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I Saperi e Le competenze Isp.Tecnica Rosaria Zammataro

I Saperi e Le competenze Isp.Tecnica Rosaria Zammataro. SEMINARIO REGIONALE AIMC NUOVE SFIDE PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA Palermo 28 febbraio 2009. ASSOCIAZIONE ITALIANA MAESTRI CATTOLICI - SICILIA. Dalle Indicazioni Nazionali (Allegato A D.lgs. 19 febbraio 2004).

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  1. I Saperi e Le competenzeIsp.Tecnica Rosaria Zammataro SEMINARIO REGIONALE AIMC NUOVE SFIDE PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA Palermo 28 febbraio 2009 ASSOCIAZIONE ITALIANA MAESTRI CATTOLICI - SICILIA

  2. Dalle Indicazioni Nazionali(AllegatoA D.lgs. 19 febbraio 2004) • La scuola dell’infanzia è un ambiente educativo di esperienze concrete e di apprendimenti riflessivi che integra,in un processo di sviluppo unitario , le differenti forme del fare , del sentire, del pensare, dell’agire relazionale, dell’esprimere, del comunicare,del gustare il bello e del conferire senso da parte dei bambini. ……Riconosce come connotati essenziali del proprio servizio educativo • La relazione personale significativa tra pari ed adulti • La valorizzazione del gioco • Il rilievo al fare produttivo ed alle esperienze dirette di contatto con la natura, le cose, i materiali,l’ambiente sociale e la cultura.

  3. INDICAZIONI PER IL CURRICOLOD.M. n°6 del 31 luglio 2007 • La scuola dell’infanzia …..si rivolge a tutti i bambini …. ed è la risposta al loro diritto di educazione ….si pone le finalità di promuovere lo sviluppo dell’identità,dell’autonomia,delle competenze ,della cittadinanza.

  4. I Saperi • Saper essere Sviluppare l’identità • Saper fare Sviluppare l’autonomia Sviluppare la cittadinanza Sapere Sviluppare la competenza

  5. IL CONTESTO • Le famiglie nella loro diversità • L’ambiente di apprendimento: • Lo spazio educativo • Il tempo disteso • la documentazione come memoria • lo stile educativo

  6. Le competenze • Conquista dei saperi in forma globale e unitaria. • Prendere coscienza del proprio sé, del mondo, delle relazioni nella prospettiva di un nuovo umanesimo. • Apprendere ad apprendere , a formulare domande,a riflettere, a dialogare e confrontarsi con gli altri nel pieno rispetto della diversità.

  7. I CENTO LINGUAGGI Parlare, descrivere,raccontare,dialogare : • Sapere usare il linguaggio orale • Ascoltare,comprendere ,riconoscere testi della letteratura per l’infanzia,distinguere i segni,coglierne il significato: Sapere leggere • Elaborare congetture e codici personali in ordine alla lingua scritta: Sapere scrivere • Utilizzare il corpo e la voce per imitare, riprodurre,inventare: Realizzare animazione teatrale • Sperimentare diverse forme di espressione artistica anche multimediali Usare linguaggi alternativi

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