MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

1. MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM EGY KÉRDŐÍVES VIZSGÁLAT EREDMÉNYEI  TANULSÁGOK, DÖNTÉSI PONTOK Horváth Zsuzsanna 2014. április 9.

2. AZ ELŐADÁS TÉMÁI 2. Támogatott és vitatott vizsgajellemzők 2.1. Vizsgakövetelmények 2.2. Vizsgamodell 2.3. Értékelési eljárások 1. A válaszolók mintájának jellemzése

3. A kérdőívre válaszolók mintája A magyar nyelv és irodalom vizsgatárgy kérdőívére összesen 568 fő válaszolt. Az összes válaszoló 86,4%-a nő, 13,6%-a férfi. A hiányzó válaszok aránya 20-30% közötti.

4. A VÁLASZOLÓK TANÍTÁSI TAPASZTALATA

5. VIZSGÁZTATÁSI TAPASZTALAT KÖZÉPSZINT ÉS EMELT SZINT

6. A VIZSGÁRA FELKÉSZÍTETT DIÁKOK SZÁMA (N= 544) EMELT SZINT (N= 553) 1-10 fő: 47,9 0 fő: 29% 11-30 fő: 15,1% 31-50 fő: 3,5% 50 fő felett: 1,8% KÖZÉPSZINT (N= 544) 101-300 fő: 43,8% 301-500 fő: 27,1% 1-100 fő: 15,3% 500 fő felett: 8,6% 0 fő: 0,9%

7. KÖVETKEZTETÉSEK KÖZÉPSZINT: A vizsgáztatást, így az értékelést is jellemzően a tapasztaltabb tanárok végzik. A legalább 20 év tapasztalattal bírók körében 41-45% a legalább 300 főt felkészítők súlya. A nemek közt nincs jelentős eltérés. EMELT SZINT: Az emelt szintű magyar nyelv és irodalom érettségi folyamatában a válaszolók kétharmada még nem vett részt. Emelt szintű vizsgára a válaszolók mindössze 5%-a készített fel legalább 31 diákot az elmúlt 9 évben, míg az érintett tanárok közel fele 1-10 közötti, 16%-a pedig 11-30 közötti tanuló felkészítését jelezte. Az írásbeli érettségi napjára szervezett OH/OKÉV központi javításvezetői képzésen a válaszolók alig 19%-a vett már részt legalább egy alkalommal.

8. Adatok a részletes vizsgakövetelmények megítéléséről KÖZÉPSZINT ÉS EMELT SZINT

9. A VIZSGAKÖVETELMÉNYEK - középszint Mi, hogyan változzon? Megfelelő a magyar nyelvi témakörök súlya (62,7%), maradjon változatlanul az irodalom témaköröké (57,7%). A csökkentés és növelés igénye mindkét tartalmi területen zömében azonos arányú (12-20% közötti). A követelmények átalakítása (szűkítése, bővítése) indokolt (50%), nem indokolt 35,2%, de a részletezettség jelenlegi szintje megfelelő (63,2%).

10. A NYELVI TÉMAKÖRÖK ELFOGADOTTSÁGA KÖZÉPSZINT ÉS EMELT SZINT

11. AZ IRODALOM TÉMAKÖRÖK ELFOGADOTTSÁGA - KÖZÉPSZINT ÉS EMELT SZINT

12. Értelmezési szintek, megközelítések – magas elfogadottság

13. A FOGALMAK FEJEZET MEGÍTÉLÉSE EMELT SZINT Nem indokolt a jelenlegi szint megváltoztatása (75%). Csökkentését szorgalmazók 20% körül. KÖZÉPSZINT Súlyának, részletezett-ségének megítélése: nem indokolt a jelenlegi szint megváltoztatása (68%). Csökkentését szorgalmazók 21,7%

14. Adatok a vizsgamodell megítéléséről Középszint és emelt szint

15. A középszintű vizsga időtartama Megosztó az írásbeli vizsga Szövegértés részének 60 perces időtartama: megfelelő: 47,7% túl kevés: 43,1% túl sok: 0,5% Nincs válasz: 8,6% Írásbeli vizsga: 82% szerint megfelelő. Szóbeli vizsga: 83% szerint megfelelő.

16. Elfogadottság és ellentmondásos igények – középszint, írásbeli vizsga Az írásbeli vizsga 240 perces időtartama 82%-os támogatottságú. Túl kevés a Szövegértés megoldására fordítható 60 perc. De a válaszadók 74%-a a szövegértésre adható max. 40 pont csökkentését tartja indokoltnak, a pontszám növelését alig 4% szorgalmazta. A Szövegalkotás 180 perces időtartama 76,8% szerint megfelelő. Csökkentését 10,7% látja indokoltnak.

17. A SZÖVEGALKOTÁSI FELADATOK - középszint A válaszoló tanárok nagymértékben egyetértenek (89%) abban, hogy a vizsgázók választási lehetőségét egyáltalán nem indokolt változtatni, azaz az Érvelő esszé, az Egy mű értelmezése és az Összehasonlító elemzés feladattípusokközti választási lehetőség teljes mértékben megfelelő.

18. AZ EMELT SZINTŰ VIZSGA Az írásbeli feladatsorok tartalmi szabályozásának részletezettsége alapvetően megfelelő (77%). 16%-a szerint bővíteni kellene, 8% szűkítést javasol. Az írásbeli és a szóbeli vizsga időtartamát a válaszolók 90%-a megfelelőnek tartja.

19. AZ EMELT SZINT ÍRÁSBELI FELADATAI – Nyelvi-irodalmi műveltségi feladatsor Kreatív feladatok aránya Megfelelő:49,6% Csökkentés: 7,6% Növelés: 18,5% Továbbá nem indokolt a nyelvi feladatok 40%-os arányának megváltoztatása (58,8%). Hiányzó válasz: 24,1% Szélesebb körű olvasottságot, tájékozottságot igénylő feladatok aránya Megfelelő: 45,1% Csökkentés: 19% Növelés: 11% Hiányzó válasz: 24,8%

20. A GYAKORLATI ÍRÁSBELISÉG FELADATTÍPUS MEGÍTÉLÉSE A feladatra adható max. 15 pont maradjon: 46,5% csökkenjen: 26,1% Növekedjen: 3,5% Hiányzó válasz: 23,9% A feladattípus elhagyása indokolt: 32, 9%, nem indokolt: 43,3% Hiányzó válasz: 23,8%

21. ÉRTÉKELÉSI RENDSZER KÖZÉPSZINT ÉS EMELT SZINT

22. AZ ÍRÁSBELI ÉS A SZÓBELI VIZSGA SÚLYA, PONTARÁNYA Jellemző eltérés mutatkozik a középszint és az emelt szintre adott válaszok között az írásbeli vizsga 100 és a szóbeli vizsga 50 pontos arányának megítélésében. Középszint: az arány a válaszolók 69%-a szerint megfelelő. Az írásbeli vizsga pontarányának csökkentését a válaszadók 25,7%-a támogatná. A szóbeli vizsga pontarányának változatlanságát 57,9% támogatja, növelné 32,2%. Emelt szint: az arány 80% szerint megfelelő.

23. Következtetés Az írásbeli vizsga értékelésének megbízhatósága jóval magasabb, mint a szóbeli vizsgáé. A szóbeli vizsga (más korábban elemzett kötelező és választható vizsgatárgyból is) fontos pedagógiai funkciója mellett jórészt az írásbeli vizsgaeredményeket kompenzáló szerepet tölt be. Tehát a szóbeli vizsgára adható pontszám növelése csökkentené a vizsga és a vizsgáztatás értékelési eljárásainak megbízhatóságát és objektivitását.

24. A SZÖVEGALKOTÁSI FELADATOK ÉRTÉKELÉSE - középszint

25. AZ ÍRÁSBELI FELADATOK ÉRTÉKELÉSE – emelt szint (N=431)

26. A HELYESÍRÁS ÉS AZ ÍRÁSKÉP ÉRTÉKELÉS Emelt szint A 15 pont levonása a kétharmad szerint támogatott, 7% szerint a levonható pontok mértékét csökkenteni kellene, míg további 29% szerint épp a növelés lenne indokolt. Középszint Az írásbeli vizsga helyesírásának értékelése során maximum 15 pont vonható le. A válaszolók közel kétharmada szerint ez a gyakorlat megfelelő. A válaszolók 16%-a szerint a levonható pontok mértékét csökkenteni kellene, míg további 22% szerint épp a növelés lenne indokolt. Az írásképének értékelése során maximum 3 pont vonható le. A válaszolók többsége, közel 71%-a szerint ez a gyakorlat megfelelő.

27. AZ ÉRTÉKELÉS SZAKMAI TÁMOGATÁSA A válaszolók középszinten indokoltnak tartják az írásbeli javítási-értékelési útmutató részletezettségének kis mértékű növelését (36,6%). Az emelt szint esetében a jelenlegi kidolgozottság mellett voksolt a válaszolók 25,4%-a, a középszinthez hasonló álláspont aránya 22,5%. Az emelt szintű szóbeli tételsorhoz tartozó értékelési útmutató részletezettségét a válaszolók 28,3%-a elfogadja, 16,7% kismértékű növelést lát indokoltnak. Megjegyzés: az OH által szervezett emelt szintű javításvezetői képzésről a válaszolók 40%-ának nincs tapasztalata, miközben 27,3%-uk feltétlenül szükségesnek tartaná.

28. EGY JAVASLAT AZ ELVÁRT ÉS ELVÁRHATÓ MEGKÜLÖNBÖZTETÉSÉRŐL Középszint: 33. , emelt szint: 62. kérdés: Egyetért-e azzal, hogy a középszint /az emelt szint feladataihoz tartozó javítási-értékelési útmutatóban elkülönüljenek az elvárt tartalmi elemek és a megoldás további lehetséges tartalmi elemei?

29. AZ ÉRTÉKELÉSI JAVASLAT TÁMOGATOTTSÁGA (l. 33. és 62. kérdés) EMELT SZINT (N=429) nem indokolt: 19,5% egyetértek: 56,0% Hiányzó válasz: 24,1% KÖZÉPSZINT (n= 518) nem indokolt: 28,0% egyetértek: 63,2% Hiányzó válasz: 8,8%

30. A SZÓBELI VIZSGA ÉRTÉKELÉSÉNEK SZABÁLYOZÁSA A vizsgaleírásban a középszintű és az emelt szintű szóbeli vizsga értékelésére vonatkozó szabályozás részletezettségét illetően szintén nagymértékű egyetértés fogalmazódott meg abban a tekintetben, hogy a jelenlegi gyakorlat megfelelő.

31. A SZÓBELI VIZSGA-TELJESÍTMÉNYEK ÉRTÉKELÉSE

32. További konzultációkat igényel… A nyelvi és az irodalmi témakörök továbbfejlesztése A szövegértés feladatsor szerepe A szövegalkotási feladatok értékelése A szóbeli vizsgateljesítmények értékelése

33. KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!