quello che vogliamo?

4. Is this what we want? È questo quello che vogliamo?

5. Is this what we want? È questo quello che vogliamo?

6. Is this what we want? È questo quello che vogliamo?

7. Is this what we want? È questo quello che vogliamo?

8. Possiamo fermare tutto questo?Possiamo sperare in un futuro migliore? Sicuramente possiamo cominciare da noi stessi adottando quei piccoli virtuosi comportamenti che diventano il granello di sabbia con cui anche il meccanismo più complesso si inceppa. ……..affinché con tutti gli uomini con tutti gli animali e le cose noi saremo fratelli perché il vento soffia ancora……… Classe 2E - ITC “R. Valturio” – A.S. 2008/09

9. Se compare questa immagine hai fatto la scelta sbagliata. Risposta B Se compare questa immagine hai fatto la scelta giusta. Risposta A Ritenta! Prosegui Test “Sono uno studente attento all’ambiente?” Per ogni domanda, clicca sulla risposta “più ecologica”

10. Comincio a pensare positivo, sostenibile e con un occhio all’ambiente al prossimo e al futuro, consapevole che anche i piccoli gesti possono servire. Tiro a campare, tanto il mondo andrà comunque in quella direzione e non sarò certo io a poter fare qualcosa. Appena sveglio … cosa faccio??

11. Tiro a campare………tanto…. Bene! Allora: • luci accese ovunque, rasoio usa e getta, rubinetti aperti, meglio se con l’acqua calda! • niente notizie o informazione e musica a tutto volume! • una bella abbuffata di prodotti ipercalorici e con una buona dose di coloranti e conservanti!!! MA A CHE PREZZO?!?! Ritenta!

12. Sei amico delle scelte intelligenti!! • Sei quindi uno che: • dedica qualche minuto per ricaricarsi con esercizi di ginnastica dolce e rilassante; • per la colazione sceglie alimenti freschi, nutrienti, meglio se biologici e provenienti dalle aziende del nostro territorio; • fa una bella doccia invece del bagno che consuma 5-10 volte in più; • spegne le luci inutilmente accese e gli stand-by. Prosegui

13. … apro la finestra …con la luce accesa! …..con la luce spenta!

14. Non va tanto bene, sai?? • No non ha senso. A cosa ti serve la luce accesa se hai l’illuminazione naturale esterna gratuita e pulita? • Dovresti consumare meno energia elettrica contribuendo a ridurre emissioni dannose. • Potresti anche ottenere un considerevole risparmio economico. Ritenta!

15. Sei amico del risparmio!! • Bravo!!!! È inutile tenere la luce accesa con la finestra aperta. • Sei sulla buona strada per la salvaguardia del mondo. Prosegui

16. …mentre mi lavo i denti … apro il rubinetto solo quando mi serve!!! … lascio il rubinetto sempre aperto!!!

17. Non va tanto bene, sai?? • Facendo in questo modo consumi il doppio dell’acqua che ti serve!! • Al mondo ci sono persone che non si possono permettere l’acqua..e tu la sprechi in questo modo?? MAI SPRECARLA!! Ritenta!

18. Sei amico del risparmio!! • Bravo! Risparmiare l’acqua è importante!! • È un bene prezioso per tutti… e noi che ne abbiamo disponibilità non dobbiamo buttarla! Prosegui

19. Come mi sposto oggi?Comodità …. o risparmio e forma fisica?

20. Non mi sembra una buona scelta!!! Inquinare danneggia te e chi dopo di te abiterà il nostro pianeta!!! La macchina o il motorino inquinano più degli autobus o delle altre forme di trasporto collettivo come il car-sharing. Con i propri veicoli a motore si viaggia da soli aumentando il numero dei mezzi inquinanti in circolazione, quindi anche il traffico e il rumore. Percorso polveri sottili Ritenta!

21. Ahhh…bene!! Abbiamo un ecologista tra noi!! Scegliendo questi mezzi hai contribuito alla salvaguardia dell’ambiente perché hai ridotto le emissioni di sostanze inquinanti, in particolare delle polveri sottili, molto dannose per l’ambiente e la tua salute. Utilizzando la bicicletta per gli spostamenti brevi (meno di 6 km) si risparmia un’emissione di 240 kg ogni anno di CO2 in atmosfera. Comunque un risparmio di 200 kg di CO2 all’anno si può ottenere anche con uno stile di guida dell’auto più fluido e senza forti accelerazioni. Usare la bici o camminare è molto salutare e non genera sostanze dannose all’ambiente. Prosegui

22. Nel laboratorio che carta uso?

23. NO.. no… NON SI FA!! Perché sprechi la carta? Prova a pensare a quante inutili fotocopie vengono prodotte in continuazione e a quante pagine sono utilizzate solo da un lato! Nel mondo se ne consumano 300 milioni di tonnellate all’anno e come ben sai per produrre carta è necessario tagliare alberi;intere foreste che invece potrebbero ospitare forme di vita, produrre ossigeno e mitigare il clima. Ritenta!

24. Bravo, è la miglior scelta che potevi fare.Salviamo gli alberi!!! Dal punto di vista economico, smaltire la carta come rifiuto, ci costa tra i 96 e i 192 € a tonnellata causando anche un notevole inquinamento, mentre riciclarla costa tra i 65 e i 192 € per ogni tonnellata. Ora ti spiego perché. Prosegui

25. Quando finisco di utilizzare un apparecchio elettrico… …che faccio??

26. Nooo…perché lo lasci in stand-by?Spegni lo spreco! È stato calcolato che l’insieme degli stand-by lasciati accesi nella sola Europa consuma un’energia pari alla produzione di un’intera centrale nucleare. Stima delle emissioni annuali di CO2 provenienti dagli apparecchi lasciati in stand-by Ritenta!

27. Bravo!!!!! È un piccolo gesto, ma importante da molti punti di vista. Abbiamo imparato che, anche con azioni apparentemente poco significative, se diffuse e partecipate, si possono ottenere importanti risultati. Prosegui

28. Ho bisogno di un’ “illuminazione”?

29. Molto MALE!!!! Se la luce naturale del Sole è sufficiente ad illuminare le aule è inutile utilizzare luce artificiale. Quando diventa indispensabile utilizzare la luce elettrica, è bene farlo con lampadine a basso consumo che consentono di impedire l’emissione eccessiva di CO2. Ritenta!

30. Bravissimooo!!  Hai imparato ad apprezzare le risorse che ci offre la terra!!! L’energia solare è una fonte rinnovabile e non inquinante che permette di risparmiare sulla bolletta e aiuta l’ambiente. Prosegui

31. Come mi illumino?

32. Sbagliato!!!!!! Questa lampadina: • fornisce un’illuminazione peggiore; • ha una durata minore; • causa un maggiore inquinamento (pensate che sostituendo 5 luci elettriche a incandescenza con luci elettriche a risparmio energetico si risparmiano 250 kg di CO2). In definitiva, a lungo andare, non è neppure conveniente economicamente! Ritenta!

33. Complimenti!!!!! • Questa lampadina: • fornisce un’illuminazionemigliore • ha una durata maggiore • determina un minore inquinamento • Il suo maggiore costo iniziale è ampiamente • compensato dagli altri pregi che la rendono • economicamente conveniente! • Le lampade a basso consumo hanno una durata di 8000 ore e consumano 160 kwh, rispetto alle lampade tradizionali che hanno una durata media di 1000 ore e consumano 800 kwh. Informati sulle fonti di energia rinnovabile e quando puoi proponile affinché possano avere un’ampia diffusione. Prosegui

34. Rifiuto il “rifiuto”? Imballaggi NO grazie!!

35. Vergogna!!! • La produzione di rifiuti è in continuo aumento. 9% in più nel periodo 2002-2006. • La cultura dell’usa e getta è dannosa. Occorre trasformarlanell’usa e riusa, nell’usa e ricicla o ancora nell’usa solo se necessario. Ritenta!

36. Molto Bene!!  • Il miglior modo per trattare i rifiuti è quello di produrne il meno possibile, scartando i prodotti che hanno troppi e inutili imballaggi, in alcuni casi addirittura più del prodotto stesso! • Quando produciamo rifiuti è bene differenziare lo smaltimento perché l’immissione di rifiuti genera una serie di effetti problematici su: • acque – a causa di scarichi diretti o del percolato delle discariche; • aria – per l’emissione di biogas dalle discariche e per le sostanze inquinanti prodotte dagli impianti di incenerimento; • suolo – a causa di scarichi accidentali o da discariche abusive o incontrollate. Prosegui

37. Mmm…… dove metto i rifiuti?

38. MALISSIMO!!!! Ehi ma non ti sei accorto che stiamo per essere sommersi dai rifiuti! Guarda che vivi in una regione che ha ottimi risultati per la raccolta differenziata. Pensa che dal 1998 al 2005 il rifiuto differenziato in Emilia Romagna è passato dal 15 al 34%. Un contributo eccellente per la salvaguardia del nostro bel territorio. Non rovinare tutto! Ritenta!

39. Sei un bravo ecologista! Una coscienza di rispetto nei confronti di tutto il pianeta deve cominciare il prima possibile nelle persone. Le scuole sono l’ambiente più importante per formare un pensiero positivo nei confronti dell’ambiente, perché i giovani sono molto più sensibili degli adulti. Qualche consiglio pratico: le macchinette delle merendine e delle bevande producono ogni giorno centinaia di bicchieri usa e getta e rifiuti plastici. Basta semplicemente bere acqua dal rubinetto che è sicura e controllata ed economica per contribuire concretamente alla riduzione dei rifiuti. Prosegui

40. Serve il verde anche nelle scuole?

41. La tua coscienza è nera!!! Male!!! Allora sei come quelli a cui piacciono colate di cemento, auto parcheggiate ovunque e l’aria piena di polveri dannose. Ritenta!

42. OK! Hai una coscienza verde!!! Le piante mitigano gli effetti del degrado e gli impatti prodotti dagli edifici e dalle attività dell’uomo regolando anche il microclima cittadino agendo quindi come una sorta di effetto “regolatore” naturale dell’aria. Gli alberi adiacenti ad edifici pubblici, come scuole ed ospedali, creano un positivo effetto psicologico rilassante e riposante. Il verde nelle aree pubbliche favorisce lo studio delle scienze naturali e dell’ambiente in generale determinando quindi un’insostituibile funzione didattica diventando in alcuni casi dei veri monumenti naturali. La presenza del verde migliora decisamente il paesaggio urbano e rende più gradevole la vita nelle città. Prosegui

43. 10 CONSIGLI “VERDI” PER LO STUDENTE “VERDE” Decalogo 10 “GREEN” TIPS FOR THE “GREEN” STUDENT

44. Ricicla tutto, specialmente la carta! • Recycleeverything, especially paper!

45. Usa fotocopiatrici e stampanti in modo assennato, non fotocopiare o stampare pagine che non ti servono realmente. • Use photocopiers and printers wisely, don’t copy or print pages you don’t really need.

46. Vieni a scuola a piedi, in bici o con i mezzi pubblici e limita l’uso del motorino o della macchina. • Walk, bike or take public transport to come to school and limit your use of a scooter or a car.

47. Tieni le finestre chiuse quando in inverno il riscaldamento è acceso; se è troppo alto chiedi che sia meglio regolato. • Keep windows closed when in winter heating is on. If it’s too high ask if it can be adjusted better.

48. Separa i rifiuti nei contenitori speciali forniti dalla nettezza urbana. • Separate wastes in the special bins provided by the local cleansing department.

49. Ricordati di spegnere la luce quando esci dalle aule e dai laboratori. • Remember to turn off the lights when you leave classrooms and labs.

50. Usa correttamente i rubinetti dei bagni e non sprecare l’acqua. • Use taps correctly and don’t waste water in the toilets.