Personnalisation

1. Personnalisation Actions entre défenseur et attaquant Février 2008 Niveau 1 – séance 3

2. Personnalisation Sommaire • * Objectifs de la séance • * Le jeu à l’aile • * Le jeu du pivot • * La prise en individuelle • * La gestion des conflits • * Participations, • Cliquer sur * pour vous positionner directement au chapitre FIN Niveau 1 – séance 3

3. Personnalisation Niveau 1 Objectifs de la 3eme séance • Les actions entre défenseurs et attaquants • Objectif de formation : • A la fin de la séance, le JA sera capable d’identifier les actions complexes entre les attaquants et les défenseurs. • Objectif pédagogique : • A la fin de la séance, le JA sera sensé distinguer les fautes dans un souci de protection des joueurs et apprécier la gestion des conflits en utilisant la progressivité des sanctions. Niveau 1 – séance 3

4. Le jeu à l’aile 1/2 • Afin de permettre aux ailiers de s’exprimer et dans le cadre de la protection des joueurs, les arbitres doivent être vigilants sur les actions des défenseurs sur le jeu de l’ailier. • La gestuelle de l’arbitre de but : • le regard se porte d’abord sur les pieds de l’attaquant : empiètement, • ensuite sur le bras de l’attaquant : faute du défenseur, • enfin vers le but : pour validation ou non. • Une action du défenseur sur le bras, la main ou sur le corps entraînant un déséquilibre de l’ailier en suspension doit être sanctionnée : • jet de 7m + exclusion 2’. • jet de 7m + disqualification si risque pour le physique du joueur. Niveau 1 – séance 3

5. Le jeu à l’aile 2/2 • Comme vue dans la séance niveau 2 – séance 4 «la notion d’avantage» si l’ailier attaquant empiète dans la zone avant que la faute ne soit commise contre lui : • ne pas valider un but ou siffler jet de 7m ==> siffler un renvoi, • mais sanctionner le défenseur si action anti-sportive sur l’attaquant (exclusion, disqualification,). • Ne pas tolérer un ailier qui prend son engagement délibérément en dehors de l’aire de jeu : • remise en jeu pour la défense. • Vigilance de la part des arbitres sur le jeu de l’ailier sans ballon : • faute subie (en général ceinturage) ou provoquée (mauvais bloc sur les défenseurs). Niveau 1 – séance 3

6. Le jeu du pivot • En match jeune, le duel entre le pivot attaquant et les défenseurs sera rarement entaché d’action de simulation. • Souvent à l’écart du jeu avec ballon, c’est à l’arbitre de but de surveiller les actions au niveau du pivot. • L’arbitre sera principalement attentif à : • le pivot qui utilise la surface de zone pour prendre une position favorable : empiètement + renvoi pour l’adversaire, • le pivot qui fait un mauvais bloc avec les bras sur son défenseur : jet franc pour l’adversaire, • le pivot qui, dos au but, percute son défenseur pour prendre une position de tir : faute d’attaquant + jet franc pour l’adversaire, • le défenseur en situation d’empiètement qui contre le pivot : jet de 7m, • le défenseur qui touche le bras du pivot en position de tir : jet de 7m, • le défenseur qui ceinture, accroche le bras du pivot en position de tir : jet de 7m + punition. Niveau 1 – séance 3

7. La prise en individuelle 1/2 • Action bien souvent à l’écart du jeu avec ballon, cette situation demande une vigilance de la part des arbitres. • Vigilance vis à vis du défenseur : • tentative de ceinturage, • tirage du maillot, • défense avec les jambes, • Vigilance vis à vis de l’attaquant : • repousser son défenseur pour s’engager, rafût, • percussion au lieu de prendre un intervalle, • mauvais bloc d’un autre attaquant sur le défenseur, Niveau 1 – séance 3

8. La prise en individuelle 2/2 • Lors d’une prise en individuelle les arbitres doivent : • ne pas avoir des joueurs dans le dos, • se répartir la tâche : qui regarde le duel, • s’orienter pour avoir dans le champ de vision ce duel, • utiliser la sanction différée si attitude anti-sportive de l’attaquant ou du défenseur, • sauf si attitude anti-sportive grossière ou voie de fait ne pas arrêter une action de but par un coup de sifflet trop rapide, Niveau 1 – séance 3

9. La gestion des conflits 1/2 • Laisser jouer et ne pas laisser faire doit permettre d’éviter à devoir gérer des conflits entre joueurs. • Lors d’un conflit entre joueurs : • hors du jeu avec ballon, en général c’est à l’arbitre de but de siffler : • arrêt du temps, • déterminer qui a fait la première faute, • décider de la sanction ou des sanctions à infliger, • repartir par le jet correspondant à la situation au moment de l’arrêt du temps (remise en jeu, jet franc, renvoi, engagement, jet de 7m) pour l’équipe qui n’a pas commis la première faute. Niveau 1 – séance 3

10. La gestion des conflits 2/2 • Lors d’un conflit entre joueurs : • dans le secteur du jeu avec ballon, en général c’est à l’arbitre de champ de se manifester : • arrêt du temps, • décider qui a fait la première faute, • sanctionner le joueur fautif ou les 2 joueurs si réaction suite à faute subie, • repartir par un jet franc pour l’équipe qui a subi la première faute ou un jet de 7m si occasion manifeste de but au moment de l’arrêt du temps. • Lors de la reprise, les arbitres peuvent en profiter pour permuter leur placement. Niveau 1 – séance 3

11. Personnalisation Ce document a été réalisé à partir du diaporama «Handballons 2007» • Gérard Gallo pour la formation des JA de l’école d’arbitrage du Club JS ALLONNES HB (72) • En collaboration avec l’Equipe Ecole d’arbitrage CCA • Avec le concours de l’Equipe ARBITRHAND • Et validation par le référent des textes CCA Niveau 1 – séance 3