L ’ évaluation en langues vivantes au baccalauréat à partir de 2013

1. L’évaluation en langues vivantes au baccalauréat à partir de 2013 Des NOUVELLES EVALUATIONS qui prennent en compte des nouveaux horaires, des nouveauxenseignements, des nouveaux programmes!

2. LES TEXTES OFFICIELS • BO n°1 du 4février 2010 et n°9 du 30 septembre 2010 (programmes) • BO SPECIAL n°3 du mars 2011(programme STI..) • BO SPECIAL n°7 du 6 octobre 2011 • BO N° 44 du 24 novembre 2011 • BO N° 9 du 1 mars 2012 (rectificatif pour LELE et LVA) • BO N° 10 du 8 mars 2012 • BO N° 12 du 22 mars 2012(STI2D, STL, STD2A) ( candidats présentant un handicap) • Des simulations d’épreuves seront mises en ligne sur Eduscol

3. Evolution 2012-2013

4. Evolution 2012-2013

5. Quoi de neuf? • En LV1 et en LV2, évaluation à l’oral (50 %) et à l’écrit (50 %) dans toutes les séries. • En LV3, évaluation orale uniquement • Épreuve de LV2 en STI2D/STL/STD2A facultative jusqu’a 2016,obligatoire à partir de 2017 • En ST2S épreuve de LV2 obligatoire en 2014

6. RAPPEL DU PROGRAMME du cycle terminal • 4 NOTIONS→Contenu culturel du programme des enseignements obligatoires et de la lva dans le cycle terminal: • Chaque notion doit être présentée sous des angles différents selon les séries: • Mythes et héros, espaces et échanges, l’idée de progrès, lieux et formes du pouvoir , Ex: pour la notion lieux et formes du pouvoir En séries générales: pouvoir des media, pouvoir et conquête –droit de vote, parité, .) En série STL, dans le pôle de connaissances liées à la santé: pouvoir médical et pouvoir commercial, contrôle et programmation du vivant (clonage, etc..) Nécessité de problématiser le sujet abordé (cf. ressources programme de seconde sur Eduscol)

7. PROGRAMME (suite) • 6 THEMATIQUES: Elles renvoient au programme de littérature étrangère: • Le « je » de l’écrivain et le jeu de l’écriture, • La rencontre avec l’autre, l’amour, l’amitié • Le personnage, ses figures et ses avatars • L’écrivain dans son siècle, • Voyage, parcours initiatique, exil • L’imaginaire • Chacune de ces thématiques peut être illustrée de manières différentes avec des supports de genres différents.

8. LES GRILLES D’EVALUATION • Les grilles d’évaluation sont calées sur les niveaux du Cadre. Le mode d’évaluation permet de se rapprocher d’une certification. Evaluation combinée du niveau des acquis linguistiques des élèves et de ce qui a été fait (programme) pendant l’année. • Nécessité de s’approprier les grilles et de les utiliser avec les élèves dès maintenant.

9. Durée des épreuves

12. L’EVALUATION DES COMPETENCES ORALES Les compétences orales (CO+EO) sont évaluées dans toutes les séries en lv1 et en lv2 CO: 25% +EO: 25% ORAL: 50% de la note finale

13. Évaluation de la compréhension de l’oral : 25 % de la note globale • Évaluation en cours d’année (sauf en série L )conduite par le professeur, qui est évaluateur — au cours du 2e trimestre — pendant le temps de formation • Durée de l’épreuve: 10 minutes hors temps d’écoute • Restitution à l’écrit et en français d’un document audio ou vidéo — longueur totale du support (ou des supports) : 1’ 30 -3 écoutes en continu; prise de notes possible — titre communiqué aux élèves

14. LE SUPPORT • Conçu par le professeur, • Inconnu des élèves, mais en relation avec une des quatre notions du programme — Lieux et formes du pouvoir — Espace et échanges — L’idée du progrès — Mythes et héros • Document authentique : — Non extrait d’un manuel — Pas d’écrit oralisé ATTENTION : Pas de banque nationale Nécessité de travailler en équipe et de se concerter pour choisir des supports adéquats

15. Assurer l’égalité de traitement entre les candidats • Dans le choix des supports : • Adéquation entre la grille d’évaluation , le niveau qu’on cherche à évaluer et le support choisi →comment valider un support?→établir une grille de niveau de difficulté du support • Distinguer le contexte d’entraînement et le contexte d’évaluation pour le choix du support et la langue de restitution • Dans les conditions de passation (matériel utilisé – conditions d’écoute..) • Dans l’évaluation des élèves (grille critériée nationale commune à interpréter de manière identique par tous)

17. L’EXPRESSION ORALE • Sauf en série L, évaluation en cours d’année conduite par le professeur de la classe -au cours du 3e trimestre - pendant le temps de formation 10 mn de préparation +10 mn de passage ( 5 minutes de P0C et 5 minutes de P0I) Tirage au sort d’une des notions du programme étudiées pendant l’année. Pas de liste de textes. Pas de présentation (matérielle) de dossier au moment de l’épreuve.

19. Que faire en cas d’absence d’un élève? • Les élèves sont avertis officiellement de la date des évaluations • Distinguer absence justifiée et absence non justifiée. Possibilité de refaire l’évaluation pour absence justifiée. • En cas d’absence justifiée aux deux évaluations orales, c’est la note de l’épreuve écrite qui sera prise en compte (cadrage à préciser ultérieurement)

20. Notation • La proposition de note des évaluations n’est pas communiquée aux élèves • Elle est validée par le jury du baccalauréat • →Nécessité de tenir à disposition du jury les grilles d’évaluation qui ont valeur de copies d’examen • Concertation et harmonisation indispensables; travail en équipes

24. L’EVALUATION DES COMPETENCES ECRITES: CE et EE 50% de la note globale • Des sujets zéro seront mis en ligne sur le site www.eduscol.fr d’ici la prochaine rentrée, ainsi que les grilles d’évaluation. • Pour les épreuves obligatoires de LV2, les sujets seront les mêmes pour les séries technologiques et générales. • En LV1, les sujets seront différents pour les séries générales et technologiques (dates différentes). • Questions communes + questions différentes selon les séries

25. CE et EE (suite) • La CE prend appui sur deux ou trois documents de genres différents en relation avec les notions du programme (voir BO du 11 novembre 2011); • Longueur totale des documents: en LV1entre 2800 et 4900 signes et en LV2, entre 2100 et 4200 signes.(70 signes= 1ligne) • Pour la série L, il n’y aura plus de traduction. • Les consignes et les réponses seront rédigées dans la langue cible pour la CE (pas de recours au français).

26. EVALUATION DE L’EXPRESSION ECRITE • L’EE: lien fédérateur entre les supports proposés pour la compréhension et ceux de l’expression. • On demandera probablement aux élèves deux types de productions (B1-B2) : en LV1, possibilité d’un document tremplin pour un des exercices de production. • 3 critères essentiels pour l’évaluation : • La cohérence de ce qui est écrit par rapport à la consigne; la réalisation de la tâche demandée • La cohérence dans le discours • La correction et la richesse de la langue

27. RENOVATION DE LA SERIE L EPREUVES ORALES

29. N’y a-t-il pas d’évaluation de la compréhension orale en série L? En série L, l’élève est évalué à l’oral en épreuve ponctuelle par un examinateur qui n’est pas son professeur (locuteur inconnu). - l’élève en série L peut se présenter à 3 épreuves différentes dans la même langue , son aptitude à comprendre son interlocuteur est donc testée. Durée des épreuves hors temps de préparation • Oral de LV1 (2) OBLIGATOIRE (20 min) • Oral de LELE OBLIGATOIRE (10 min) • Oral de LVA1 ou LVA2- EN OPTION de spécialité (20 min)

30. EPREUVE ORALE DE LV1 • En série L, il s’agit d’une épreuve terminale • L’ELEVE PRESENTE LA LISTE DES NOTIONS DU PROGRAMME ETUDIEES ET LA LISTE DES DOCUMENTS QUI LES ILLUSTRENT • L’EXAMINATEUR CHOISIT UNE DES NOTIONS QUE L’ELEVE PRESENTERA

31. Des épreuves orales fusionnées • L’épreuve obligatoire de LV1(2) est fusionnée avec celle de l’oral de LV1(2) approfondi • Pour chaque épreuve le temps de préparation est celui indiqué en bleu • LV1= 10MN+20MN=30MN • LV1(2) + LVA =10MN+30MN= 40MN • LV1(2)+ LELE = 10MN +20MN ET 10MN+10MN= 50MN • LV1(2)+ LVA+ LELE = 10MN+30MN ET 10MN+10MN= 60MN

32. Niveaux visés et coefficients • LV1 →B2 (Coef 4) • LVA →B2 (LV2) à C1(LV1) (Coef 4) • LELE →B2 (LV1 /LV2) (Coef 1) (Coef 1)

33. LELE • LELE – épreuve distincte. Coefficient 1. Il s’agit d’une initiation à la littérature. • 10 mn de préparation – 10 mn de passage : 5 mn de présentation du dossier (thématique + justification du choix du document), 5 mn d’entretien. • L’élève apporte les deux dossiers qu’il a constitués autour des deux thématiques du programme de LELE qu’il aura lui-même choisies. Il s’agit des thématiques étudiées en classe de terminale. • Le dossier comporte : • 3 extraits des œuvres étudiées auxquels l’élève a ajouté tout document qui lui semble pertinent (extrait de critique, document iconographique, adaptation : film, pièce de théâtre) • Les œuvres peuvent appartenir à 3 genres différents. • L’évaluation ne porte pas sur le nombre de pages, mais sur la pertinence des choix effectués par le candidat

34. Quelques questions: • Comment entraîner les élèves à faire des choix éclairés et autonomes pour la constitution du dossier ? • Comment croiser les thématiques de LELE et les notions culturelles du tronc commun ? (efficacité et complémentarité). Les élèves peuvent avoir à faire à 3 professeurs différents pendant l’année (CONCERTATION INDISPENSABLE). • Comment gérer les conditions matérielles de passation des épreuves? • Qui seront les examinateurs de LELE?

35. Comment évaluer? • cf. Grille d’évaluation(ne fait pas référence aux niveaux du CECRL) • Évaluer autre chose que la qualité de la langue même si on attend une expression claire et une gamme de langue étendue (décrire, donner un point de vue, argumenter) • Apprécier la présentation du dossier • Apprécier le niveau de lecture, la compréhension des enjeux et des spécificités des textes • Ne pas attendre un exposé sur des théories littéraires ou l’histoire littéraire • Éviter tout formatage dans la présentation

37. LVA:Option de spécialité en LV1 ou LV2 • Rappel des contenus et objectifs : • PAS DE PROGRAMME SPECIFIQUE MAIS LES 4 NOTIONS CULTURELLES APPROFONDIES DU TRONC COMMUN • Objectif de l’enseignement: • Intensifier la pratique des LV tout particulièrement à l’oral • Mettre en place de modalités de travail innovantes • Exposer à une langue riche (niveau ciblé: C1 en LV1)et authentique et maîtrise des TICE

38. LVA : Évaluation • Le candidat choisit deux des notions étudiées dans l’année et présente, pour chacune d’elles, un dossier constitué de 2 documents étudiés en classe (qui peuvent être de nature différente)+ un document de son choix qui complète ou illustre cette notion. Lapertinence de son choix de documents est essentielle. • L’examinateur choisit la notion sur laquelle le candidat est interrogé. Lecandidat conserve le dossier pendant l’épreuve. • 10 mn de préparation • 10 mn de présentation du dossier. 20 mn d’entretien. • Cette épreuve peut être fusionnée avec celle de LV1 (10mn+30mn) • NOTATION: LV1 +LVA= 50% de la note finale; coefficient:8

41. EPREUVE ORALE DE LV3 • LV3: Enseignement de spécialité (L) ou facultatif • Préparation: 10MN, Epreuve ponctuelle terminale: 20MN • Présentation d’une liste de notions et de documents par le candidat • CHOIX d’une notion par l’examinateur • EOC: 10MN + EOI: 10MN • Cf. GRILLE D’EVALUATION

42. Epreuve d’enseignement technologique en lv (ETLV) • Séries concernées: STL / STI2D / STD2A • Deux évaluations en cours d’année conduites en lv par les deux professeurs . 1 fiche d’évaluation pour chaque évaluation; seuls sont pris en compte les PTS > 10. • 1ère évaluation: Présentation orale en lv de la conduite du projet(10PTS); a lieu dans le cadre de la première partie de l’épreuve de projet (présenter les problématiques, expliquer les choix effectués, etc..à un client étranger) • 2ème évaluation au3ème trimestre(10MN): organisation indépendante de l’épreuve de projet; présentation orale en lv du projet(10 PTS) à partir d’un dossier technique(1-5 pages) rédigé en lv sous forme numérique . Ce support n’est pas évalué. 5MN de POC(présentation) et 5MN de POI (entretien) • Pour plus de précisions, CF BO n°12 du 22 MARS 2012

43. EPREUVES DE CONTROLE • Epreuve orale: 10MN de préparation+ 20MN • Le candidat présente la liste des notions étudiées • L’examinateur propose 2 DOCUMENTS inconnus en lien avec 2 notions de la liste. Le candidat en choisit un. • Les documents proposés: iconographiques, slogans, titre d’article de presse, question d’actualité • Notation: cf. Grille d’évaluation. La note obtenue remplace la note d’écrit.

44. Baccalauréat international • OIB: les élèves des sections internationales en série L ne peuvent présenter ni LVA, ni LELE dans la langue de leur option internationale • ABIBAC: les élèves sont autorisés à passer LVA en allemand mais pas LELE

45. POUR EN SAVOIR PLUS……. • CONSULTEZ LA FAQ : http://eduscol.education.fr/cid60169/epreuves-langues-vivantes-baccalaureat-general-technologique.html http://media.eduscol.education.fr/file/reforme-lycee2010/79/6/FAQLV-session2013_213796.pdf http://eduscol.education.fr/FAQbaccalaureat