La niñez Intermedia

1. La niñez Intermedia (7 a 11 años) Paulette Doddis C. Psicóloga

2. Desarrollo social y emocional • Más independencia de los padres y la familia. • Un sentido más claro de lo que está bien y lo que está mal. • Mayor capacidad para competir. • Conciencia incipiente del futuro, el niño está aprendiendo a planear con antelación. • Mayor entendimiento de su lugar en el mundo. • Más atención a las amistades y el trabajo en equipo. • Comienzo de los sentimientos sobre la apariencia propia y cómo está creciendo.

3. Desarrollo Cognitivo/Intelectual • Etapa de las Operaciones Concretas (sin abstracciones, en el aquí y ahora) • Desarrollo de la atención, la memoria y la concentración. • Menos Egocéntricos, gracias a su pensamiento operacional pueden considerar varios aspectos para ejecutar una conclusión. • Pueden ser más lógicos. • Pueden clasificar, usar números, conceptos de tiempo y espacio. • Distinguir entre realidad y fantasía.

4. Desarrollo del Autoconcepto/Autoestima • Comienzan a regular su comportamiento, de acuerdo a la influencia social. • Desarrollo de la autoestima. • La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser . • Una Autoestima adecuada, vinculada a un concepto positivo de mí mismo, potenciará la capacidad de las personas para desarrollar sus habilidades y aumentará el nivel de seguridad personal. • Los niñ@s necesitan tener reglas y límites fijos, pero ayuda para resolver problemas.

5. Autoestima • Autoestima y... Familia, Comunicación, Sociedad, Escuela. • Características de buena autoestima: Creencia firme en valores y principios. Confiar en el propio juicio. Confianza en la capacidad de resolver conflictos. Capacidad de disfrutar de diferentes actividades. • Muchos necesitan ayuda para expresar sus emociones de manera apropiada, pero lo hacen enojados o preocupados. • Mas que críticas, necesitan amor, cariño, atención y aprobación de sus pares y de ustedes.

6. Rol de los padres en el desarrollo de la Autoestima • Analizar las expectativas. Conocer y aceptar a nuestros hijos. Sentimientos de frustración, cuando se exige más de lo nuestros hijos pueden entregar. • Lo que decimos a nuestros hijos es clave para que se sientan capaces. Deber de los padres: - Desarrollar la autoestima • Crear sentimientos de competencia consigo mismo. • Acompañar. El niñ@ necesita saber que no esta solo. • Lo que el niñ@ crea de sí mismo es fundamental para el desarrollo escolar y personal, a lo largo de su vida.

7. Desarrollo Moral • Al descentrarse, el niñ@ comienza a percibir que otros pueden interpretar una situación en forma diferente a la suya. • Comienzan a ver las reglas menos rígidas, por lo que existen más opciones y su opinión es tan valida como la de los demás. • El énfasis esta en el control externo. Observan las actitudes de otros, para evitar el castigo o para obtener recompensa. Las acciones determinan la bondad o maldad sin el valor humano.

8. Desarrollo sexual • Manifiestan interés por el embarazo, el nacimiento y los roles establecidos en función del sexo. • Los juegos se complementan entre el mismo sexo y el sexo opuesto. • La comunicación y sinceridad. • La sinceridad y el amor, generan confianza en el niño, tanta que él mismo se referirá a su sexualidad evitando, en el futuro, juegos sexuales poco saludables. • Respete la privacidad de su hijo. El ejemplo de esta empieza en casa. Incúlquele que nadie tiene derecho a tocarlo, a espiarlo, ni a abusar de él y que cuando pase esto hable inmediatamente.

9. Problemáticas de la edad • Problemas de aprendizaje. Factores hereditarios, ambientales, prácticas de crianza, orden de nacimiento, hijo de padres divorciados, padres que trabajan todo el día, maltrato, diferencias cognitivas. • Problemas de estado del ánimo. • Problemas de autoestima. • Problemas de Conducta. Comportamientos que distorsionan el curso habitual de una clase, la familia o un grupo.

10. Papá y mamá hoy te quiero decir... No me des todo lo que pida, a veces yo sólo pido para ver cuanto puedo obtener. No me des siempre órdenes; si a veces me pidieras las cosas lo haría con más gusto. Cumple tus promesas; si me prometes un premio o un castigo, dámelo. No me compares con nadie, si me haces lucir peor que los demás seré yo quien sufra. No me corrijas delante de los demás, enséñame a ser mejor cuando estemos a solas. No me grites, te respeto menos cuando lo haces y me enseñas a gritar. Déjame valerme por mí mismo ó nunca aprenderé. Cuando estés equivocado admítelo, y crecerá la opinión que tengo de ti. Haré lo que tú hagas, pero nunca digas y no hagas. Enséñame a conocer y amar a Dios , a la vida y a los otros. Cuando te cuente mis problemas, no me digas no tengo tiempo; compréndeme y ayúdame. Quiéreme y dímelo, me gusta oírtelo decir.