Опорное ДОУ по экологическому воспитанию

1. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №45 комбинированного вида Опорное ДОУ по экологическому воспитанию «Экологическая сказка и игровая деятельность детей дошкольного возраста».

2. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №45 комбинированного вида Дидактические игры в процессе ознакомления с экологическими сказками Опыт работы воспитателя 1 квалификационной категории Богатырёвой Ж. В.

3. Дидактическая игра – игра с правилами, имеющая готовое содержание. Направлена на уточнение, закрепление и расширение имеющихся у детей представлений. (по Л. М. Маневцовой)

4. Приказ N 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования». Образовательный процесс строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

5. Особенности проведения дидактических игр во 2 младшей группе

6. Особенности проведения дидактических игр • в средней группе

7. Особенности проведения дидактических игр • в старших группах

8. «Безопасность», «Познание», «ЧХЛ» Задачи: -развитие экологического сознания; -развитие эмоционально положительного отношения к живой природе; -формирование понимания того, что Земля – наш общий дом, а человек – часть природы; -знакомство с проблемой загрязнения окружающей среды; -развитие ответственного, бережного отношения к окружающей природе

9. Дидактические игры • - словесные игры:«Передай словечко», «Кто летает, бегает, плавает», «Да – нет», «Хорошо – плохо» и т.д. • - настольно-печатные игры: лото, экологическое домино, парные картинки, перфокарты • - игры с природным материалом, • - ИКТ

10. Экологические сказки Виталия Бианки: «Сова» «Хвосты» «Чьи это ноги?», «Хитрый Лис и умная Уточка» «Как муравьишка домой спешил» «Чей нос лучше?» «Терентий-Тетерев» « Мишка-башка» «Теремок» «Тайна ночного леса» «Глаза и уши» «Водяной конь»

11. В.Бианки «Чьи это ноги?» Словесная игра «Кто летает, бегает, прыгает, плавает?» Цель данной игры : дать представление о среде обитания объекта природы и способах его приспособления к ней. Условия игры: взрослый с помощью мяча называет действие объектов природы, дети по цепочке называют объекты природы, которым принадлежит данное действие.

12. В. Бианки «Хвосты» настольно-печатная игра «Чей хвост?»

13. В. Бианки «Сова» Словесная игра «Я начну, а ты продолжи». Цель данной игры: показать детям взаимодействие и взаимосвязь объектов природы. Условия игры: взрослый называет объект природы, дети при передаче мяча друг другу называют цепочку взаимодействия и последующих событий.

14. В.Бианки «Хитрый Лис и умная Уточка» • Дидактическая игра с использованием ИКТ «Перелётные птицы Севера». • Цель игры: формировать представление детей о птицах Севера, перелётных и зимующих. • Условия игры: определить на картинке какая это птица: перелётная или зимующая и с помощью фишек выложить цепочку. • Зимующие на Севере - • Перелетные -

25. Правильный вариант ответов

26. Дидактическая игра с использованием ИКТ «Друзья ели»

28. Природоохранная акция «Зелёная елочка – живая иголочка»