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3. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000: Verão) INSTRUÇÃO: Responder à questão 31 associando os expoentes individuais da cultura grega (coluna A) com seus respectivos campos de produção (coluna B). Coluna A Coluna B 1. Aristófanes ( ) Poesia 2. Píndaro ( ) Teatro 3. Tucídides ( ) Escultura 4. Miron 5. Protágoras 31) A numeração correta para a coluna B, de cima para baixo, é (A) 1 - 3 – 5. (B) 2 - 1 – 4. (C) 4 - 5 – 3. (D) 1 - 5 – 4. (E) 3 - 2 - 5

4. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000: Verão) INSTRUÇÃO: Responder à questão 32 considerando as seguintes afirmações sobre o Renascimento Urbano, no ocidente europeu, durante a Baixa Idade Média. I. Os núcleos urbanos nascidos durante a Baixa Idade Média se desenvolveram sobretudo a partir de sua função econômica, sendo principalmente cidades habitadas por mercadores e artesãos. II. O surgimento de novos núcleos urbanos durante a Baixa Idade Média se encontra associado ao continuado declínio da produção agrícola e à diminuição dos níveis de ocupação das terras férteis, na zona rural. III. Durante a Baixa Idade Média, muitas cidades romperam os laços de submissão aos senhores feudais por meio da compra de sua liberdade, o que se concretizava com as chamadas Cartas de Franquia. IV. O desenvolvimento da vida urbana, durante a Baixa Idade Média, associa-se ao crescimento do comércio determinado pela ocupação da França e do norte da Itália pelos árabes, a partir do século VIII. 32) A análise das afirmativas permite concluir que é correta a alternativa (A) I e II. (B) II e III. (C) II e III. (D) I, II e IV. (E) I, III e IV.

5. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000: Verão/formataçãoadaptada) INSTRUÇÃO: Responder à questão 33, sobre a prática econômica mercantilista, relacionando a barra superior com os parênteses abaixo: 1. França 2. Espanha 3. Inglaterra 4. Províncias Unidas 5. Alemanha ( ) Metalismo A metrópole buscava conquistar colônias fornecedoras de metais, visto que, para os metalistas, a riqueza nacional era indicada pelo nível de reservas de metal acumulado. ( ) Mercantilismo Industrial Desenvolveu manufaturas de luxo, para atender ao sofisticado mercado da Espanha, e expandiu suas companhias de comércio e a construção naval. ( ) Mercantilismo Comercial Tinha como prática comprar barato e vender caro, ganhar no frete, estimular a construção naval e formar companhias de comércio. 33) Associando-se corretamente cada país da barra superior com a modalidade mercantilista por ele praticada, obtém-se, da esquerda para direita, a seqüência é (A) 2 – 3 – 4 – 5 – 1. (B) 1 – 4 – 2 – 3 – 5. (C) 2 – 1 – 3 – 5 – 4. (D) 2 – 5 – 4 – 3 – 1. (E) 2 – 1 – 5 – 3 – 4. ( ) Mercantilismo Cameralista Na falta de um Estado para conduzir a política econômica, as Ligas das cidades mercantis se organizaram para proteger seu comércio marítimo, agindo como intermediárias sobretudo no comércio de cereais da Europa Oriental para o Ocidente. ( ) Mercantilismo Comercial e Industrial O país ampliou sua indústria naval e assumiu quase todo o tráfico marítimo internacional no século XVI, formando poderosas companhias de comércio e erguendo um centro financeiro.

6. Prof. Alexander Magnus. www.gruposdehistoria.com 34) O quadro ao lado, "Os embaixadores", pintado por Hans Holbein em 1533, contém elementos e objetos que de uma forma sutil retratam o mundo em que o artista vivia. Analise o quadro e assinale a afirmativa que caracteriza corretamente a relação entre o contexto histórico e os objetos do quadro. (A) O globo celeste (3) e o quadrante que estão sobre a mesa, utilizados para orientar as navegações, constituem uma referência à circunavegação do globo e à descoberta de novos continentes. (B) O gracioso relógio de sol em bronze (4), portátil, inventado por Copérnico, marca a aceitação, por parte da Igreja Católica, da teoria que provava não ser a Terra o centro do Universo. (C) O livro de aritmética (1), juntamente com o esquadro, representa a socialização do ensino, que alcançou amplas camadas da população na época. (D) O alaúde (2), símbolo de harmonia, representa uma crescente aproximação entre católicos e protestantes, terminando com séculos de conflitos. (E) Os embaixadores que figuram na tela representam Francisco I, da França, e Henrique VIII, da Inglaterra, países que, após 100 anos de conflito, assinaram o Tratado de Paz de Westphalia. (PUC/2000: Verão) INSTRUÇÃO: Responder à questão 34 com base na ilustração abaixo. 4 3 2 1

7. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000: Verão) INSTRUÇÃO: Responder à questão 35 com base no texto abaixo. "Todos os movimentos, até o presente, foram realizados por minorias ou no interesse de minorias. O movimento proletário é o movimento autônomo da imensa maioria no interesse da imensa maioria. O proletariado, a camada inferior da sociedade atual, não pôde levantar-se, erguer-se sem fazer explodir toda a superestrutura das camadas que formam a sociedade oficial. (...). A queda da burguesia e a vitória do proletariado são igualmente inevitáveis.“ (Manifesto Comunista, 1848). (35) No século XIX, surgem formas de analisar a realidade do capitalismo industrial que refletem as contradições deste sistema. Alguns acreditavam na razão como fonte de progresso e liberdade inerentes ao capitalismo. Outros consideravam essa estrutura injusta e propunham uma revolução para transformá-la em uma sociedade qualitativamente melhor. Dentre as correntes políticas que se situam nesta última linha de pensamento, representada pelo texto acima, está (A) o socialismo utópico. (B) o socialismo científico. (C) o anarquismo. (D) a doutrina social da Igreja. (E) a social-democracia.

8. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000 [Verão]: questão 36) Entre as décadas finais do século XIX e o princípio do presente século, vários países latinoamericanos conheceram movimentos políticos que objetivavam promover certas reformas no chamado Estado Oligárquico, podendo-se situar neste contexto os governos de Balmaceda, no Chile e de Battle Ordoñez, no Uruguai, bem como o surgimento do radicalismo argentino. Esses movimentos constituem as raízes históricas do fenômeno político que se desenvolveria no século XX e que ficou conhecido como (A) reformismo pan-americano. (B) anarco-sindicalismo. (C) populismo. (D) democracia cristã. (E) neoliberalismo.

9. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000 [Verão]: questão 37) O Tratado de Versalhes, assinado em 1919, considerou a Alemanha responsável pela Primeira Guerra Mundial. Nessa ocasião, a imprensa alemã taxou o Tratado de injusto e chamou-o de "Diktat". Entre os fatos abaixo, o único que não corresponde às cláusulas impostas à Alemanha pelo referido Tratado foi (A) a perda de 13% do território que a Alemanha possuía na Europa antes da guerra, bem como as colônias ultramarinas. (B) o imediato pagamento aos aliados, em dinheiro ou em produto, de indenização pelos danos causados pela guerra. (C) a redução do exército alemão para 100 mil homens voluntários, bem como restrições para esse exército possuir armas ofensivas como tanques, aviões e submarinos. (D) o reconhecimento da independência da Áustria e de todos os territórios que, em 1º de agosto de 1914, faziam parte do antigo Império Russo. (E) a divisão do território alemão, em quatro partes, entre os aliados, ficando a URSS com a parte oriental, e Grã-Bretanha, Estados Unidos e França com o lado ocidental.

10. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000 [Verão]: questão 38) Em 1955, reuniram-se em Bandung, na Indonésia, líderes de 24 Estados africanos e asiáticos representantes de uma população total de 1,350 bilhões de pessoas. Esta conferência tinha como principal objetivo político (A) propor o armamento das nações em desenvolvimento, bem como a construção de sistemas defensivos formados por mísseis e antimísseis. (B) lutar pela descolonização e independência, assim como recomendar a imediata retirada do exército da Indonésia do Timor Leste. (C) estabelecer a independência pacífica da Índia, promovendo a separação dos muçulmanos pela criação do Paquistão, "o país dos puros". (D) manifestar a política das novas nações independentes e lançar a política dos nãoalinhados, uma postura de eqüidistância em relação às superpotências. (E) reconhecer a independência das Repúblicas da Ásia Central em decorrência do esfacelamento soviético.

11. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000 [Verão]) INSTRUÇÃO: Responder à questão 39 considerando as seguintes afirmativas sobre o expansionismo colonial português em direção ao sul do continente americano, em fins do século XVII. I. A fundação da Colônia de Sacramento em 1680, às margens do rio da Prata, tinha como principal objetivo ampliar o domínio territorial português, tornando mais fácil o envio de produtos brasileiros para o mercado portenho, bem como permitir o acesso de Portugal às regiões mineradoras hispano-americanas, através de Buenos Aires. II. O rompimento do Tratado de Tordesilhas, devido à expansão territorial portuguesa, atendia diretamente aos interesses militares e estratégicos de Portugal em sua política colonizadora, bem como aos interesses comerciais dos produtores gaúchos, beneficiados na concorrência com a carne platina. III. A Colônia de Sacramento favoreceu o desenvolvimento de um intenso contrabando de produtos anglo-portugueses para o mercado platino, rompendo o monopólio espanhol, o que levou a uma série de conflitos entre as metrópoles ibéricas. IV. O rompimento do Tratado de Tordesilhas deu-se através de um acordo entre as Coroas ibéricas, firmando-se um novo Tratado, o de Madri, que estabelecia a troca da Colônia de Sacramento pelos Sete Povos das Missões, atendendo a interesses mútuos de Portugal e Espanha. 39) A análise das afirmativas permite concluir que está correta a alternativa (A) I e II. (B) I e III. (C) II e IV (D) II e III. (E) III e IV.

12. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000: Verão) INSTRUÇÃO: Responder à questão 40 com base no texto abaixo. 21 de janeiro de 1822 – Fui à terra fazer compras com Glennie. Há muitas casas inglesas, tais como seleiros e armazéns, de secos e molhados; mas, em geral, os ingleses aqui vendem as suas mercadorias em grosso a retalhistas nativos ou franceses. Quanto a alfaiates, penso que há mais ingleses do que franceses, mas poucos de uns e outros. Há padarias de ambas as nações (...). As ruas estão, em geral, repletas de mercadorias inglesas. A cada porta as palavras Superfino de Londres saltam aos olhos: algodão estampado, panos largos, (...), mas, acima de tudo, ferragens de Birmingham, podem-se obter um pouco mais caro do que em nossa terra nas lojas do Brasil, além de sedas, crepes e outros artigos da China. Mas qualquer cousa comprada a retalho numa loja inglesa ou francesa é, geralmente falando, muito cara. (GRAHAM, Maria. Diário de uma viagem ao Brasil. São Paulo: Edusp, 1990). 40) O texto acima, de Maria Graham, uma inglesa que esteve no Brasil em 1821, remete-nos a um contexto que engloba (A) os efeitos da abertura dos portos e dos tratados de 1810. (B) o processo de globalização da economia no Brasil. (C) as reformas econômicas do Marquês de Pombal. (D) a suspensão do Tratado de Methuen, com a ampliação da influência inglesa no Brasil. (E) os efeitos da mineração, que contribuíram para interligar as várias regiões do Brasil ao Exterior.

13. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000: Verão – questão 41) Tendo por base o organograma abaixo, é correto afirmar que (A) os “partidos” português e brasileiro, existentes no Primeiro Reinado, eliminaram suas divergências ao longo do Período Regencial, vindo a unificar-se e a formar o Gabinete da Conciliação (1853-58). (B) os grupos políticos dos Liberais Moderados e dos Liberais Exaltados, existentes durante o Período Regencial, passam a formar unanimemente o Partido Liberal, a partir de 1840. (C) os Liberais Moderados ou “Chimangos”, grupo formado exclusivamente por gaúchos ligados a Borges de Medeiros, são os responsáveis diretos pela criação do Partido Republicano, a partir de 1870. (D) os Partidos Liberal e Conservador eram formados, parcialmente, por políticos ligados aos grupos liberais moderados do Período Regencial. (E) os Partidos Conservador e Liberal não tinham qualquer ligação, respectivamente, com os Partidos Regressista e Progressista, o que é indicado pela linha tracejada, que representa uma ruptura entre estes grupos políticos .

14. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000 [Verão] questão 42) O governo de Hermes da Fonseca, que derrotara a candidatura civilista de Rui Barbosa, foi marcado pela chamada política das salvações, que consistia na intervenção de militares hermistas nos governos estaduais. Considerando o contexto político-institucional da República Velha, pode-se dizer que a política das salvações apresentou como resultado concreto (A) o relativo enfraquecimento das máquinas políticas tradicionais de Minas Gerais, Rio Grande do Sul e São Paulo, como mecanismos organizadores dos interesses coronelistas, então manipulados pelos interventores militares. (B) o declínio da chamada política do café com leite, devido à articulação dos interventores militares impedindo que o controle da sucessão presidencial ficasse centralizado em Minas Gerais e São Paulo. (C) o controle mais rigoroso do processo eleitoral nos principais Estados da Federação, em virtude dos mecanismos institucionais criados pelos interventores militares. (D) a aliança dos interventores militares com as frações oligárquicas oposicionistas nos Estados periféricos, as quais substituíram, nos sistemas de poder locais, os grupos até então situacionistas. (E) a ampla reforma fiscal e financeira dos Estados sob intervenção militar, destacando-se São Paulo como centro econômico nacional.

15. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000: Verão) INSTRUÇÃO: Para responder à questão 43, sobre as disputas políticas no Rio Grande do Sul, durante a República Velha, leia atentamente o texto abaixo. “A conquista paulatina de espaço para o debate político, especialmente na Assembléia dos Representantes a partir dos anos 20, e a candidatura de Assis Brasil à sucessão de Borges de Medeiros em 1922 reabrem o conflito. A revolução de 23, o Pacto de Pedras Altas, e a criação da Aliança Libertadora em 1924 dão nova viabilidade à oposição e são sintomáticos de que o modelo borgista de dominação está se esgotando”. (NOLL, Maria Isabel. In: ABREU. Getúlio Vargas: a construção de um mito. Porto Alegre: EDIPUCRS, 1997 p. 53) 43) Pela leitura do texto, é correto afirmar que (A) o governo borgista tinha uma postura democrática, abrindo espaço para o debate político na Assembléia dos Representantes, o que levou a conflitos com Assis Brasil. (B) a Revolução de 23, liderada por Borges de Medeiros, insurgia-se contra a vitória eleitoral de Assis Brasil, que veio a suceder àquele no governo estadual. (C) após o Pacto de Pedras Altas e a formação da Aliança Libertadora, a oposição gaúcha se fortaleceu, sinalizando claramente que o poder político de Borges de Medeiros estava decadente. (D) a Aliança Libertadora representou um acordo político entre Borges de Medeiros e Assis Brasil, a fim de renovar o modelo borgista de dominação, que estava-se esgotando. (E) a Revolução de 23 tinha por objetivo impedir a criação da Aliança Libertadora, entre republicanos e federalistas, sendo o Pacto de Pedras Altas o acordo que pôs fim àquele conflito revolucionário.

16. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000 [Verão]: questão 44) É correto indicar como causas da Revolução Constitucionalista de 1932 (A) a exigência de uma nova Constituição para o país, o fim do Governo Provisório e a oposição da oligarquia paulista à centralização política promovida por Vargas. (B) a manutenção do governo provisório, a insatisfação com a Constituinte convocada pelo governo e a oposição à centralização fiscal por parte do governo federal. (C) a exigência de uma nova Constituição para o país, a manutenção do governo provisório e a oposição à centralização fiscal por parte do governo federal. (D) o desejo de convocar uma Constituinte Estadual, a crítica ao governo provisório e a oposição à centralização política promovida por Vargas. (E) a exigência de apoio à produção cafeicultura, a demanda por maior participação dos paulistas no governo federal e o desejo de convocar uma Constituinte Estadual.

17. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000 [Verão] questão 45) Luís Inácio Lula da Silva e Fernando Henrique Cardoso foram os candidatos mais votados nas eleições de 1994. Baseando sua campanha no êxito do Plano Real, Fernando Henrique venceu as eleições no primeiro turno, assumindo o cargo em 1º de janeiro de 1995, para cumprir um mandato de quatro anos. Além da defesa do Real, o aspecto mais importante do programa de governo de Fernando Henrique Cardoso era uma série de reformas constitucionais, consideradas essenciais para modernizar o país e garantir a estabilidade econômica. As reformas constitucionais previam (A) o fim do monopólio privado do petróleo, das telecomunicações e da energia elétrica. (B) o fim da estabilidade dos funcionários públicos. (C) o fim da redistribuição dos impostos entre União, Estados e Municípios. (D) restrições à entrada de capital externo e permissão para que as instituições nacionais poderem atuar em igualdade de condições com as instituições internacionais. (E) a redução para 25 anos do tempo de serviço para fins de aposentadoria de professores e deputados.

18. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000 [Inverno]) INSTRUÇÃO: Responder à questão 31 com base nas afirmativas abaixo, sobre o helenismo, síntese das culturas grega e oriental, possibilitada pela expansão macedônica do século IV a.C. I. A difusão da língua e da cultura grega no Oriente, a partir das campanhas de Alexandre Magno, levou à fusão do racionalismo humanista e antropocêntrico da Grécia com o despotismo místico do mundo oriental. II. A arte helenística rompeu com o padrão racional idealizado do período clássico, introduzindo características emocionais provenientes do mundo oriental. III. Um grande progresso do período helenístico, em relação à época clássica da cultura grega, manifestou-se na Matemática, com Euclides, e na Astronomia, com Eratóstenes, que tentou demonstrar a forma esférica da Terra. 31) Pela análise das afirmativas, conclui-se que está correta a alternativa (A) I. (B) II. (C) I e II. (D) II e III. (E) I, II e III.

19. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000 [Inverno]): questão 32) Do ponto de vista sócioeconômico, verifica-se, na Europa Ocidental, entre os séculos X e XIII, (A) um acentuado declínio na taxa de crescimento populacional. (B) uma tendência geral de estagnação tecnológica e produtiva. (C) o êxodo generalizado das zonas urbanas em direção às áreas rurais. (D) a redução geral do comércio entre as cidades e o campo. (E) a consolidação do sistema corporativo na economia urbana.

20. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000 [Inverno]): questão 33) Durante o reinado de Elisabete I (1558-1603), o absolutismo inglês atingiu o auge. Analise as afirmações abaixo, sobre esse período, assinalando V (verdadeiro) ou F (falso) no parêntese. ( ) Houve uma Reforma religiosa que unificou o reino, e a religião católica tornou-se oficial, ocorrendo uma intensa perseguição aos protestantes. ( ) Ocorreu a colonização de .territórios .no Novo Mundo, com a fundação da primeira colônia, chamada "Virgínia", na América do Norte. ( ) Estimulou-se a educação humanista que oportunizou o florescimento cultural inglês, principalmente a produção teatral a partir das obras de William Shakespeare. ( ) Desenvolveu-se o comércio com a Índia, sendo criada uma companhia mercantil conhecida como “Companhia das Índias Orientais”. ( ) A marinha inglesa foi derrotada pela Incrível Armada espanhola, passando a fornecer recursos e apoio a corsários como Walter Raleigh, Francis Drake e John Knox. A seqüência correta, de cima para baixo, é (A) F – V – V – V – F. (B) F – F – V – F – V. (C) V – V – V – F – F. (D) F – V – F – V – F (E) V – F – V – V – V.

21. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000 [Inverno]): questão 34) A deflagração da Revolução Francesa, em 1789, teve como fator principal (A) a crise econômica generalizada que assolou o país, afetando a agricultura, o comércio, a indústria e as finanças nacionais. (B) a greve dos trabalhadores portuários, que prejudicou as exportações do país, levando a burguesia a sérios prejuízos econômicos. (C) a jornada excessiva de trabalho e os baixos salários dos operários industriais, que motivaram o início dos protestos e ataques socialistas contra a ordem burguesa. (D) o aumento generalizado de impostos proposto pelo governo, que reduziu os lucros da nobreza e da burguesia, levando a uma série de ataques à ordem real. (E) a superprodução agrícola francesa nos anos de 1788 e 1789, que não foi acompanhada de um crescimento no consumo, levando à decomposição de inúmeros produtos e a prejuízos para os produtores.

22. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000 [Inverno]): questão 35) Após as independências, criam-se, na América Latina, condições socioeconômicas e políticas em meio às quais se manifesta, ao longo do processo de consolidação dos Estados Nacionais, o fenômeno do caudilhismo. Sobre este fenômeno político NÃO é correto afirmar que (A) representava uma forma de transição e de equilíbrio precário de forças entre o antigo poder metropolitano e o novo poder nacional. (B) reprimia sistematicamente as ações políticas das camadas populares, uma vez que sua liderança apoiava-se de modo exclusivo no Exército e nas potências estrangeiras. (C) constituía um regime autoritário, baseado em uma liderança pessoal, geralmente de origem agrária. (D) se opunha, de forma geral, aos princípios formais do liberalismo político do século XIX. (E) criava condições para a conservação da ordem e da hierarquia social, em grande parte herdadas do período colonial.

23. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000 [Inverno]: questão 36) Dentre os fatores desencadeadores da Primeira Guerra Mundial, NÃO se pode citar (A) o colapso da diplomacia de Bismarck, baseada em acordos internacionais que visavam à manutenção do equilíbrio europeu, e sua substituição por uma política de poder mundial, adotada pela Alemanha guilhermina. (B) a competição industrial, comercial e naval entre a Alemanha, país então recém chegado à corrida neocolonialista, e a Inglaterra, então a maior potência econômica mundial. (C) o desejo da monarquia dual Austro-Húngara de reunir os eslavos da Península Balcânica numa monarquia triádica, visando à estabilidade de uma área ameaçada pelo expansionismo russo e pelo nacionalismo sérvio. (D) os sistemas de alianças antagônicos e potencialmente conflitantes: de um lado, a Tríplice Entente e, de outro, os Impérios Centrais. (E) a desestabilização do status quo europeu provocada pelos Estados Unidos e França, visando a despertar os sentimentos nacionalistas das inúmeras nacionalidades submetidas ao jugo dos velhos impérios.

24. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000 [Inverno]) INSTRUÇÃO: Responder à questão 37 com base nas afirmações abaixo sobre a descolonização ocorrida após o término da Segunda Guerra Mundial, na África e na Ásia. I. As elites coloniais decidem fundar partidos comprometidos com a causa social baseados no liberalismo clássico, em termos políticos, econômicos e culturais. II. Os conflitos políticos, ideológicos, econômicos e a intensa rivalidade entre URSS e EUA no pósguerra gerou uma prolongada interferência das duas potências nos processos de independência. III. O fato de os novos países serem juridicamente independentes não mudou a situação de fato; a descolonização gerou a fragmentação do espaço, criando países pobres e fortalecendo as potências hegemônicas. IV. As independências das colônias francesas (Indochina e Argélia) foram concedidas através de tratados assinados em Genebra logo após o término da Guerra. 37) A análise das afirmativas permite concluir que está correta a alternativa (A) I e II. (B) I e III. (C) I e IV. (D) II e III. (E) II, III e IV.

25. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000 [Inverno]) INSTRUÇÃO: Responder à questão 38, sobre a evangelização do indígena brasileiro, a partir do texto e das afirmativas abaixo. “[...] Concedo-vos que esse índio bárbaro e rude seja uma pedra: vede o que faz em uma pedra a arte. Arranca o estatuário uma pedra dessas montanhas, tosca, bruta, dura, informe, e depois que desbastou o mais grosso, toma o maço e o cinzel na mão, e começa a formar um homem, primeiro membro a membro, e depois feição por feição, até a mais miúda: ondeia-lhe os cabelos, alisa-lhe a testa, rasga-lhe os olhos, afila-lhe o nariz, abre-lhe a boca, (...), estende-lhe os braços, (...), lança-lhe os vestidos: aqui desprega, ali arruga, acolá reclama: e fica um homem perfeito, e talvez um santo, que se pode pôr no altar.” (VIEIRA, Antônio. Sermão do Espírito Santo. In: Sermões, v.5, p.424). I. O indígena, antes da chegada do missionário, é tido com bárbaro, intocado pela cultura cristã, como uma pedra em estado natural, e a catequese é equiparada à arte do estatuário. II. Como uma obra de arte, o indígena, aculturado pela doutrina, pode até virar um santo, ou pelo menos um homem moldado segundo os padrões europeus. III. Vieira preocupa-se principalmente com a estética indígena, tida como barbárie; por isso, para que o índio se torne um santo, é preciso “ondear-lhe os cabelos” e “lançar-lhe os vestidos”. 38) A análise do texto e das afirmativas permite concluir que está correta a alternativa (A) I. (B) II. (C) I e II. (D) I e III. (E) II e III.

26. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000 [Inverno])INSTRUÇÃO: Responder à questão 39, sobre as revoltas provinciais, representativas do conturbado contexto sócio-político do Período Regencial, relacionando o nome das revoltas com suas causas, citadas na coluna da direita. ( ) Insatisfação com as autoridades locais, impostas pelo governo regencial, e desejo de separar-se do Império até a coroação de D. Pedro II. ( ) Inconformismo dos fazendeiros e comerciantes locais contra o governo nomeado para a província e revolta da população local por sua situação de miséria. ( ) Insatisfação com os pesados impostos cobrados pelo Império sobre os produtos locais e exigência de maior autonomia para a Província, com a influência de ideais republicanos. ( ) Revolta de vaqueiros, pequenos artesãos e escravos fugidos contra a situação de miséria em que viviam e contra o governo local imposto pelo Império. 1. Cabanagem – Pará. 2. Sabinada – Bahia. 3. Balaiada – Maranhão. 4. Farroupilha – Rio Grande do Sul. 39) A numeração correta da coluna da direita, de cima para baixo é (A) 2 – 1 – 4 – 3. (B) 1 – 2 – 3 – 4. (C) 4 – 1 – 2 – 3. (D) 4 – 3 – 1 – 2. (E) 2 – 4 – 1 – 3.

27. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000: Inverno) INSTRUÇÃO: Responder à questão 40 com base no texto abaixo, extraído do romance “Iracema”, de José de Alencar, publicado em 1865. “Além, muito além daquela serra, que ainda azula no horizonte, nasceu Iracema. Iracema, a virgem dos lábios de mel, que tinha os cabelos mais negros que a asa da graúna, e mais longos que seu talhe de palmeira. O favo da jati não era doce como seu sorriso; nem a baunilha recendia no bosque como seu hálito perfumado. Mais rápida que a ema selvagem, a morena virgem corria o sertão e as matas do Ipu, onde campeava sua guerreira tribo da grande nação tabajara. O pé grácil e nu, mal roçando, alisava apenas a verde pelúcia que vestia a terra com as primeiras águas”.(ALENCAR, José. Iracema, p. 14) 40) A partir da leitura do texto acima, é correto concluir que uma importante característica da cultura e da mentalidade brasileiras, influenciadas pelo Romantismo, na segunda metade do século XIX, foi (A) o desprezo pelos índios brasileiros, vistos como um entrave ao desenvolvimento nacional, exemplificado, no texto, pela comparação de Iracema a uma ema selvagem. (B) o preconceito em relação aos valores e características tipicamente nacionais, dado o caráter tropical e “selvagem” do Brasil, como afirma Alencar, o que demonstra a forte influência européia sobre a cultura brasileira. (C) a descrição minuciosa e realista da cultura e do modo de vida indígena, como forma de tornar conhecidas as origens da nação brasileira a partir da herança recebida dos índios da tribo tabajara. (D) a ruptura entre os modelos clássicos da cultura européia e o tropicalismo brasileiro, o que pode ser percebido em comparações simbólicas como: “nem a baunilha recendia no bosque como seu hálito perfumado”. (E) o indianismo e a idealização de ambientes e personagens, pela exaltação de valores nacionais em detrimento das influências européias, com o objetivo de construir uma cultura e uma identidade brasileiras.

28. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000: Inverno) INSTRUÇÃO: Responder à questão 41 com base no fragmento de texto abaixo, de Ruy Barbosa, publicado na imprensa carioca em 1899. (BARBOSA, Ruy. O divórcio e o anarquismo, Rio de Janeiro: Ed. Guanabara, s/d ) 41) Considerando o contexto nacional e a inserção internacional do Brasil no último decênio do século XIX, é correto concluir que a expressão “irmão primogênito” (linhas 07 e 08) encerra a referência irônica de Ruy Barbosa • à França. (B) à Inglaterra. (C) aos Estados Unidos. (D) à Argentina. (E) a Portugal.

29. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000: Inverno – questão 42) Os governos de Getúlio Vargas (1951-1954), no Brasil, de Juan Domingos Perón(1946-1955), na Argentina, de Lázaro Cárdenas (1934-1940), no México, foram alguns dos mais significativos modelos de populismo latino-americano, o qual se carcterizou (A) pelo predomínio político do setor agrárioexportador em detrimento do setor industrial. (B) por propostas radicais de mudanças nas estruturas socioeconômicas, em oposição à dependência do capitalismo internacional. (C) pela concessão, às empresas transnacionais, de isenções fiscais nos setores agrário e industrial. (D) pelo nacionalismo e pela intervenção do Estado na economia, priorizando o setor industrial. (E) pela aliança com as oligarquias agrárias na luta contra os movimentos socialistas.

30. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS: 2000/Inverno) INSTRUÇÃO: Responder à questão 43 com base nas afirmativas sobre o movimento da Legalidade, iniciado no Rio Grande do Sul, em 1961. I. A Frente Legalista, liderada por Leonel Brizola, tinha por objetivo garantir a posse de João Goulart na Presidência da República, combatendo as intenções golpistas de setores militares e do empresariado nacional e de políticos conservadores ligados à UDN. II. A fim de evitar uma guerra civil no país, a Frente Legalista negociou com a UDN e os militares uma solução intermediária para a crise: a adoção do regime parlamentar de governo, que deveria posteriormente ser referendado por plebiscito, garantindo assim a posse de João Goulart na Presidência do país. III. A organização de uma Frente Legalista pelo general Machado Lopes, comandante do III Exército, com sede no Rio Grande do Sul, tinha por objetivo impedir a posse de João Goulart na Presidência da República, devido à sua histórica militância no Partido Comunista Brasileiro, o que contrariava a Constituição vigente no país. 43) A análise das afirmativas permite concluir que está correta a alternativa (A) I. (B) II. (C) I e II. (D) II e III. (E) I, II e III

31. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000: Inverno) INSTRUÇÃO: Responder à questão 44, sobre o regime militar no Brasil, com base no texto e nas afirmativas abaixo. “Meu Brasil... que sonha com a volta do irmão do Henfil com tanta gente que partiu num rabo de foguete chora a nossa pátria mãe gentil choram Marias e Clarices no solo do Brasil”. (“O bêbado e a equilibrista”, de João Bosco e Aldir Blanc). I. O verso “com tanta gente que partiu num rabo de foguete” expressa o clima vivido na época do regime militar(1964-1985), em que pessoas foram exiladas do país. II. O verso “que sonha com a volta do irmão do Henfil” refere-se à esperança existente no Brasil em relação à anistia política. III. O verso “chora a nossa pátria mãe gentil” faz alusão à política repressora que prendeu, torturou e assassinou pessoas que criticavam a ditadura militar. 44) A análise do texto e das afirmativas permite concluir que está correta a alternativa (A) I. (B) II. (C) III. (D) I e II. (E) I, II e III.

32. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2000: Inverno) INSTRUÇÃO: Responder à questão 45 relacionando os locais destacados no mapa, representativos de episódios importantes da Segunda Guerra Mundial, com os fatos correspondentes abaixo relacionados. ( ) Desembarque dos aliados, em junho de 1944, para invadir a Alemanha, conhecido como DIA D. ( ) Vitória americana imposta aos japoneses, em junho de 1942. ( ) Derrota alemã para o exército russo; o exército alemão, que se dizia invencível, retira-se destroçado. ( ) Bombardeio da aviação japonesa, em dezembro de 1941, a uma base naval, destruindo parte da frota norte-americana. ( ) Suicídio de Hitler, em abril de 1945, em um abrigo da chancelaria; na mesma época, as tropas aliadas ocupam a região. 45) A numeração correta dos fatos, de cima para baixo, é: (A) 1 – 5 – 3 – 4 – 2. (B) 2 – 4 – 3 – 5 – 1. (C) 2 – 5 – 3 – 4 – 1. (D) 3 – 4 – 1 – 2 – 3. (E) 3 – 4 – 2 – 5 – 1.

33. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2001: Verão) INSTRUÇÃO: Responder à questão 31 considerando as seguintes afirmações sobre a crise socioeconômica e política da República Romana, a partir dos desdobramentos da expansão militar fora da Península Itálica. I. A expansão militar fortaleceu a fração rica dos plebeus, a qual liderou este grupo social contra os patrícios, destruindo o poder político do Senado. II. A mobilização militar permanente prejudicou os pequenos proprietários, que dificilmente se readaptavam à vida agrícola, passando a migrar para as cidades ou tornando-se colonos. III. A disponibilidade de mão-de-obra escrava determinada pelas guerras de conquista condicionou a concentração da propriedade rural e a especialização agrícola, com produção voltada para o mercado. IV. A administração das regiões conquistadas produziu uma forte unidade política entre a aristocracia de Roma e as diversas elites provinciais, a qual se consolidou principalmente através da Lei das Doze Tábuas. 31) A análise das afirmativas permite concluir que é correta a alternativa (A) I e II. (B) I, II e III. (C) I, III e IV. (D) II e III. (E) II, III e IV.

34. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2001: Verão – questão 32) Na Europa, entre os séculos XI e XV, ocorreram transformações sociais, políticas, econômicas e culturais, dentre as quais não se pode citar (A) o desenvolvimento do capital comercial. (B) a dissolução gradual do trabalho servil. (C) a consolidação da influência bizantina na Igreja. (D) o surgimento de uma cultura antropocêntrica. (E) o início da centralização do poder político.

35. Prof. Alexander Magnus. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2001: Verão) INSTRUÇÃO: Para responder à questão 33, relacione as obras do barroco europeu (1580 – 1750) com as informações contidas no quadro, numerando corretamente os espaços em branco deste. 1- Caravaggio A sepultação Barroco Italiano 4- Vermeer A rendilheira Barroco Holandês 2- Rigaud Luís XIV Barroco Francês 5- Rubens As três graças Barroco Flamengo Fonte: adaptado de Strickland, Carol. Arte Comentada, p. 59 33) A alternativa que contém a seqüência que completa corretamente o quadro, de cima para baixo, é (A) 1 – 2 – 3 – 4 – 5. (B) 3 – 5 – 4 – 1 – 2. (C) 3 – 4 – 1 – 2 – 5. (D) 1 – 2 – 5 – 4 – 3. (E) 1 – 5 – 4 – 3 – 2.  3- Velázquez As meninas Barroco Espanhol

36. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2001: Verão – questão 34) Sobre os acontecimentos que marcaram o período da Revolução Francesa conhecido como Convenção Nacional (1792-1794), é correto afirmar que (A) em fins do ano de 1793, os jacobinos formaram um governo apoiado pelos sans coulottes, os quais defendiam os interesses dos pobres, por meio de uma tributação progressiva e de um teto máximo para preços e salários. (B) entre setembro 1792 e junho de 1793, estabeleceu- se a República Girondina, criando-se o tribunal revolucionário encarregado de descobrir os suspeitos de traição. (C) a Constituição do Ano I, elaborada pela República Jacobina, estabeleceu o sufrágio censitário. (D) caracterizou-se como uma fase de vitórias externas, especialmente contra as coligações anti-França lideradas pela Áustria e pela Espanha. (E) foi criado, pelos Girondinos, um Comitê de Segurança Geral, com o objetivo de confiscar os bens do Clero.

37. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2001: Verão) INSTRUÇÃO: Responder à questão 35 com base nas afirmativas abaixo, sobre a Revolução Russa de 1917. I. A Revolução teve origem no fracasso das negociações diplomáticas entre Rússia e Alemanha em torno da cidade de Dantzig e do desejado Corredor Polonês. II. A Revolução caracterizou-se como um movimento liberal, organizado pelos intelectuais orgânicos dos Sovietes dos Camponeses, Burgueses e Operários. III. As questões sociais relacionadas à terra, à carência de abastecimento (e fome crônica) e à permanência da Rússia na Primeira Guerra foram fundamentais para a eclosão dessa Revolução. IV. Trotsky e Stalin divergiram quanto aos rumos da revolução, já que o primeiro defendeu o “socialismo em um só país”, ao passo que o segundo propôs a “revolução permanente”. V. A revolução resultou na saída da Rússia da Primeira Guerra Mundial em 1917, por Lênin considerar esta uma guerra imperialista. 35) A análise das afirmativas permite concluir que é correta a alternativa (A) I, II e III. (B) I, III e IV. (C) I, III e V. (D) II, III e V. (E) III, IV e V.

38. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2001: Verão – questão 36) Após o término da Segunda Guerra Mundial, o governo norte-americano lançou o Plano Marshall, que se constituiu em uma manobra estratégica fundamental no interior da Guerra Fria. Este plano visava a (A) garantir, aos norte-americanos, o fim das hostilidades entre o Vietnã do Sul e o Vietnã do Norte. (B) obter a vitória, no Senado, dos republicanos, os quais defendiam o retorno do isolacionismo norte-americano em relação às guerras na Europa. (C) assegurar a livre penetração dos capitais norteamericanos no continente europeu e nos países da Europa Oriental. (D) difundir uma doutrina político-ideológica que alertasse quanto ao perigo do macartismo na década de 50, nos Estados Unidos. (E) estabelecer a “coexistência pacífica” entre os Estados Unidos e os países do Leste Europeu, através da política de investimentos no bloco soviético.

39. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2001: Verão – questão 37) Durante os anos 80, a América Latina sofre os efeitos da grave crise econômica, na conjuntura conhecida como “a década perdida”. Nessa conjuntura, as políticas econômica e social, geralmente praticadas pelos maiores países da região, caracterizaram-se (A) pela elevação das taxas alfandegárias sobre as importações, com o objetivo de proteger os setores estratégicos das indústrias nacionais. (B) pela ampliação da atuação empresarial do Estado nos setores infra-estruturais, como transporte, energia e telecomunicações. (C) pelo fortalecimento dos sistemas públicos de previdência social, através da elevação da carga tributária sobre os grandes grupos econômicos. (D) pelo apoio às pequenas e médias empresas, com a criação de fundos de investimento estatais voltados ao setor. (E) pelo incentivo ao ingresso de capital estrangeiro, através do comprometimento com programas de reconversão econômica propostos pelo Fundo Monetário Internacional.

40. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2001: Verão) INSTRUÇÃO: Responder à questão 38 com base nas afirmativas sobre a situação do Iraque hoje, transcorridos dez anos da Guerra do Golfo. I. O país passou a sofrer sanções econômicas, e a população civil sofre com falta de recursos para a saúde e de investimentos em infra-estrutura. II. O presidente Saddam Hussein continua no poder, embora tenha se sujeitado ao programa de controle de fabricação de armas imposto pelo presidente Clinton. III. Os curdos xiitas e sunitas convivem hoje em harmonia com os vizinhos do Kuwait. IV. O auxílio da ONU ao setor educacional tem proporcionado às crianças iraquianas o acesso às escolas, e o índice de analfabetismo vem caindo nos últimos anos. 38) A análise das afirmativas permite concluir que é correta a alternativa (A) I e II (B) I e III (C) I e IV (D) II e III (E) II e IV

41. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2001: Verão – questão 39) O processo de colonização portuguesa sobre o Brasil tem como um de seus pressupostos básicos a manutenção do PACTO COLONIAL, que regula as relações entre Colônia e Metrópole. Este pacto pode ser definido como um (A) acordo celebrado entre os portugueses recém chegados ao Brasil e os nativos, com o objetivo de viabilizar a exploração de pau-brasil e a utilização da mão de obra indígena para a realização desse trabalho. (B) acordo feito entre os proprietários de terras na colônia, os Governadores Gerais e o rei de Portugal, com o objetivo de evitar a concorrência econômica entre metrópole e colônia, definindo-se os bens que cada parte produziria. (C) instrumento de dominação e de imposição religiosa, muito utilizado pelos jesuítas em sua missão de evangelização e de conversão dos indígenas ao catolicismo, o que veio a facilitar a criação das Reduções, como a de São Miguel Arcanjo, no Rio Grande do Sul. (D) instrumento de dominação política e econômica exercida pela metrópole, que se caracterizava pelo monopólio do comércio colonial e pela complementaridade da produção colonial em relação à metrópole, sendo proibida a criação de manufaturas na região colonizada. (E) acordo celebrado entre Portugal, Espanha e suas respectivas colônias, a fim de se evitarem os conflitos territoriais e de se garantir uma maior produtividade das regiões exploradas, evitando-se a concorrência entre elas, que deveriam produzir bens complementares entre si.

42. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com A BRECHA CAMPONESA “Um outro mecanismo de controle e manutenção da ordem escravista foi a criação de uma margem de economia própria para o escravo dentro do sistema escravista, a chamada ‘brecha camponesa’. Ao ceder um pedaço de terra em usufruto e a folga semanal para trabalhá-la, o senhor aumentava a quantidade de gêneros disponíveis para alimentar a escravatura numerosa, ao mesmo tempo em que fornecia uma válvula de escape para as pressões resultantes da escravidão (...). O espaço da economia própria servia para que os escravos adquirissem tabaco, comida de regala, uma roupinha melhor para mulher e filhos, etc. Mas, no Rio de Janeiro do século XIX, sua motivação principal parece ter sido o que apontamos como válvula de escape para as pressões do sistema: a ilusão de propriedade ‘distrai’ a escravidão e prende, mais do que uma vigilância feroz e dispendiosa, o escravo à fazenda. ‘Distrai’, ao mesmo tempo, o senhor do seu papel social, tornando-o mais humano aos seus próprios olhos. (...) Certamente o fazendeiro vê encher-se a sua alma de certa satisfação quando vê vir o seu escravo da sua roça trazendo o seu cacho de bananas, o cará, a cana, etc. (...) O sistema escravista – como qualquer outro – não poderia, evidentemente, viabilizar-se apenas pela força. ‘O extremo aperreamento desseca-lhes o coração’, escreve o barão justificando a economia própria dos escravos, ‘endurece-os e inclina-os para o mal. O senhor deve ser severo, justiceiro e humano’.” REIS, João José & SILVA, Eduardo, In: MOTA, Myriam Becho & BRAICK, Patrícia Ramos. História das cavernas ao terceiro milênio. São Paulo: Moderna, 1997, p. 248. (PUCRS) INSTRUÇÃO: Responder à questão 40, sobre a escravidão no Brasil, com base no texto. A chamada “brecha camponesa”, de que tratam os autores do texto, refere-se a (A) um pedaço de terra cedido em usufruto ao escravo, além de uma folga semanal para trabalhar na terra, de onde os negros podiam extrair gêneros extras para sua subsistência, como o tabaco, a banana, o cará, a comida de regalo, etc. (B) um mecanismo de distração dos senhores, os quais passarão a produzir alguns gêneros para sua subsistência, criando, assim, uma válvula de escape contra as pressões do sistema. (C) um mecanismo de distração para os escravos que, após passarem a semana inteira produzindo apenas cana-de-açúcar, em um dia da semana poderiam se dedicar ao plantio de outros gêneros, além de receberem uma pequena parcela da produção para seu próprio consumo. (D) um mecanismo de controle e manutenção da ordem escravista, já que senhores e escravos podiam trabalhar conjuntamente, distraindo-se das tensões permanentes do sistema e amenizando as profundas diferenças sociais existentes entre eles. (E) uma espécie de propriedade privada dos escravos, que possibilitava a estes produzir gêneros complementares para sua subsistência, suprindo também as necessidades alimentares de seu senhor, que trocava esses produtos por cana-de-açúcar.

43. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2001: Verão – questão 41) Dos fatores abaixo, aquele que teve forte influência na queda do Império brasileiro foi a (A) invasão francesa no Rio de Janeiro, com a fundação da França Antártica, o que desestabilizou o governo de Dom Pedro II. (B) concorrência do açúcar antilhano, o que abalou a base econômica nacional, levando a uma crise econômica generalizada no país. (C) crise do escravismo, o qual se constituía na base produtiva do Império, levando a uma crise econômica e à perda do apoio político dos cafeicultores. (D) Revolução Farroupilha, que levou à fragmentação política do país e a uma conseqüente crise econômica, o que desestabilizou completamente o regime monárquico. (E) Guerra do Paraguai, visto que, com o acordo celebrado com a Tríplice Aliança, o governo monárquico perdeu o apoio político dos cafeicultores e de setores descontentes do Exército.

44. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2001: Verão – questão 42) Dentre os fatores que levaram os gaúchos a proclamar a República Rio-Grandense, durante a Revolução Farroupilha, é correto apontar (A) a pressão exercida pelas potências estrangeiras, que se opunham ao regime monárquico brasileiro; os altos impostos cobrados pelo império; e a proibição do contrabando de gado, extremamente prejudicial aos gaúchos. (B) os acordos alfandegários feitos pelo governo imperial com potências estrangeiras, prejudiciais à economia nacional; os altos impostos cobrados pelo império; e a permissividade em relação ao contrabando, o que era prejudicial aos interesses riograndenses. (C) a execução de leis de caráter liberal, contrárias aos interesses do povo; a falta de investimento público no setor industrial; e a proteção excessiva das riquezas naturais do solo, buscando preservar a vegetação do pampa, o que prejudicava a economia gaúcha. (D) a pressão exercida por potências estrangeiras contra o excessivo livre-cambismo brasileiro; o incentivo à terceirização da manufatura do couro; e a proibição do contrabando, o que prejudicava os produtores gaúchos na concorrência com os produtores platinos, devido ao aumento dos seus custos de produção. (E) a execução de leis de caráter liberal, contrárias aos interesses do povo; os acordos favoráveis ao tráfico negreiro, celebrados entre o Brasil e potências estrangeiras; e a necessidade de elevar os impostos para favorecer o desenvolvimento da pecuária, o que prejudicava o setor industrial gaúcho.

45. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2001: Verão) INSTRUÇÃO: Responder à questão 43 com base no texto abaixo, retirado do manifesto publicado em São Paulo pelos líderes tenentistas, em julho de 1924. “O Brasil está reduzido a verdadeiras satrápias (...). O servilismo contumaz (...) cada vez mais se generaliza, constituindo fator de degradação social. O Povo ficou reduzido a uma verdadeira situação de impotência, asfixiado em sua vontade pela ação compressora dos que detêm as posições políticas e administrativas.” Apud ALENCAR, Chico e outros. História da sociedade brasileira. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico, 1996. 43) Considerando as idéias políticas dominantes no movimento tenentista no contexto dos anos 20, pode-se afirmar que a “degradação social” e a “impotência” popular referidas no texto seriam resolvidas, na ótica das principais lideranças do movimento, principalmente por meio de uma _________ de inspiração _________. • revolução social – socialista (B) reforma política – liberal (C) reforma econômica – keynesiana (D) revolução política – marxista (E) reforma social – nazi-fascista

46. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com “Chegou a hora dessa gente bronzeada mostrar seu valor! Eu fui à Penha E pedi à padroeira Pra me ajudar Salve o morro do Vintém Pindura-Saia eu quero ver (...) O Tio Sam tocar pandeiro Para o mundo sambar O Tio Sam está querendo conhecer a nossa batucada anda dizendo que o molho da baiana melhorou seu prato Vai entrar no cuzcuz acarajé e abará Na Casa Branca já dançou a batucada com Ioiô e Iaiá Brasil esquentai vossos pandeiros Iluminai os terreiros Que nós queremos sambar!!! (PUCRS/2001: Verão) INSTRUÇÃO: Responder à questão 44, sobre a década de 40 no Brasil, com base nos trechos da música “Brasil Pandeiro”, composta em 1940 por Assis Valente, um dos maiores compositores de samba desse período. QUESTÃO 44) Segundo a letra da música, é correto afirmar que este samba (A) retrata a política antiimperialista promovida pelo governo Vargas. (B) faz alusão à “política de boa-vizinhança” entre o Brasil e os Estados Unidos. (C) critica à “americanização” da música brasileira neste período. (D) se refere à necessidade de exportação da música brasileira para os Estados Unidos. (E) exalta a cultura baiana em detrimento das contribuições norte-americanas.

47. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2001: Verão – questão 45) A vitória de Fernando Henrique Cardoso nas eleições presidenciais de 1994 teve como fator decisivo a (A) adoção de uma política eficaz de controle da natalidade, visando a conscientizar parcela da população menos favorecida. (B) redução da criminalidade no campo, devido ao programa de reforma agrária que prevê tolerância em relação à invasão de terras improdutivas no país. (C) política externa de importação de produtos do Mercosul, com o objetivo de reduzir as taxas alfandegárias, resultando em preços mais atrativos no mercado brasileiro. (D) implantação do Plano Real, que criou uma moeda estável no país após décadas de inflação. (E) queda do desemprego devido à adoção do plano de estatização e intervenção reguladora do Estado na economia.

48. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2002: Inverno) INSTRUÇÃO: Responder à questão 31 com base nas afirmativas abaixo, sobre a Grécia Antiga no período clássico. I. As Guerras Médicas opuseram o Império Persa em expansão às cidades-estados gregas, pelo controle da Ásia Menor e das rotas comerciais no Mar Egeu e Negro. II. A vitória das cidades-estados gregas sobre o Império Persa marca o início da hegemonia ateniense na Grécia e o apogeu da democracia. III. O “Século de Péricles” alternou a democracia, caracterizada pela extensão dos direitos políticos aos comerciantes estrangeiros e o fim da escravidão, com o imperialismo ateniense sobre as outras cidades-estados gregas. IV. A hegemonia ateniense não encontrou resistência entre as outras cidades-estados gregas, mas sucumbiu diante da falta de apoio militar para enfrentar a invasão da Grécia por Alexandre da Macedônia. 31) Pela análise das afirmativas, conclui-se que somente são corretas (A) I e II. (B) I e III. (C) II e III. (D) II e IV. (E) III e IV.

49. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2002: Inverno – questão 32) No âmbito da vida sociocultural, a sociedade feudal clássica caracterizou-se (A) pelo patriarcalismo dos senhores, que deveriam defender e sustentar seus escravos. (B) pela predominância de uma atitude laica e humanista diante da vida e do mundo. (C) pelas relações individualistas, geradas pelo desenvolvimento urbano e comercial. (D) pelo sentimento de insegurança e pessimismo diante de invasões e epidemias. (E) pela postura inovadora gerada pelas descobertas científicas e do Novo Mundo.

50. Prof. Alex Pinheiro. www.gruposdehistoria.com (PUCRS/2002: Inverno) INSTRUÇÃO: Responder à questão 33 associando os países europeus (coluna A) aos respectivos fatores políticos que favoreceram a consolidação das monarquias nacionais, no princípio da Era Moderna (coluna B). COLUNA B ( ) Destruição das ordens militares e anexação de seus territórios, sob os chamados Reis Católicos. ( ) Vitória no conflito militar contra Castela, com apoio da burguesia mercantil ao Mestre de Avis. ( ) Expulsão do inimigo estrangeiro do território nacional, pondo fim à Guerra dos Cem Anos. ( ) Final da chamada Guerra das Duas Rosas, com a ascensão de nova dinastia ao trono. ( ) Conquista de Granada, último foco de resistência islâmica à chamada Reconquista Cristã. COLUNA A 1. Portugal 2. Espanha 3. França 4. Inglaterra A numeração correta na Coluna B, de cima para baixo, é (A) 2 – 1 – 3 – 4 – 2. (B) 2 – 3 – 4 – 3 – 1. (C) 1 – 2 – 4 – 3 – 2. (D) 1 – 1 – 3 – 4 – 2. (E) 2 – 2 – 3 – 4 – 1.