KƏRİMOVA BADAM ƏFSƏR qızı

1. NEFTÇALA ŞƏHƏR E.Həbibov adına 4 № li tam orta məktəb KƏRİMOVA BADAM ƏFSƏR qızı

2. FƏNN: ƏDƏBİYYAT 5 30 SENTYABR 2013 Məzmun xətti: Bədii nümunələrin məzmunun mənimsədiyini nümayiş etdirmək. Standartlar:1.1.1. Heca vəznli şeirlərdə və sadə süjetli bədii nümunələrdə (əfsanə, nağıl, təmsil, hekayə) tanış olmayan sözlərin mənasını lüğətlərdən istifadə etməklə aydınlaşdırır. 1.1.5. Heca vəznli şeirlərdə, sadə süjetli bədii nümunələrdə bədii təsvir vasitələrini (epitet, təşbeh) müəyyənləşdirir. 2.1.2. Bədii nümunələrlə bağlı fikirlərini aydın və ardıcıl şərh edir. 2.2.1. Müzakirələrdə söylənilən fikirlərə münasibətini bildirir.  3.1.3. 0,5-1 səhifə həcmində inşa, esse yazır.

3. TƏLİM MƏQSƏDİ: -Şeirdə tanış olmayan sözləri müəyyənləşdirir və mənasını anlayır. -Mətndəki bədii təsvir vasitələrini müəyyənləşdirir fərqləndirir. -Əsərlə bağlı fikirlərini mətndən seçdiyi nümunələrlə aydın ardıcıl şərh edir. -Müzakirələrdə fərqli fikirlərə münasibətini bildirir, fəallıq nümayiş etdirir. -Təqdim olunmuş mövzu üzrə yığcam esse hazırlayır.

4. Ə.CAVAD İş üsulu: Beyin həmləsi (əqli hücum),klaster, müsahibə Resurslar :”Ədəbyyat” v sinif üçün dərslik,mövzu ilə bağlı şəkil və plakatlar,xəritə,sual kartoçkaları və iş vərəqləri.Pover Point proqramında hazırlanmıştəqdimat. Bədi oxu ustasının ifasını dinləmək üçün vasitə DVD, prayektor, kompyuter. Ə.CAVAD Ə.CAVAD 1.Motivasiya 2.Tədqiqatın aparılması Dərsin mərhələləri 4. Məlumat müzakirəsi və tədqiqatı 3. Məlumat mübadiləsi 6. Yaradıcı tətbiq etmə 5. Nəticələrin çixarilmasi 7. QİYMƏTLƏNDİRMƏ-

5. Odlar yurdu Şəki,Şirvan, Qarabağ ? Qafqaz Kür,Araz Gəzməyə qərib ölkə Ölməyə...yaxşı I.Motivasiya Aşağıda yazılmış sözləri ümumiləşdirsəniz,təsəvvürünüzə nə gələcək?

6. Odlar yurdu Şəki,Şirvan, Qarabağ AZƏRBAYCAN Qafqaz Kür,Araz Gəzməyə qərib ölkə Ölməyə...yaxşı Şagirdlərin “AZƏRBAYCAN AZƏRBAYCAN!” şeri haqqında biliklərini yoxlayıram, onlara əsər haqqında zəruri məlumat verirəm. Azərbaycanın himnini şagirdlərə oxuduram.

7. Azərbaycan

8. Tədqiqat sualı: • Vətən haqqında çoxlu əsərlərin yazılmasına səbəb nədir ? • Azərbaycanın neçə faiz torpaqları işğal olunmuşdur?

9. Şagirdləri 3 qrupa bölürəm, iş vərəqlərini paylayıram II. Tədqiqatın aparılması -15 dəq I-XƏZƏR II-KÜR III-ARAZ

10. I- XƏZƏR • Ə.Cavadın hansı şeirlərini tanılırsınız? • 2)Şairin daha çox vətən mövzusunda əsər yazmasının • səbəbi nədir? • 3) Azərbaycan mövzusunda esseni necə yazardınız?

11. II-KÜR • Şerdə hansı mənzərələr canlanır? • Hansı bənddə epitet bənzətmə işlədilib? • “Şəhidlərimiz” mövzusunda esse nece yazardınız?

12. III-ARAZ • Vətənimizin müxtəlif sənəd sahələrində, • eləcə də bədii ədəbiyyatda geniş əks olunma- • sının səbəbini necə izzah edərdiniz? • 2) Milli qəhrəman “MÜBARİZ” haqqında kiçik • esse yazın.

13. III. Məlumat mübadiləsi Qruplar öz işlərini təqdim edir, görülən işin nəticələrini şərh etmək və alınan nəticəni əsaslandırmaq üçün şagirdlərə yönləndirici suallar verirəm. IV. Məlumat müzakirəsi və tədqiqatı • Azərbaycanın neçə iqlimi qurşağı var? • Azərbaycanın paytaxtı haradır ? • Azərbaycanın nə qədər əhalisi var? • Azərbaycan mövzusunda daha hansı şeirləri tanıyırsını?

14. V. Nəticənin çıxarılması -5 dəq • Şagirdlər vətən haqqında əsərlərin yazılmasına səbəbin gələcək uşaqlara və gənclərə vətən sevgisini aşılamaq olduqunu öyrəndilər. Azərbaycanın işğal olmuş torpaqları, təbii sərvətləri haqqında məlumatlarını daha da genişləndirdilər.

15. VI.Yaradıcı tətbiqetmə -6 dəq Sinifdə şagirdlərdən şeirin məzmununu soruşuram. EVDƏ: 1.“AZƏRBAYCAN” şerini əzbər öyrənməyə verirəm. 2.Ə.Cavad haqqında internetdən əlavə məlumat toplamalarını tapşırıram.

16. QİYMƏTLƏNDİRMƏ

17. Kompyuterdə yığdı:Zümrüd Məmmədova Neftçala şəhəri: 2013