180 likes | 338 Views
Internationalisering. UNDERVISNINGSPLAN. BAGGRUND Folkeskoleloven og Fælles Mål. MÅL – og vision. Navigation. Eleverne - aktive deltagere i en globaliseret verden. UNDERVISNINGSPLAN. RAMMER. GLOBALISERINGSRÅDET.
E N D
Internationalisering UNDERVISNINGSPLAN
BAGGRUND • Folkeskoleloven og Fælles Mål • MÅL – og vision Navigation • Eleverne - aktive deltagere i en globaliseret verden • UNDERVISNINGSPLAN • RAMMER
GLOBALISERINGSRÅDET Fremgang, fornyelse og tryghedStrategi for Danmark i den globale økonomi – de vigtigste initiativer (2006) Regeringens mål for folkeskolen (verdens bedste folkeskole) Folkeskolen skal sikre, at alle unge får kundskaber og færdigheder, der kvalificerer dem til at deltage aktivt i en globaliseret verden.
FÆLLES MÅL 7 FOKUSPUNKTER Internationalisering* Undervisningen skal have et globaltperspektiv Viden om andre lande, sprogfærdigheder og international kultur – og samfundsforståelse IT* Skal integreres effektivt i alle fag, hvor det er relevant Den praktisk musiske dimension Faglig læsning Bæredygtig udvikling Tosprogede elever Evaluering
UDSPIL TIL EN BEDRE FOLKESKOLE - 2010 Faglighed og frihed Regeringens udspil til en bedre folkeskole(december 2010) Danske elever skal rustes til en fremtid i den globaliserede verden (afsnit 2.6). • Strategi for fremmedsprog • Flere udvekslingsaftaler • Alle elever skal kunne vælge mellem tysk og fransk
MÅL Forberede eleverne til det multikulturelle samfund; kommunikation, sprogkompetencer, sprogundervisning herunder fremme forståelsen for andre mennesker og andre levevilkår og –måder Interkulturelle færdigheder / kompetencer: Videnom andre lande, sprogfærdigheder, international kultur- og samfundsforståelse Færdigheder til at kunne handle, kommunikation med og på andre sprog, samarbejde på tværs af grænser Holdninger – personlig udvikling, dannelse, muligheder, opgaver, tolerance / forståelse for egen og andre kulturer
PROGRESSION Hvordan eleverne får viden, færdigheder, holdninger – og videreudvikler de interkulturelle færdigheder til kompetencer. Evaluering Hvordan i forhold til skolens / klassens mål? Formidling Hvordan alle får viden om og ”medejerskab” til f.eks. projekter? Implementering Hvordan den internationale dimension bliver en naturlig del af skolens hverdag – og involverer alle?
RAMMER • IT– integreres i alle fag, eTwinning (værktøj til kommunikation) • Lokale og globale netværk; gæstelærere / Comenius assistent), venskabsklasser; lokal / national / international • Projekter;Comenius - EU / NordPlus – Nordisk Ministerråd, klasseudveksling / elevudveksling / lejrskole • Studiebesøg / praktikophold / job-swop • Andre medier; email, mobil, kamera / video, audio, skype, messenger, wikis, hjemmesider (f.eks. skolens / klassens), chat, billeder / panoramio, GPS, googleearth / googlestreetview, film
PARTNERE TIL SAMARBEJDE • eTwinning- Grænseoverskridende dating • Center for Undervisningsmidler • Kontaktseminar - IU • Global Gateway • Venskabsbyer • Netværk – lokale og globale
INDSKOLINGEN • Viden om / færdigheder • Danmark – Skandinavien
INDSKOLINGEN • Lokalt det internationale i det lokale (lærere, forældre, forretninger med anden etnisk / kulturel baggrund) • Fokus: mig selv, hvor kommer jeg fra, traditioner og højtider, min familie, mit hus / gade / by, min bedste leg / legetøj, sange, lege
INDSKOLINGEN Opgaver: • Udveksling af ”ting”, der formidler og fortæller om: • en anden klasse • en anden by • et andet land
MELLEMTRINNET Viden om: • Færdigheder / bevidsthed (national) • Danmark Danmark i Europa Norden
MELLEMTRINNET FOKUS: • mig selv og min familie • min by, mit hus, min gade • min klasse/skole • min fritid, • uden for mit vindue • min livret (lokal/national mad)
MELLEMTRINNET OPGAVER: • De 7 verdensdele, klima, natur, nærmiljø, bæredygtig udvikling • Lande i Europa, hovedstad, befolkningsantal, seværdigheder, natur • Dansk kultur / udenlandsk kultur i DK (historie / historisk indflydelse) • Det danske samfund / demokrati
OVERBYGNINGEN • Interkulturelle færdigheder (kompetencer): • viden / færdigheder / holdninger • international bevidsthed • Danmark • Europa • verden
OVERBYGNINGEN FOKUS: • skolegang / fremtid • fritid / fritidsinteresse • job / lommepenge • familie / venner
OVERBYGNINGEN OPGAVER med udgangspunkt i et internationalt møde – konkret / virtuelt: • Demokrati / EU • Mig selv i verden • Fremtid; uddannelse, job, familiestruktur • EU på skemaet / dilemmaspil • Musik, teater, blade, film, TV, internet • nærmiljø • Nærmiljø – det lokale i det globale • Norm / moral • Værdig / livskvalitet / levevilkår • Ungdomskultur • Miljø • Globale konflikter • Land – by • Turisme