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CULTURAS PRECOLOMBINAS MEXICO.

CULTURAS PRECOLOMBINAS MEXICO. Nace como pueblo nómade Guiado por Huitzilopochtli buscan tierra prometida Cuatro sacerdotes “teomamas” cargan la imagen del dios Sortearon hambre, guerras y peligros. 1345 se funda México o Tenochtitlán . Economía: agricultura, caza y pesca.

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  1. CULTURAS PRECOLOMBINAS MEXICO. • Nace como pueblo nómade • Guiado por Huitzilopochtli buscan tierra prometida • Cuatro sacerdotes “teomamas” cargan la imagen del dios • Sortearon hambre, guerras y peligros. • 1345 se funda México o Tenochtitlán

  2. Economía: agricultura, caza y pesca

  3. Prácticas agrícolas flotantes

  4. RAZONES DE SU ESPLENDOR Creyó en su misión: traer luz al mundo a través de sacrificios humanos. De su misión depende la continuidad del mundo. Tomaron del grupo Nahuá – azteca elementos civilizadores. Visión mítica guerrera del mundo y de la vida. Valores de orden y seguridad.

  5. La organización social • El calpulli: Base de la organización social. • Conjunto de familias unidas por parentezco, territorio, intereses económicos, destino histórico, adoraban a un mismo dios. • Ideal de hombre según los informantes Sahagún: “El hombre madura:/corazón firme como la piedra,/corazón resistente como el tronco de un árbol, /rostro sabio/dueño de un rostro y un corazón hábil y comprensivo”.

  6. educación Ideal: El hombre en su totalidad, globalmente como ser “cogitans” y como ser en acción. • Acción de dar sabiduría a los rostros y de enderezar los corazones. (Extlamachitiztli y yolmelahualiztli). • Al nacer cada niño era asignado a una escuela y un templo.Ritual Nahuá-Códice Florentino. • Sistema Educativo universal y obligatorio.

  7. Sistema educativo azteca • En cada calpulli un templo y una escuela. • 2 calmecac - 15 telpochcalli • Teocallis: Los niños de 5,6,o,7 se criaban en templos (teocallis) hijos de principales, señores, plebeyos con capacidad. • Capitanías de cada barrio, donde un viejo los acagía y adoctrinaba. (Alonso Zurita).

  8. CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN Ceremonia de Ingreso TODOS aprendían lo mismo: modales, respeto, hacer la guerra. 10 años: ceremonia de ingreso a la escuela. Acto presidido por ancianos del calpulli. Las diferencias sociales sólo se manifestaban en la ceremonia de ingreso y en que los hijos de señores y principales tenían un hayo – pedagogo que les enseñaba buenas maneras.

  9. INSTITUCIONES: Escuelas de pupilaje – templos. 5 a 15 años. Camecac: ingreso 10 años. Aprendían a ser sacerdotes, jueces, administradores, gobernantes. Contenidos: Autocontrol, lectura de códices, libros sagrados,doctrinas de ideas, historia nahuá, tradiciones. Objetivo: pertenecer y ser ministros del altar. Virtudes: humildad, obediencia, templanza.

  10. INSTITUCIONES: Telpochcalli : aprendizaje de la vida militar. Cuicacalli: Centro musicales. Fray Bernardino de Sahun. Códice Ramírez. Rituales y ceremonias. Dos clases de alumnos: - Los que servían cerca del culto a los dioses. Los que tenían oficio de barrer , acarrear leña. Mujeres sacerdotisas. Contenidos: oratoria, poesía lírica, danzas, misterios de la religión , historia.

  11. BIBLIOGRAFÍA • . • Códice mendocino. • Códice florentino. • Códice Ramírez. • Oltra, Enrique: Paideia precolombina. Cap. Los aztecas. 1977. Edit. Latinoamericana.

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