Competencias aplicadas por los alumnos de posgrado para el uso de dispositivos mlearning .

2. Competenciasaplicadaspor los alumnos de posgradopara el uso de dispositivosmlearning. Dra. María Soledad RamírezMontoya Mtro. José Alberto Herrera Bernal

3. Índice • Introducción a la temática • Contexto y dimensión del tema de investigación • Hallazgos del estudio • Conclusiones • Siguientespasos • ¿En quéestamos? • ¿Haciadóndevamos • Reconocimiento

4. Introducción a la temática • Definición de mlearning. • Desarrollo y fortalecimiento de conocimientos, habilidades y actitudes.

5. Contexto y dimensión del tema de investigación • Inicia en el verano del 2006. • Métodoparaentrega de contenidoseducativos.

6. Contexto y dimensión del tema de investigación • ¿Quécompetenciasrequierenlos alumnosparaaprenderpormedio de dispositivosm-learning?

7. Hallazgos del estudio • El m-learning se convierte en unaextensión, complemento o evolución del estudio en línea. • El alumnorequiere de un conjunto de conocimientos y habilidadesbásicasparamanejarcomoherramientas de aprendizaje los teléfonoscelulares y el iPod. • El alumnodesarrollahabilidades en computación, comunicación, productividad, de relación, liderazgo, autoaprendizaje al verse envuelto en unamodalidad de estudiocomoes el m-learning.

8. Conclusiones • El mlearning no viene a sustituir a algúnotromedio de aprendizaje. • Los dispositivosmóvilesapoyan y enriquecen los procesos de enseñanzaaprendizaje.

9. SiguientesPasos • Contreras, J., Herrera, J. A. y Ramírez, M. S. (2009). Elementos instruccionales para el diseño y la producción de materiales educativos móviles. Revista Apertura de Innovación Educativa, 5 (11). • Ramos, A. I., Herrera, J. A. y Ramírez, M. S. (2010). Desarrollo de habilidades cognitivas con aprendizaje móvil: un estudio de casos. Comunicar: Revista Científica Iberoamericana de Comunicación y Educación, XVII (34), 201-209. DOI 10.3916/C34-2010-03-20.

10. Otros estudios culminados y en proceso de publicación • Gloria Concepción Tenorio SepúlvedaTema: Informática administrativa para proyectos y recursos de m-learning que contribuyen al uso académico.Asesorada por el Mtro. Fernando Lozano y la Dra. Marisol Ramírez. • Ma. Soledad Moctezuma PadrónTema: Características predominantes en la generación Net que favorecen el aprendizaje al usar dispositivos móviles.Asesorada por el Mtro. Alberto Herrera y la Dra. Marisol Ramírez.

11. Otros estudios culminados y en proceso de publicación • Carlos Gallardo PalomoTema: Análisis de la implementación académica de los recursos de Mobile Learning y su impacto en el desarrollo de competencias profesionales en estudiantes universitarios.Asesorado por el Mtra. Dulce Rivera y la Dra. Marisol Ramírez. • Eliseo Arturo Sandoval MedellínTema: Competencias tecnológicas y de contenido necesarias para capacitar en la producción de recursos de aprendizaje móvil.Asesorado por el Mtra. Rosa García y la Dra. Marisol Ramírez.

12. Otros estudios culminados y en proceso de publicación • Joel Alejandro Cruz VelázquezTema: Relación del Desarrollo de Competencias Matemáticas Mediadas con Recursos de M-learning con las Actividades de Aprendizaje en Educación Básica.Asesorado por el Mtro. Fernando Lozano y la Dra. Marisol Ramírez.

13. ¿En quéestamos? • Este año trabajamos en el proyecto apoyado por CUDI CONACYT 2010 con siete instituciones: ITSON, UM, UAM, UdG, UAG, UADY e ITESM (como responsables del proyecto), donde generamos más de 40 recursos móviles para la formación de investigadores educativos. • Actualmente los estudiantes de la Escuela de Graduados en Educación están evaluando los recursos generados. • La investigación la cerramos en noviembre de 2010 y llegaremos a un libro abierto con los resultados del proyecto.

14. ¿En quéestamos? • Estudio: Evaluación pedagógica y tecnológica de recursos educativo abiertos y móviles desarrollados para la formación de investigadores educativos, trabajado por la tesistaErika Paola Martínez González; asesorada por Ivonne Robledo y Marisol Ramírez. • Estudio: Desarrollo de aprendizajes significativos con recursos de mlearning integrados en diferentes ambientes de educación a distancia, trabajado por la tesistaKardellSulínPerea Sarmiento; asesorada por Jorge Alfaro y Marisol Ramírez.

15. ¿Haciadóndevamos? Continuar trabajando desde la cátedra de investigación en vinculación directa con Innov@TE en las áreas que considera prioritarias para seguir creciendo en la temática: • Introducción de AM en cursos presenciales y medición del desempeño • Modelo para la  enseñanza en la modalidad móvil considerando los estilos de aprendizaje • Competencias docentes  para la introducción del AM en cursos presenciales • Factores de motivación y desempeño académico en los estudiantes y profesores para el AM • Catálogo de AM para el del Tecnológico de Monterrey:                                     Estrategias de Aprendizaje, Técnicas Didácticas, Tecnologías y Productos • Diseño de ambientes para la introducción del AM en cursos presenciales • Metodología para la enseñanza: • diseño de podcast • uso de sms • uso de libros electrónicos • Factores de motivación y desempeño académico en los estudiantes y profesores en el uso de libros electrónicos.

16. Reconocimiento Cátedra de Investigación en Innovación en Tecnología y Educación http://www.ruv.itesm.mx/convenio/catedra/homedoc.htm