PROYECTO CIBER ROBINSON

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ ASOCIACIÓN DE RECTORES DE LAS UNIVERSIDADES BOLIVARIANAS PROYECTO CIBER ROBINSON Rev. 11-08-2006

2. INTRODUCCIÓN El Proyecto Ciber Robinson nace de la iniciativa del Dr. Manuel Mariña Müller, Rector de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez y es acogido por la Asociación de Rectores Bolivarianos (ARBOL) para ser desarrollado en alianza con las Universidades representadas por dicha Asociación.

3. INTRODUCCIÓN Las Universidades Aliadas son: • Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV) • Universidad Latinoamericana del Caribe (ULAC) • Universidad Nacional Experimental Marítima del Caribe (UMC) • Universidad Nacional Experimental de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA) • Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” (UNEFM) • Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Occidentales “Ezequiel Zamora” (UNELLEZ)

4. INTRODUCCIÓN Las Universidades Aliadas son: • Universidad Nacional Experimental de Los Llanos Centrales “Rómulo Gallegos” (UNERG) • Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” (UNERMB) • Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez” (UNESR) • Universidad Nacional Experimental Sur del Lago “Jesús Maria Semprum” (UNESUR) • Universidad Nacional Experimental de Yaracuy (UNEY) • Universidad Rafael Belloso • Universidad Yacambú

5. ESTUDIANTES PRESUPUESTO (MM Bs.) PAE (1) NACIONAL 410.307 1.973.100 4.81 ARBOL 60.935 162.343 2.66 % 14.85 % 8.22% 55.3% ANTECEDENTES CIFRAS DEL AÑO 2001 (*) No incluye a la UBV, ULAC, UNESUR (1) PAE: Presupuesto asignado por estudiante

6. ANTECEDENTESUNESR • Creada el 24 de Enero de 1974. • Conformada por 21 núcleos y 4 estaciones experimentales. • Infraestructura de red para voz y datos que abarca 21 núcleos y 4 dependencias con cobertura en trece estados y el Distrito Federal. • 1.900 Facilitadores. • 113.315 Participantes (2005). • Estimado de 152.000 participantes para el 2006.

7. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO • DEMANDA ESTUDIANTIL INSATISFECHA Más de dos millones de bachilleres provenientes de: • Proceso Nacional de Admisión 450.000 (Año 2006). • Misiones Educativas 680.000. • Población flotante 470.000. • Desertores de las distintas carreras de los Institutos Universitarios y Universidades 400.000 (estimado).

8. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO • Necesidad de formar profesionales para apuntalar el Desarrollo Endógeno. • Inviabilidad económica de crecimiento con el Modelo Enseñanza- Aprendizaje Presencial. • Crear una plataforma educativa compartida por las Universidades Aliadas.

9. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO • Inviabilidad Económica del Modelo de Enseñanza - Aprendizaje Presencial para atender Un Millón de Estudiantes ya que se requeriría, solamente para la UNESR, de: • Inversión en Planta Física de US$ 896,1 millones. • Presupuesto Anual de US$ 657 millones.

10. BASES DEL PROYECTO • Modelo enseñanza-aprendizaje andragógico: El Facilitador orienta al Participante. • Potenciar y/o crear nuevos roles de los Facilitadores: • Desarrollar, actualizar y mejorar los programas y contenidos educativos. • Guiar al participante durante su formación: Magíster Robinsoniano.

11. BASES DEL PROYECTO ROL DEL MAGISTER ROBINSONIANO (MR) • Guiar al participante en la selección de la carrera. • Ayudarlo en la conformación de su programa de estudios. • Obtener soporte de los especialistas de conocimiento. • Gestionar la obtención de cursos requeridos por el participante no disponibles en la universidad. • Atender un estimado de 200 participantes.

12. BASES DEL PROYECTO TECNOLOGIA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA • Posicionarnos en la etapa de desarrollo de Nivel IV, de acuerdo al Instituto de Educación Superior de América Latina y el Caribe (IESALC-UNESCO): • Estructuras curriculares multi-ruta • Modelos pedagógicos auto-dirigidos • Objetos y materiales modulares de aprendizaje • Validación del aprendizaje mediante test y tutores electrónicos y la interacción con facilitadores. Fuente: Informe sobre la Educación Superior en América Latina y el Caribe 2000 - 2005, p.59.

13. OBJETIVO GENERAL Dotar a la Comunidad de las Universidades Aliadas, de una Red Inter Universitaria de Tecnología Educativa para atender progresivamente un millón de participantes en mil carreras, en un lapso de dos años.

14. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Impartir Educación a Distancia (EAD) para un millón de participantes, en especial de bajos recursos económicos en el lapso de dos años. • Dotar con 691.781 PCs para participantes, personal docente, administrativo y obrero y salas virtuales. • Construir la plataforma tecnológica para la Red Educativa Inter Universitaria (servidores, redes, estaciones de trabajo, imprenta y TV). • Construir y/o adecuar las instalaciones físicas para 7.361 Salas Virtuales.

15. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Adquirir, desarrollar y adaptar el Software de contenido educativo (materiales auto instruccionales) , para mil carreras y un total de 60 mil cursos virtuales, así como los Sistemas Administrativos, de Gestión, Control de Estudios y Biblioteca. • Crear la sede del Centro de Tecnología Educativa y Servicios de Información (CETESI). • Rediseñar las estructuras organizativas y los procesos docente – administrativos. • Capacitar al Capital Humano.

16. VIABILIDAD Tecnología Educativa • Se utilizarán tecnologías educativas existentes y probadas en el ámbito Nacional e Internacional. • Varias de las universidades aliadas ya tienen años de experiencia en Educación a Distancia. Desarrollo de los Contenidos Educativos • Las Universidades Aliadas poseen un amplio plantel docente con potencial para el desarrollo de contenido educativo. • Varias de las universidades aliadas cuentan con personal especializado en el área para capacitar a otros facilitadores y preparadores.

17. VIABILIDAD Funcionamiento y mantenimiento de la plataforma tecnológica • Creación del CETESI para asegurar la operatividad de la nueva plataforma. • Transferencia tecnológica de la República Popular China. • Se contará con un inventario adecuado de partes y suministros. Espacios físicos • Del espacio total requerido, sólo el 10% será intramuros. El 90% restante será extramuros (Alcaldías, Bibliotecas regionales, Escuelas, Liceos, Misiones, etc.).

18. VIABILIDAD Económica • Apoyo económico de la República Popular China. • Adquisición y/o ensamblaje local de computadoras personales a bajo costo. • Posibilidad de los participantes de conseguir financiamiento de computadoras personales a través de créditos sociales, lo cual disminuiría la inversión total del Proyecto. • Financiamiento en base a la Ley Organica de Ciencia, Tecnología e Inovación.

19. Año Fase Resultados Esperados Inversión estimada (MM US$) 2006 Anteproyecto • Ingeniería de detalle del proyecto elaborada. • Proyecto aprobado. • Contrato de préstamo aprobado. • Al menos una nueva carrera piloto de EAD en funcionamiento con la Plataforma actual. 0,6 ETAPAS DEL PROYECTO

20. Año Fase Resultados Esperados Inversión estimada (MM US$) 2007 Construcción • 20.000 nuevos participantes EAD en la plataforma actual. • CETESI construido. • Salas virtuales para el 2008 habilitadas. • Plataforma tecnológica para operar en el 2008 instalada. • Contenido educativo para la EAD del 2008 disponible. 352 ETAPAS DEL PROYECTO

21. Año Fase Resultados Esperados Inversión Estimada (MM US$) 2008 Operación con la nueva plataforma • 230.000 participantes adicionales de EAD en salas virtuales para un total de 250.000. • 250.000 participantes adicionales de EAD con PCs en sus hogares. • Total participantes 500.000. • 300 nuevas carreras EAD. 264 ETAPAS DEL PROYECTO

22. Año Fase Resultados Esperados Inversión Estimada (MM US$) 2009 Crecimiento • 250.000 participantes adicionales de EAD en salas virtuales para un total de 500.000. • 250.000 participantes adicionales de EAD con PCs en sus hogares para un total de 500.000. • Total Participantes: 1 Millón • 700 nuevas carreras EAD para un total de 1.000 carreras. 264 ETAPAS DEL PROYECTO

23. FINANCIAMIENTO DEL PROYECTO(Millones de US$)

24. ÁREA DESCRIPCIÓN INVERSIÓN ESTIMADA (MILLONES $) 1 PCs y periféricos 469.2 2 Software de contenido educativo y de servicios 84,4 3 Infraestructura física 87,9 4 Plataforma tecnológica 122,0 5 CETESI 8,8 6 Otros 107,7 Total 880,0 REQUERIMIENTOS DEL PROYECTO El monto total del Proyecto puede bajar a US$ 630,0 millones, sí los PCs de los participantes son financiados por la Banca o Entes del Estado.

25. Costo actual Modelo Presencial Costo proyectado Modelo Presencial (Un Millón de Participantes) Costo Ciber Robinson (Un Millón de Participantes) Ahorros Ciber Robinson (1er Millon) Inversión En Planta Física $ 136,2 MM $ 896,1 MM $ 87,9 MM $ 808,2 MM Costo Operat. Anual $ 74,4 MM $ 657 MM $ 387,1 MM $ 259,9 MM Costo por Participante (1) $ 657 $ 657 $ 387,1 $ 259,9 JUSTIFICACIÓN ECONÓMICA(Basado en la UNESR)

26. JUSTIFICACIÓN ECONÓMICA(Basado en la UNESR) • La inversión del proyecto se recupera con los ahorros presupuestarios de tres años y cinco meses. • Adicionalmente se evita invertir US$ 808,2 millones en planta física. • El costo individual para el segundo millón de participantes se reducirá notablemente debido a que se utilizará la misma plataforma educativa construida por el Proyecto Ciber Robinson.

27. BENEFICIOS • Para el País: • Acelerar la formación del Capital Humano para apuntalar nuestro desarrollo endógeno. Para los bachilleres del país: • Estudiar y trabajar simultáneamente. • Estudiar desde zonas distantes ahorrando tiempo, gastos de transporte, alimentación y hospedaje: Llevando la Universidad a la Comunidad. Para las Universidades Aliadas: • Brindar mayores oportunidades de estudio a los participantes de bajos recursos económicos y de zonas distantes. • Compartir la Red Inter Universitaria y los contenidos educativos creando sinergia entre las Universidades.

28. RESUMEN • Disminuir significativamente la demanda estudiantil insatisfecha. • Proyecto técnicamente viable. • Se cuenta con financiamiento externo. • Permitirá formar a un millón de participantes. • Se reduce el costo por participante en un 39,6%. • Se ahorra US$ 808,2 millones en Planta Física y US$ 259,9 millones en costos operativos anuales. • Se reducirá significativamente el costo para el segundo millón de participantes al contar con una plataforma educativa inter universitaria construida.