Udmøntning af anvendelsesorientering på hf

1. Udmøntning af anvendelsesorientering på hf Specielt på hf-enkeltfag Link fra UVM Links til anvendelsesorientering Anvendt hf http://www.uvm.dk/Publications/AnvendtHf/page9.html Hvad er anvendelsesorientering? http://www.uvm.dk/Publications/AnvendtHf/page3.html Hele hæfter: ”Anvendt hf” http://www.uvm.dk/Publications/AnvendtHf/default.html Emotionel lækage http://videnskab.dk/krop-sundhed/lognens-ansigt

2. 1. af 5 former for anvendelse • Anvendelse af dele af et fag i faget selv • Eks. Hukommelsestræning: • Teori om hukommelsens opbygning Psykologiens vejs s. 168-177 • Brug af forskellige teknikker til at huske: Mnemoteknik, søgen efter mening, gentagelse, danne flere forbindelser i hjerne til samme emne • Eller blot: faglig formidling af stof

3. Hukommelsen fortsat • Supplerende læsning: ”Træning af arbejdshukommelsen giver gode resultater – ifølge svensk forskning • Formidling af fagligt stof eksamensopgave: Se bilag Chathistorie fra KD Tekst med eksamensspørgsmål og link

4. 2. af 5 former for anvendelse • Anvendelse af dele af et fag i andre fag • Eks. Psykoanalyse i forbindelse med litteraturfortolkning fx omkring ”det ubevidste” • Freuds personlighedsmodel, fortrængning og drømmen som vejen til det ubevidste • Tekster: Chr. Kampmann: ”Emilie Grüen”, Tove Ditlevsen: ”Vorherrebevares”, Panduro: ”Uro i forstæderne” (Kilde: red. Jensen og Lassen: ”Det ubevidste – en antologi”, Dansklærerforeningen 1986)

5. 3. af 5 former for anvendelse • Anvendelse over for professioner – i uddannelses- og arbejdsliv • Eks. Kommunikation: Transaktionsanalyse, kommunikationsniveauerne, girafsprog • Rollespil over eksempler på god/dårlig kommunikation fx læge – patient, studievejlede – kursist, bankrådgiver – kunde, veninde - veninde

6. 4. af 5 former for anvendelse • Anvendelse i forhold til almene samfundsmæssige og etiske problemstillinger • Eks. Skal donorbørn kende deres far? • Fædres betydning for børns opvækst. • Kønsroller, forældreroller, identitet • Tekst:”Alle Har da en far”, http://infomedia.skoda.emu.dk/ms3/ShowArticle.aspx?outputFormat=Full&Duid=e31dff27

7. 5. af 5 former for anvendelse • Anvende kursisternes egen livspraksis, dannelse og personlighedsudvikling • Eks: ”Unge på druk” se tv-udsendelse herom • Socialpsykolog: Grupper, normer, holdninger • Arv og alkohol • ”Sårbarhedsmoden” godartet og ondartet alkoholisme (weeknavisen 20/12 11) Link i ”Tekster..”)

8. Flerfagligt samarbejde • På HF vucfyn har vi pakker som sigter på optagelse på semiprofessionelle uddannelser • Psykologi indgår i flg. pakker: • Socialrådgiverpakke med dan, eng, sam • Pædagogpakke med dansk, eng, sam • Sundhedspakke med dan, eng, biologi • Flow med dan, eng, kul, drama • (politipakke)

9. Socialrådgiverpakke • 2 flerfaglige projekter en uge til hvert • Fagene dan, eng, sam, psy • Michael Moore: ”Sicko” – en film om det amerikanske sundhedsvæsen • Psykologisk teori: traumatisk krise (Cullberg) • Hovedtab og deltab • Ontologisk tryghed i det amerikanske samfund • Desuden har vi kontakt med Den sociale højskole (Sml. sundhedspakken)

10. Pædagogpakke • Flerfagligt samarbejde en dag, med de 4 fags lærere, i dan, eng, sam, og psy • Film: Aronovsky: ”Requim for af dream” • Procedure: Se filmen herefter 4 grupper som arbejder med en faglærer om hver deres faglige synsvinkel på filmen • Psy.: Forældre-børn-relationer, misbrug og udvikling i tidlig barndom, eksistentiel psykologi og mgl. indhold i livet, drømmen om:15 minutes of fame

11. Flerfagligt projekt • Pædagogpakken valgte i år projekt under temaet: Børn i Dk • Temaerne blev: Alkoholikerbørn, incestofre, børn med generelle indlæringsvanskeligheder, omsorgssvigt, børn og eventyr • Produkt: Projektrapport som blev rettet af dansk og engelsklæreren og senere præsenterede gruppen deres rapport for klassen i form af Power Point (formidling af fag i faget)

12. Faglig toning på enkeltfag • Anvendelse af faget i videregående uddannelse og erhverv • Eks. Politi, fængselsbetjent • I forbindelse med hvert stofområde tænkes: ”Hvordan kunne politi, fængselsbetjente tænkes at kunne anvende det lærte? • Det fremstår ikke som krav i politiuddannelsen

13. Kernestof: udviklingspsykologi • Omsorgssvigt i Grønland, politiets rolle i Nuuk mht. omsorgssvigtede børn • Mønsterbrydertanken – samarbejde med SSP • Unges pokerspil på nettet – vejen til kriminalitet?

14. Socialpsykologi • Grupper og bander ”Unge på druk” • Kommunikation: At tale konflikter ned, transaktionsanalyse • Social attribuering • Holdninger, stereotyper og fordomme • Ledelsesformer, autoritet og lydighed • Mobning på arbejdspladsen

15. Voksenslivets udfordringer • Traumatisk krise og at tale med mennesker i krise Psykologiens vejs s. 415-427 • Case: ”En ulykke” JP. 15/10 1995 • Video: ”Med døden på jobbet” + • ”Politikultur og psykiske traumer” (Psykologisk set april 2003) • Arbejde, ledelse, livsform

16. Stress et detaljeret eksempel • Teori om stress fra ”Psykologiens veje” s. 399-409 + omstående om ”Politikultur …” og ”Med døden på jobbet” • Stresstest fra Internettet • Stress og dit tidligere job sml. med ”De 6 guldkorn” • KD.”Stress: Du skal udvikle dig ud af stressen”Åndelige teknikker, som før blev brugt til at gøre medarbejdere mere effektive, bruges i dag som redskaber, der skal forebygge stress”

17. Vidnepsykologi/perception • Perceptionslovende, Psykologiens veje s. 155-163 • Indre og ydre faktorers betydning for perceptionen • Perseptionen og afhøringens pålidelighed • Dvd: ”Farlige forklaringer” om afhøring af børn

18. Kan vi se om folk lyver? ”Løgnens sprog”http://videnskab.dk/kultur-samfund/lognens-sprog-dit-ordvalg-afslorer-om-du-lyver?utm_source=vores+nyhedsbrev&utm_campaign=503f51c8fc-201203013_1_2012&utm_medium=email • Videnskab dk: ”Løgnens ansigt” Kan vi trænes til at afsløre løgnere? (se Emotionel lækage)

19. Anvendelse af fag i faget - hukommelse • Teori: Psykologiens veje” s. 168-177 • Formidling af dagens lektie grupper og matrixgrupper • Case: ”Træning af arbejdshukommelsen giver gode resultater”(eksamensspørgsmål: Gør rede for hukommelsens opbygning og perceptionens betydning, analyser teksten og giv en psykologisk funderet kommentar)

20. Træn din egen hukommelse • Hvad kan jeg selv gøre for at træne min hukommelse? • Brainstorm som førte frem til: Mnemoteknik, finde mening, danne billeder og egne tanker om stoffet, bruge flere forbindelser til genkaldelse, repetition

21. Anvende faget og fagets metode på et aktuelt emne • Emne: Speltmødre (jeg vil bruge indslaget under repetition) • Link til speltmødre fra Dr 2 10/2 12 http://dr.dk/DR2/deadline2230/seudsendelser.htm#/30741 • Hvordan kan du anvende din psykologiske viden på indslaget om speltmødre?

22. Mine forventninger til klassens svar på speltmødre • Udviklingspsykologi: Tilknytningsteori, Stern, Erikson • Identitet, moderrollen som identitetsgiver • Kønsroller, rollekonflikter • Socialpsykologi: Familietyper og livsformer • In- outgroup, normer holdninger og fordomme

23. Eksamensspørgsmål om speltmødre • Tema: Socialpsykologi • Materiale: ”Findes speltmødre i virkeligheden?” Berlingske 21/1 2012 • Opgave: Der ønskes en analyse af teksten idet du inddrager begreber fra socialpsykologien: Stereotyper og fordomme, grupper, familietyper og roller. • Perspektiver til udviklingspsykologien idet du inddrager hensynet til barnets tarv.