L ’ Ecole Numérique

1. L’Ecole Numérique Eduter, le 10 mai 2012

2. 2008 : L’accompagnement des Universités vers leur autonomie est un des quatre axes stratégiques de la CDC 2000 : La CDC est mandatée par l’Etat pour investir dans le développement numérique des territoires (infrastructures, services, usages). 2008 : 150M€ dans 30 sociétés. 2003 - 2011 : La CDC accompagne les usages des ENT de 17 projets auprès de 7 Régions, 28 départements et 15 Académies . En 2008, le mandat est élargi à la e-Education (CBB écoles, etc.) 2002 : La CDC investit dans des sociétés portant des offres numériques de confiance L’accompagnement du développement numérique par la CDC Pourquoi sommes-nous là ? 2

3. Les trois missions du pôle e-Education Accompagner la modernisation des universités et investir pour répondre à leurs besoins numériques Assurer la gestion de la partie e-Education du Programme Investissements d’Avenir Pôle e-Education Mutualiser en partenariat avec 39 départements, 10 Régions, et 17 Académies l’évaluation des usages numériques dans les collèges et lycées 3

4. Pôle e-Education Une organisation en mode projetFédérer autour du développement de projets structurants … Porteurs de projet Etat / Collectivités locales / Etablissements publics / Industriels (PIA) Réseau CDC d’experts et de correspondants territoriaux TIC / Universités Experts investisseurs, juridiques CDC Partenaires nationaux et internationaux Prestataires Dans le cadre d’études, d’expertises nécessaires au développement du projet …

5. Bâtir une vision partagéePourquoi parler de « numérique » ? • La réussite de projets reposant sur des technologies passe par une approche : • décloisonnée, pluridimensionnelle, • prenant en compte la demande de l’usager, • définissant un modèle économique pérenne, • assurant la sécurité juridique, • la conduite du changement • et l’évaluation du projet, etc. • Cette approche implique des décisions stratégiques, financières et de ressources humaines prises à un niveau politique. • Une approche matérialisée dans les schémas numériques

6. Université Numérique : décliner des démarches territoriales, mutualiser les bonnes pratiques • Publication et mutualisation d’études et de méthodologies pour diffuser les bonnes pratiques numériques identifiées dans les universités françaises comme étrangères. Des démarches territoriales accompagnées dans le temps autour de thématiques transversales (schémas directeurs numériques) http://www.valoffre.caissedesdepots.fr/spip.php?rubrique321&prev=50 La recherche de modèle investisseur au niveau local comme national

7. La gestion du Fonds pour la société numérique Deux modalités d’interventions sur le secteur de la e-Education Des appels à projets : soutenir des projets de recherches et de développement sous forme de subventions et d’avances remboursables Appel à projets n° 1 : 10 projets retenus sur 55 candidats –une aide totale de 8,3 M€ (de 0, 455 à 1, 36 M) Nouveaux processus de production de ressources et de services numériques pédagogiques innovants ; Recherche liées aux usages des différents outils, ressources ou plateforme Dématérialisation des équipements outils et ressources pour sciences expérimentales et enseignements techniques et professionnels Appel à projets n°2 : soutien au déploiement de démonstrateurs de services de e-Education pour 20 M€ (date limite des dossiers 19/03/2012) 2. Un appel à manifestation d’intérêt : accompagner en investissement les acteurs développant de nouveaux usages services et contenus numériques : projets d’investissements rentables dans une perspective de croissance à long terme (1M minimum) projet de capital risque ou développement effet de levier recherché de façon systématique 7

8. L’histoire d’un partenariat pour la généralisation des ENT • De fédérer les initiatives autour du concept ENT • De mettre en place un partenariat avec les collectivités locales • De créer un marché pour favoriser l’émergence de solutions industrielles Une politique lancée en 2003 par le Ministère de l’Education Nationale Un outil pour démarrer, l’appel à projet « ENT 2003 » • Une démarche visible • Un label « de fait » • Un état des lieux national • Une fédération des pionniers • Un premier exercice de collaboration Etat/Collectivités • Des investissements pour initier l’appel à projets : • CDC  580 000 € • MENESR  500 000 € • DATAR  300 000 € • 16 projets • 36 collectivités retenues: 11 régions, 18 départements, 7 villes ou agglomérations • Cofinancement : déploiement de 10 projets, études de faisabilité de 6 projets • Un projet qui vise à connecter plus de 12 millions de personnes sur des usages fréquents autour 11 000 établissements • La formation des jeunes : une priorité pour les collectivités • Les TIC : un enjeu essentiel pour la compétitivité des territoires Un enjeu majeur pour la CDC en termes de développement numérique des territoires

9. 2003-2008 : l’accompagnement des acteurs de terrain Réunions nationalesthématiques 6 par an Conférences téléphoniques En tant que de besoin avec chaque projet Cellule d’Animation ENT(Créée en 2003)(25 projets accompagnés en 2009) • Un chef de projet CDC • Un chef de projet MEN • Une équipe MEN/CDC Envoi des tableaux de bord : statistiques de suivi des usages Chaque mois Déplacements sur le terrain • Présence aux comités de pilotage ou comités projet (plus de 60 en 2008) • Présentation des ENT et de la Cellule aux partenaires • Accompagnement des projets dans ses grandes phases (18 études de faisabilité cofinancées pour un montant de plus de 600 000 euros depuis 2003) Groupes de travail thématiques Techniques, juridiques, économiques, ergonomie, benchmarks, mesure d’usages, communication, …

10. 2008/2013 : un dispositif de mesure d’audience et de la recherche sur les ENT Le dispositif de mesure d’audience des ENT de la CDC fournit aux porteurs de projet des statistiques d’utilisation de leurs ENT : Par établissement Par profil : élèves, enseignants, parents … Par type de services utilisés : cahier de texte, notes, documents partagés … La CDC apporte aux porteurs de projets des outils qui les aident à piloter leurs projets ENT Tableaux de bord mensuels Notes de synthèse semestrielles Accès à une plateforme web avec des tableaux statistiques personnalisables Le dispositif de la CDC est un outil de pilotage homogène pour plus de 40 collectivités (8 régions, 36 départements, 17 académies) Il aide à cibler les efforts d’accompagnement pour une meilleure appropriation de l’ENT par les établissements Il permet d’évaluer les bénéfices sur investissements Situation actuelle : 22 projets entrés dans le dispositif depuis 2005 Dont 70 % des régions en phase de généralisation avancée* Dont 80 % des départements en phase de généralisation avancée* 4 nouveaux projets depuis la rentrée 2011 : CO3 (Savoie), Elie (Limousin), @rsene76 (Seine-Maritime), CG77 2 294 établissements marqués au 06/11/2011 Soit plus de 20 % des établissements du secondaire Près de 1000 établissements supplémentaires marqués depuis novembre 2010 Représentant un peu plus de 3,1 M d’utilisateurs potentiels des ENT à ce jour 7 solutions d’ENT, 10

11. Un dispositif massif 22 projets entrés dans le dispositif depuis 2005 Dont 70 % des régions en phase de généralisation avancée* Dont 80 % des départements en phase de généralisation avancée* 4 nouveaux projets depuis la rentrée 2011 : CO3 (Savoie), Elie (Limousin), @rsene76 (Seine-Maritime), CG77, 2 294 établissements marqués au 06/11/2011 Soit plus de 20 % des établissements du secondaire Près de 1000 établissements supplémentaires marqués depuis novembre 2010 Représentant un peu plus de 3,1 M d’utilisateurs potentiels des ENT à ce jour 7 solutions d’ENT, dont 2 nouvelles depuis novembre 2010 Haut de Seine : iTOP – OMT, Savoie : Pentila 2 solutions à venir : Picardie, Lycées agricoles de Bourgogne 11 * Source : Ministère de l’éducation nationale avril 2011, projet dont le déploiement est réalisé au niveau de 50% des établissements ou plus

12. Un site de référence : projet-ent.com 12