1 / 18

Internationalisering

Internationalisering. UNDERVISNINGSPLAN. BAGGRUND Folkeskoleloven og Fælles Mål. MÅL – og vision. Navigation. Eleverne - aktive deltagere i en globaliseret verden. UNDERVISNINGSPLAN. RAMMER. GLOBALISERINGSRÅDET.

annot
Download Presentation

Internationalisering

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Internationalisering UNDERVISNINGSPLAN

  2. BAGGRUND • Folkeskoleloven og Fælles Mål • MÅL – og vision Navigation • Eleverne - aktive deltagere i en globaliseret verden • UNDERVISNINGSPLAN • RAMMER

  3. GLOBALISERINGSRÅDET Fremgang, fornyelse og tryghedStrategi for Danmark i den globale økonomi – de vigtigste initiativer (2006) Regeringens mål for folkeskolen (verdens bedste folkeskole) Folkeskolen skal sikre, at alle unge får kundskaber og færdigheder, der kvalificerer dem til at deltage aktivt i en globaliseret verden.

  4. FÆLLES MÅL 7 FOKUSPUNKTER Internationalisering* Undervisningen skal have et globaltperspektiv Viden om andre lande, sprogfærdigheder og international kultur – og samfundsforståelse IT* Skal integreres effektivt i alle fag, hvor det er relevant Den praktisk musiske dimension Faglig læsning Bæredygtig udvikling Tosprogede elever Evaluering

  5. UDSPIL TIL EN BEDRE FOLKESKOLE - 2010 Faglighed og frihed Regeringens udspil til en bedre folkeskole(december 2010) Danske elever skal rustes til en fremtid i den globaliserede verden (afsnit 2.6). • Strategi for fremmedsprog • Flere udvekslingsaftaler • Alle elever skal kunne vælge mellem tysk og fransk

  6. MÅL Forberede eleverne til det multikulturelle samfund; kommunikation, sprogkompetencer, sprogundervisning herunder fremme forståelsen for andre mennesker og andre levevilkår og –måder Interkulturelle færdigheder / kompetencer: Videnom andre lande, sprogfærdigheder, international kultur- og samfundsforståelse Færdigheder til at kunne handle, kommunikation med og på andre sprog, samarbejde på tværs af grænser Holdninger – personlig udvikling, dannelse, muligheder, opgaver, tolerance / forståelse for egen og andre kulturer

  7. PROGRESSION Hvordan eleverne får viden, færdigheder, holdninger – og videreudvikler de interkulturelle færdigheder til kompetencer. Evaluering Hvordan i forhold til skolens / klassens mål? Formidling Hvordan alle får viden om og ”medejerskab” til f.eks. projekter? Implementering Hvordan den internationale dimension bliver en naturlig del af skolens hverdag – og involverer alle?

  8. RAMMER • IT– integreres i alle fag, eTwinning (værktøj til kommunikation) • Lokale og globale netværk; gæstelærere / Comenius assistent), venskabsklasser; lokal / national / international • Projekter;Comenius - EU / NordPlus – Nordisk Ministerråd, klasseudveksling / elevudveksling / lejrskole • Studiebesøg / praktikophold / job-swop • Andre medier; email, mobil, kamera / video, audio, skype, messenger, wikis, hjemmesider (f.eks. skolens / klassens), chat, billeder / panoramio, GPS, googleearth / googlestreetview, film

  9. PARTNERE TIL SAMARBEJDE • eTwinning- Grænseoverskridende dating • Center for Undervisningsmidler • Kontaktseminar - IU • Global Gateway • Venskabsbyer • Netværk – lokale og globale

  10. INDSKOLINGEN • Viden om / færdigheder • Danmark – Skandinavien

  11. INDSKOLINGEN • Lokalt det internationale i det lokale (lærere, forældre, forretninger med anden etnisk / kulturel baggrund) • Fokus: mig selv, hvor kommer jeg fra, traditioner og højtider, min familie, mit hus / gade / by, min bedste leg / legetøj, sange, lege

  12. INDSKOLINGEN Opgaver: • Udveksling af ”ting”, der formidler og fortæller om: • en anden klasse • en anden by • et andet land

  13. MELLEMTRINNET Viden om: • Færdigheder / bevidsthed (national) • Danmark Danmark i Europa Norden

  14. MELLEMTRINNET FOKUS: • mig selv og min familie • min by, mit hus, min gade • min klasse/skole • min fritid, • uden for mit vindue • min livret (lokal/national mad)

  15. MELLEMTRINNET OPGAVER: • De 7 verdensdele, klima, natur, nærmiljø, bæredygtig udvikling • Lande i Europa, hovedstad, befolkningsantal, seværdigheder, natur • Dansk kultur / udenlandsk kultur i DK (historie / historisk indflydelse) • Det danske samfund / demokrati

  16. OVERBYGNINGEN • Interkulturelle færdigheder (kompetencer): • viden / færdigheder / holdninger • international bevidsthed • Danmark • Europa • verden

  17. OVERBYGNINGEN FOKUS: • skolegang / fremtid • fritid / fritidsinteresse • job / lommepenge • familie / venner

  18. OVERBYGNINGEN OPGAVER med udgangspunkt i et internationalt møde – konkret / virtuelt: • Demokrati / EU • Mig selv i verden • Fremtid; uddannelse, job, familiestruktur • EU på skemaet / dilemmaspil • Musik, teater, blade, film, TV, internet • nærmiljø • Nærmiljø – det lokale i det globale • Norm / moral • Værdig / livskvalitet / levevilkår • Ungdomskultur • Miljø • Globale konflikter • Land – by • Turisme

More Related