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L' école du futur dès aujourd'hui

L' école du futur dès aujourd'hui. Contenus. Portail. - Identification - Profil - Page d'accueil. Vie scolaire. Médiation. - Organisation - Séquences péd. - Accès au contenu - Activités/devoirs - Rel. Ens/Elève - Gestion des droits. - Bul. Notes - Carnet corresp. - Absences

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L' école du futur dès aujourd'hui

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Presentation Transcript

  1. L'école du futurdès aujourd'hui

  2. Contenus Portail - Identification - Profil - Page d'accueil .. Vie scolaire Médiation - Organisation - Séquences péd. - Accès au contenu - Activités/devoirs - Rel. Ens/Elève - Gestion des droits .. - Bul. Notes - Carnet corresp. - Absences - Cahier de texte .. Productivité - Messagerie - Chat Forum - Travail coll. - Bureautique ..

  3. INTERNET Site central Accès Enseignant Gestion utilisateurs Organisation de contenus sur serveur Internet Gestion des droits Distribution Contrôle d'accès Editeurs Ressources au format i-m@nuel Manuels électroniques i-cart@ble Base de données Elève nomade Stockage et travail en local Site pédagogique Ressources Internet i-cart@ble Nomade Etablissement Gestion util. Organisation de contenus et stockage en local i-cart@ble Serveur Serveur établissement Projection Impression Réseau interne

  4. Plate-forme de gestion et d'organisation des contenus • Correspond à l'activité principale des enseignants: effectuer le programme scolaire avec leurs élèves • Structurer le programme en séquence (création d'un i-cl@sseur thématique) • Préparation d'un cours à partir d'une ressource point de départ de l'activité pédagogique

  5. Plate-forme de gestion et d'organisation des contenus • Y associer d'autres ressources: • Ressources documentaires • Activités sans rendu • Travail avec rendu: un travail est constitué d'une consigne et de ressources attachées, il est effectué individuellement ou collectivement par les élèves • Correction et notation des travaux

  6. Intégration • Livres • Manuels électroniques • Bases de données • Sites pédagogiques • ...

  7. Format • Description de l'organisation du contenu • Marier les supports traditionnels (Livre, classeur) et les supports numériques • Format d'importation des contenus à distribuer

  8. Format Docbook Titre Partie Chapitre Ss chap. Page Cours RPN Scénario Devoir RPN LOM

  9. Le format i-cl@sseur permet: • Au professeur de créer un i-cl@sseur correspondant à un manuel papier classique • D'importer des classeurs réalisés par d'autres enseignants • Une interopérabilité entre les plates-formes via ce format XML libre.

  10. Le format i-cl@sseur permet: • Aux instances académiques, notamment aux inspections, de créer des classeurs à partir des ressources des sites académiques avec des conseils pédagogiques . • A tout éditeur de contenus libres d'accès de mettre en perspective pédagogique son offre, sur toute plate-forme acceptant le format i-cl@sseur.

  11. Gérer les droits • Pour le professeur et ses élèves • Tiers certificateur • pour accéder directement sans identifiant à toute base de contenus accessible sur Internet (ENS, Offre d'éditeurs) • Faire des i-cl@sseurs à partir de sites payants, notamment pour les éditeurs scolaires qui veulent créer une passerelle entre leurs manuels classiques et leurs offres de contenus numériques complémentaires.

  12. Gérer les droits • Apporter une solution d'hébergement et de distribution à tout éditeur de contenus n'ayant pas la volonté d'investir dans le développement d'un site de commercialisation et de distribution de ses contenus numériques

  13. Format i-m@nuel • Pour ceux qui souhaitent proposer une offre exploitant au mieux l'environnement du i-cart@ble. • Contenus professionnels • Synergie parfaite entre la version papier et le contenu en ligne • Utilisateur bénéficiant des mises à jour en temps réel (le classeur est figé à son importation) • Les professeurs peuvent mutualiser leur cours

  14. Une solution aux problèmes techniques des réseaux • Problème de la connexion à Internet des établissements même avec une ligne ADSL, quand 20 ou 30 élèves « tirent » en même temps sur la ligne. (i-cart@ble serveur) • Problème de connexion en dehors de la classe dans le cas de l'équipement de l'élève avec un ordinateur portable (i-cart@ble nomade)

  15. Atouts • Solution de transition entre le papier et le multimédia => possibilité de travailler avec les manuels existants • Facilite l'accès aux TICE pour les enseignants => moins de formation initiale • Crée un modèle économique pour les contenus => intérêt des éditeurs • Structure industriel => réponse à l'AP seul ou en groupement

  16. Technique • Logiciels libres (Linux, Apache, Tomcat, Cocoon, Postgre SQL, Java, JBoss, J2EE...) • i-cl@sseur, format libre (DOCBOOK et LOM) • OpenCartable, version libre

  17. www.i-cartable.net Merci de votre attention

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