Download
1 / 34
340 likes | 469 Views
Przedmiotowe testy diagnostyczne uwzględniające kompetencje kluczowe, a obowiązujące standardy egzaminacyjne. dr Henryk Szaleniec. Główne wątki. Zakres treściowy testów.
E N D
Przedmiotowe testy diagnostyczne uwzględniające kompetencje kluczowe, a obowiązujące standardy egzaminacyjne dr Henryk Szaleniec
Zakres treściowy testów Planowane w Projekcie testy będą zgodne ze standardami wymagań egzaminacyjnych wynikającymi z wymagań zapisanych w podstawie programowej
Kiedy będą przeprowadzane testy diagnostyczne? Podczas trwania Projektu będą przeprowadzone 4 sesje testowe:
Z czego składa się jedna sesja testowa? Sesja składa się z 3 części i testy przeprowadzane są on-line • Ankieta badająca postawy
Jak będą przeprowadzane testy? Testy przeprowadzane będą na platformie e-learningowej. Zostaną wykorzystanie ciekawe rozwiązania multimedialne wspomagające: • naukę, • rozwój intelektualny • diagnozę, w powiązaniu ze stosowaną w całym Projekcie mieszaną metodą nauczania (nauczanie tradycyjne i e-learning). Metody i techniki zastosowane w testach, odpowiadają najnowszym trendom w diagnostyce edukacyjnej.
Zadnia zastosowane w teście W testach zastosowane będą on-line zadania: • wielokrotnego wyboru, • wymagające czytania tekstów źródłowych i wskazówek, • uzupełniania luk, • krótkiej odpowiedzi, • układanki/ szeregowanie/ porównywania, • typu prawda – fałsz, • animacje/ obrazków/ map/ wykresów, • odsłuchy nagrań, • łączenie w pary, • tworzenie diagramów, wykresów, • krzyżówki.
Wstępna charakterystyka testu diagnostycznego (wrzesień 2010) Wyniki testu diagnostycznego służą 4 celom:
Test matematyczny (matematyka, informatyka, przedsiębiorczość/WOS)
Test matematyczny (matematyka, informatyka, przedsiębiorczość/WOS)
Test z języka angielskiego • Umiejętność rozwiązywania problemów w języku angielskim.
Organizacja przeprowadzenia testu Wszystkie cztery sesje testowe będą przeprowadzone on-line w pracowniach komputerowych
Organizacja przeprowadzenia testu Pracownia powinna zapewniać samodzielność rozwiązywania zadań i dostęp do Internetu
Dostęp do testu w określonym czasie dla grupy (klasy) uczniów akceptuje nauczyciel
Jak w szkole wykorzystamy wnioski z analizy wyników testowania?
Wirtualne Koła Naukowe – program pracy z uzdolnionymi dr Henryk Szaleniec
Główne wątki • Czym będzie Wirtualna Szkoła uczniów utalentowanych? • Jakich uczniów nazwiemy utalentowanymi? • W jaki sposób będzie prowadzona rekrutacja do kół? • Jak będą zorganizowane Wirtualne Koła Naukowe? • Cztery grupy aktywności w ramach Wirtualnych Kół Naukowych? • 5 filarów Wirtualnej Szkoły dla uczniów utalentowanych.
Czym będzie wirtualna szkoła uczniów utalentowanych? Wirtualna Szkoła uczniów utalentowanych oznacza środowisko uczenia się w wirtualnej przestrzeni przy pomocy odpowiednich narzędzi i aplikacji pod opieką nauczycieli akademickich. Wirtualną Szkołę tworzą koła przedmiotowe. Każde koło będzie miało swojego akademickiego opiekuna.
Czym będzie wirtualna szkoła uczniów utalentowanych? Głównym celem wirtualnego koła w jest zapewnienie utalentowanym uczniom, rozproszonym w 200 szkołach, możliwości dostępu do zaawansowanych metod samodzielnego uczenia się w kontakcie z nauczycielem akademickim oraz innymi uczniami poprzez Sieć.
Jakich uczniów nazywamy utalentowanymi? Ellen Winner1 uważa, że uczniów utalentowanych wyróżniają trzy grupy cech: • W dziedzinie, w której posiadają talent, rozwijają się znacznie wcześniej niż ich rówieśnicy, a nauka nie tylko nie stanowi dla nich trudności, ale ponadto sprawia im przyjemność zapewniając jednocześnie wysoki poziom motywacji i szybki postęp. 1 Winner Ellen, Gifted Children: Myths and Realities, Basic Books, New York, 1996.
Jakich uczniów nazywamy utalentowanymi? • Utalentowani uczniowie nie tylko uczą się w swojej dziedzinie szybciej, niż nawet bardzo zdolni, ale także uczą się w całkiem inny sposób pod względem jakościowym dokonując własnych odkryć koniecznych do rozwiązania problemu, nad którym się koncentrują. Od najmłodszych lat potrafią się uczyć samodzielnie przy minimalnej pomocy dorosłych.
Jakich uczniów nazywamy utalentowanymi? • Prawie że obsesyjnie interesują się dziedziną, w której posiadają talent i dążą do mistrzowskiego jej opanowania. Często potrafią tak intensywnie koncentrować się na swojej dziedzinie, że mogą całkowicie wyłączyć się z tego, co się wokół nich dzieje.
W jaki sposób będzie prowadzona rekrutacja do kół? W projekcie zaplanowano udział około 400 uczniów w Wirtualnych Kołach Naukowych. W trakcie rekrutacji będą brane pod uwagę 4 czynniki.
Jak będą zorganizowane wirtualne koła naukowe? Wirtualne koła naukowe będą zorganizowane według dziedzin: • biologia, • chemia, • geografia, • fizyka, • informatyka, • matematyka tworząc wirtualną szkołę uczniów utalentowanych.
Grupy aktywności w ramach wirtualnych kół naukowych • Praca w Sieci z opiekunem akademickim przed obozem naukowym. • I interdyscyplinarny obóz naukowy dla 100 wyróżniających się uczestników kół naukowych – uczniowskie badania. • Praca w Sieci pomiędzy pierwszym i drugim obozem naukowym. • II interdyscyplinarny obóz naukowy sumujący rezultaty uczniowskich badań.
5 filarów wirtualnej szkoły dla uczniów utalentowanych Dostęp do szkolnej pracowni przedmiotowej Indywidualna praca własna domu Praca w Sieci z rówieśnikami Obozy naukowe Praca z pod kierunkiem nauczyciela akademickiego
