Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo rezultatų apžvalga

1. Pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo rezultatų apžvalga Pranas Gudynas NEC P.Gudynas, NEC

2. Bendra statistinė informacija • 10 klasės mokinių skaičius – 31358 • PUPP matematikos egzaminą laikė – 23369 • PUPP lietuvių gimtosios kalbos egzaminą laikė – 24957 • Laikė abu PUPP egzaminus (matematikos • ir lietuvių gimtosios kalbos) – 21269 • Matematikos PUPP laikė – 11224 vaikinai – 12145 merginos P.Gudynas, NEC

3. Imtis • Atrinkta po vieną klasę iš 36 mokyklų (ir lietuvių kalba, ir matematika) • Matematikos atrinkti 542 mokinių darbai • Atrinkti ir perkoduoti 265 matematikos darbai P.Gudynas, NEC

4. Bendra statistika P.Gudynas, NEC

5. Taškų sumos pasiskirstymas P.Gudynas, NEC

6. Pažymiai P.Gudynas, NEC

7. Egzamino pažymių skirtumai P.Gudynas, NEC

8. Planuoti ir faktiniai taškų pasiskirstymai pagal sritis P.Gudynas, NEC

9. Sričių indėliai į bendrą rezultatą (pagal pažymius) P.Gudynas, NEC

10. Mokyklų rezultatų stačiakampės diagramos (taškų vidurkio augimo tvarka) P.Gudynas, NEC

11. Skirtumai tarp klasių • Apskaičiuotas variacijos tarp klasių reikšmė (ANOVA testas) 29,6 • ANOVA testas atskiroms grupėms P.Gudynas, NEC

12. Testo vidinio suderinamumo rodiklis Cronbach α = 0,857 P.Gudynas, NEC

13. Užduočių sunkumas ir skiriamoji geba P.Gudynas, NEC

14. Uždaviniai, kurių mokiniai visai nesprendė P.Gudynas, NEC

15. Išvados • Neprivalomą matematikos PUPP laikė didžioji dalis šalies 10 klasių mokinių. Didžiosios daugumos mokyklų mokinių testo rezultatai yra neblogi, tačiau sunku prognozuoti, kokie būtų privalomo PUPP rezultatai. • PUPP testas pakankamai aukštos kokybės • Testas orientuotas į praktinius matematikos taikymus • Vis dėlto testas labiau pritaikytas žemesnių pasiekimų mokiniams • Daugumos testo užduočių statistiniai parametrai geri arba labai geri • Mokiniai stengėsi atlikti užduotis net ir tada, kai jiems akivaizdžiai trūko žinių ir gebėjimų P.Gudynas, NEC

16. Perkodavimo rezultatai P.Gudynas, NEC

17. Taškų sumos skirtumas P.Gudynas, NEC

18. Pažymių pokyčiai po perkodavimo P.Gudynas, NEC

19. Pasikeitimai po perkodavimo (pagal uždavinius) P.Gudynas, NEC

20. Ar tikrai čia 2 taškai? P.Gudynas, NEC

21. Išvados • Naudinga būtų geriau apmokyti darbų vertintojus • Dar reikia bendrų susitarimų, kaip vertinti tam tikrus charakteringus nukrypimus nuo tipinių sprendimų • Dar reikia tartis dėl papildomų taškų skyrimo mokiniams • Reikia tobulinti kai kurių uždavinių vertinimo instrukcijas • Reiktų vengti teste uždavinių būdingesnių 12 klasei (arba formuluoti juos taip, kad geriau tiktų 10 klasei) P.Gudynas, NEC

22. Diagnostiniai rezultatai pagal sritis P.Gudynas, NEC

23. Nelabai gerai su reiškiniais P.Gudynas, NEC

24. ... ir su skaičiavimais P.Gudynas, NEC

25. ... Ir su geometrija, teksto supratimu, sąvokų supratimu, problemų sprendimu P.Gudynas, NEC

26. Surinktų taškų procentinė dalis (lyginant su maksimaliu taškų skaičiumi) pagal sritis P.Gudynas, NEC

27. Ačiū P.Gudynas, NEC

28. Brandos egzaminai • 2011 m. rezultatai • 2011 m. užduoties kokybė • Keli patarimai • Atsakymų lapas • Apie kriterinį vertinimą nuo 2013 m. P.Gudynas, NEC

29. Uždavinių parametrai P.Gudynas, NEC

30. Histograma P.Gudynas, NEC

31. Už egzamino užduotį gautų taškų ir įvertinimo VBE balais sąryšis P.Gudynas, NEC

32. Sunkiausi klausimai P.Gudynas, NEC

33. Sunkiausi klausimai P.Gudynas, NEC

34. Matrica P.Gudynas, NEC

35. Pagal decilius P.Gudynas, NEC

36. P.Gudynas, NEC

37. Patarimai • Perspręsti ankstesnių BE uždavinius • Susipažinti su pilnosios tikimybės formule • Pasikartoti trigonometriją • Nedaryti elementarių klaidų P.Gudynas, NEC

38. Įvertinimas balais Principinė patobulinto laužtės su trimis lūžiais vertinimo modelio schema 100 Užduoties taškai Maks. galimas taškų sk. 0 Pirmasis slenkstis Trečiasis slenkstis „Šimtuko riba“ Antrasis slenkstis

39. Įvertinimas balais Esminiai kriterinio VBE vertinimo klausimai 100 Užduoties taškai Maks. galimas taškų sk. 0 Pirmasis slenkstis Trečiasis slenkstis „Šimtuko riba“ Antrasis slenkstis