YETİŞKİN DİN EĞİTİMİ

1. YETİŞKİN DİN EĞİTİMİ Mesleğimizin bel kemiği ve dinimizin direği olan namaz ile ilgili bir vaaz etmemiz gerektiğinde nelere dikkat edeceğiz. 1-Hedef kitlemizin kişilik özellikleri 2-Yetişkinlerin psikolojik hassasiyeti 3-Yetişkinlerin eğitiminde genel geçer ilkeler ve engeller 4-Yetişkinlerin eğitimindeki engelleri unutmadan sabırla devam etme

2. ÜLKEMİZDE DİN EĞİTİMİ YETİŞKİN PROFİLİ • 2010 yılı itibarıyla DİB Uzun Süreli Kur'an Kurslarına Katılan erkek Öğrencilerin sayısı 25137 kişidir.Bunun genel nüfusa oranı ise %003.4 tür. • 2010 yılı itibarıyla DİB Yaz Kur'an Kurslarına Katılan Katılan erkek Öğrencilerin sayısı 967210 kişidir. Bunun genel nüfusa oranı ise %1.4 tür. 2010-2011 eğitim ve öğretim yılı itibarıyla İHL lerine devam eden erkek öğrenci sayısı 112608 kişidir. Bunun genel nüfusa oranı ise %0 1.5 tir. Bütün bunları birleştirdiğimiz zaman genel nüfusa oranı %1.5

3. ÜLKEMİZDE DİN EĞİTİMİ YETİŞKİN PROFİLİ Camide çok hissedemediğimiz bu husus HAC da çok belli olur. Tavaf ve sa’y esnasında özellikle duaları bizimle beraber telaffuz edebilenlerin sayısının çok az olduğunu hepimiz görmüşüzdür. Bir de cemaatımız Yaşlıdır. Algı gücü zayıflamıştır. Sıhhatli temel dini eğitim almamıştır Ne isteyeceğini bilememekte ya da çekinmektedir.

4. Yetişkinlerin din eğitiminde ilkeler(psikolojik hassasiyeti) • Bireyler bu dönemde samimi bir dostluk ve yakınlık arayışı içindedirler. • Bu samimi dost biz olmalıyız. • Bilmediğine başkalarının muttali olmasından korkan ,onun için de kendi kendine, bağımsız olarak öğrenmeyi tercih edenlere; korkularını yenme ve sağlam bilgi edinmelerine yardımcı olabiliriz

5. Yetişkinlerin din eğitiminde ilkeler(psikolojik hassasiyeti) • Yetişkinlerin eğitimi, çocuklarınki gibi ileriye dönük, ‘konu merkezli’ olmayıp, ihtiyaca yönelik, ‘problem merkezli’dir. • Buradaki asıl ihtiyaç Namazın gerek itikadi gerek ameli açıdan kusursuz kılınmasını öğretmektir.

6. YETİŞKİN DİN EĞİTİMİNDE ENGELLER(bizimle alakalı bir engel) • İnsanın en çok yanıldığı hususlardan biri: • Kendi bildiğini herkesin de bildiğini zannetmesidir. • Biz bildiğimiz için bize kolay gelen bir şeyi neden başkalarının bilmediğini bir türlü anlamayız ve bununla ilgili öğretmemiz gereken bir şeyin olduğunu düşünmeyiz.

7. YETİŞKİN DİN EĞİTİMİNDE ENGELLER(cemaatla alakalı engeller) • Yaşlı olmaları • Algılarının zayıf olması • Az zaman ayırabiliyor olmaları • Grup çalışması değil de ferdi ilgi beklemeleri • Bizim planımıza uyamadıklarını söyleyerek kendi planlarını dayatmaları vs. • Hedef kitlemiz olan cemaatımız çok değişken olmadığı için sabırla ve belli bir plan dahilinde devam etmeli eksiksiz kusursuz namaz kılabilen bir cemaat yetiştirmeye gayret etmeliyiz.