KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA DAN IMPLIKASINYA PADA DUNIA KERJA DAN PENDIDIKAN TINGGI

1. KKNI 9 8 7 6 5 4 KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA DAN IMPLIKASINYA PADA DUNIA KERJA DAN PENDIDIKAN TINGGI 3 2 • DisajikanolehEndrotomo - Tim Penyusun KKNI DIKTI 2013 1

2. KONSEP KKNI Pencapaian level kualifikasimelaluiberbagaialur DUNIA PENDIDIKAN FORMAL DUNIA INDUSTRI ATAU DUNIA KERJA PENGALAMAN ATAU BELAJAR MANDIRI DUNIA PROFESI DAN SERTIFIKAT PROFESI

3. ROADMAP MOBILITAS BEBAS TENAGA KERJA KOMPETEN & PROFESIONAL BIDANG PROFESI YANG TELAH MEMILIKI MRA

4. ARCHITECTURE • TOURISM • COMPUTER AND RELATED SERVICES • EDUCATIONSERVICES • ACCOUNTANCY • CONSTRUCTION AND RELATED ENGINEERING SERVICES • LEGAL SERVICES WTO • LOGISTICS SERVICES • ENVIRONMENTAL SERVICES • FINANCIAL SERVICES • ENERGY SERVICES • POSTAL AND COURIER SERVICES • ENGINEERING SERVICES 2018 • MARITIME TRANSPORT • AUDIOVISUAL SERVICES • ROAD TRANSPORT SERVICES • DISTRIBUTION SERVICES • TELECOMMUNICATIONS

5. a. PENATAAN JENIS DAN STRATA PENDIDIKAN TINGGI KE DEPAN Doktor (S3) Terapan Doktor(S3) Sub spesialis Fokuspadapengembangandanpeningkatankeahliankerja yang spesifik Magister (S2) Magister (S2) Terapan Spesialis Profesi Sarjana (S1) Diploma 4 (D4) Diploma 3 (D3) Fokuspadapengembanganfilosofis -keilmuan Diploma 2 (D2) SekolahMenegahAtas/ Kejuruan/ Madrasah Alyah Diploma 1 (D1) LEVEL KKNI

6. KONSEP PERPINDAHAN JENIS DAN STRATA PENDIDIKAN Muti Entry-Multi Exit Doktor (S3) Terapan Doktor(S3) Spesialis 2 Magister (S2) Magister (S2) Terapan Spesialis 1 Sistem RPL persyaratanmasukmatrikulasi Profesi Spesialis Perpindahanjenis/strata SemuanyaakandiaturdenganperaturanMentri Sarjana (S1) Diploma 4 (D4) Diploma 3 (D3) Diploma 2 (D2) Sekolah Menegah Atas/ Kejuruan/ Madrasah Alyah Diploma 1 (D1)

7. b. PENYETARAAN MUTU LULUSAN LEWAT DESKRIPSI KKNI 9 KEMAMPUAN KERJA 8 KKNI 7 6 PENGUASAAN PENGETAHUAN 5 4 3 KEWENANGAN DAN TANGGUNG JAWAB 2 1

8. DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN DALAM KKNI KKNI 9 8 7 Kemampuankerja sikapdantatanilai 6 5 4 Penguasaanpengetahuan Kewenangan & tanggungjawab 3 2 1 4 UNSUR DESKRIPSI KKNI endrotomoits@yahoo.com

9. DIPERLUKAN KEJELASAN PERBEDAAN RUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN UNTUK SETIAP JENIS DAN STRATA PENDIDIKAN • Mengacupadadeskripsiumum KKNI Diturunkandariprofillulusan Kesesuaiandenganrumpunilmu Lingkuptanggungjawabbidangkeahlian endrotomoits@yahoo.com

10. DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN YANG TERCANTUM DALAM SNPT KKNI 9 8 7 sikapdantatanilai Kemampuankerja 6 Ketrampilankerja 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4 Penguasaanpengetahuan Kewenangan & tanggungjawab 3 2 1 3 UNSUR DESKRIPSI SNPT 4UNSUR DESKRIPSI KKNI endrotomoits@yahoo.com

11. DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN YANG TERCANTUM DALAM SNPT (STANDAR KOMPETENSI LULUSAN) KKNI 9 Ketrampilankerja 8 umum 7 sikapdantatanilai Ketrampilankerja 6 khusus Ketrampilankerja 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4 Penguasaanpengetahuan 3 2 1 3 UNSUR DESKRIPSI SNPT endrotomoits@yahoo.com

12. mampumelakukanpenerapanilmupengetahuandanatauteknologi, melaluipenalaranilmiah, denganmenggunakanpemikiranlogis, kritisdaninovatif; • mampumelakukanpengkajianpengetahuandanatauteknologi di bidangnyaberdasarkankaidahkeilmuan yang disusundalambentukskripsi/laporantugasakhir, ataumenghasilkankaryadesain/senibesertadeskripsinyaberdasarkanmetodaataukaidahrancanganbaku; • mampumempublikasikanhasiltugasakhirataukaryadesain/ seniyang dapatdiaksesolehmasyarakatakademik; • mampumengkomunikasikan informasi dan ide melaluiberbagai media kepada masyarakat sesuai dengan bidangkeahliannya. • BertaqwakepadaTuhan Yang MahaEsadanmampumenunjukkansikapreligius; • Berperansebagaiwarganegara yang banggadancintatanah air, memilikinasionalismesertatanggungjawabpdnegara &bangsa; • Mampuberkontribusidalampeningkatanmutukehidupanbermasyarakat, berbangsa, danbernegaraberdasarkanPancasila; • Menjunjungtingginilaikemanusiaandalammenjalankantugasberdasarkan moral danetika; • Mampubekerjasamadanmemilikikepekaansosialsertakepedulianterhadapmasyarakatdanlingkungan; • Menghargaikeanekaragamanbudaya, pandangan, agama, dankepercayaan, sertapendapatatautemuanorisinal orang lain; • Taathukumdandisiplindalamkehidupanbermasyarakatdanbernegara; • Mampumenginternalisasinilai, norma, danetikaakademik; • Mampumenginternalisasisemangatkemandiriandankejuangan. Ketrampilankerjaumum Ketrampilankerjakhusus sikapdantatanilai (diusulkanoleh forum prodi) • LEVEL 6 (KONSEP) Penguasaanpengetahuan Kewenangan & tanggungjawab (diusulkanoleh forum prodi) • Mampu bertanggungjawab atas pekerjaan di bidangkeahliannya secara mandiri dan dapat diberi tanggung jawab atas pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dengan mengutamakan keselamatan dan keamanan kerja. • Mampu mengambilkeputusan yang tepatberdasarkananalisisdalammelakukansupervisidanevaluasiterhadappekerjaan yang menjaditanggungjawabnya • Mampu mengelola pembelajaran diri sendiri. • Mampu mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat di dalam maupun di luarinstitusi • Berdasarkanrumpunilmusesuainomenklaturkeilmuan • Diusulkanoleh forum prodisejenis , diperiksaolehtimpakar, ditetapkanolehMenteri endrotomoits@yahoo.com

13. DeskripsiCapaianPembelajaran MinimalASPEK SIKAP DAN TATA NILAI bagiLulusanPendidikanAkademik, Vokasi, Dan Profesi: • BertakwakepadaTuhan Yang Maha Esa dan mampumenunjukkansikapreligius; • Menjunjungtingginilaikemanusiaandalammenjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika; • Berperansebagaiwarga negara yang bangga dan cinta tanah air, memilikinasionalismeserta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa; • Berkontribusidalampeningkatanmutukehidupanbermasyarakat, berbangsa, dan bernegaraberdasarkanPancasila; • Bekerjasamadanmemilikikepekaansosialsertakepedulianterhadapmasyarakatdanlingkungan; • Menghargaikeanekaragamanbudaya, pandangan, agama, dankepercayaan, sertapendapatatautemuanorisinal orang lain; • Taathukumdandisiplindalamkehidupanbermasyarakatdanbernegara; • Menunjukkansikapbertanggungjawab atas pekerjaan di bidangkeahliannya secara mandiri; • Menginternalisasinilai, norma, dan etikaakademik • Menginternalisasisemangatkemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

14. DeskripsiCapaianPembelajaranMinimalASPEK PENGUASAAN PENGETAHUAN/KEILMUAN dan KETERAMPILAN KERJA KHUSUS bagiLulusanPendidikanAkademik, Vokasi, Dan Profesi dirumuskanolehforumataupertemuanpengelolaprogramstudisejenis,dengantahapsebagaiberikut: • melibatkankelompokahliterkait, dan dapatmelibatkanorganisasiprofesi, instansiPemerintahterkait, dan/ataupenggunalulusan; • hasilperumusandisampaikankepadaMenteriuntukdikajiolehtimahli yang ditunjukolehMenteri. • rumusancapaianpembelajaranminimalsebagaimanadimaksud pada hurufb ditetapkandenganKeputusanMenteri, dan dimuatdalamPangkalan Data PendidikanTinggiuntukdigunakansebagairujukannasionalbagiprogrampendidikanterkait; • rumusancapaianpembelajaranminimalmengacu pada KerangkaKualifikasiNasional.

15. DeskripsiCapaianPembelajaran Minimal DALAM ASPEK KETRAMPILAN KERJA UMUM pada Program PendidikanAkademik, Vokasi, danProfesi

16. KetrampilanKerjaUmumLulusanPROGRAM SARJANA (S1) • menerapkanilmupengetahuan dan/atauteknologi di bidangkeahliannyamelaluipenalaranilmiahberdasarkanpemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif; • mengkajipengetahuan dan atauteknologi di bidangkeahliannyaberdasarkankaidahkeilmuan, ataumenghasilkankaryadesain/senibesertadeskripsinyaberdasarkankaidahataumetodarancanganbaku, yang disusundalambentukskripsiataulaporan tugas akhir; • mempublikasikanhasil tugas akhirataukaryadesain/ seni, yang memenuhisyarat tata tulisilmiah, dan dapatdiaksesolehmasyarakatakademik. • menyusun dan mengkomunikasikan ide dan informasi bidangkeilmuannya secara efektif, melaluiberbagaibentukmedia kepada masyarakat akademik; • mengambilkeputusan secara tepatberdasarkananalisisdalammelakukansupervisi dan evaluasiterhadappekerjaan yang menjaditanggungjawabnya; • mengelolapembelajarandirisendiri; • mengembangkandan memeliharajaringankerjadenganpembimbing, kolega, sejawatbaik di dalammaupun di luarlembaganya.

17. KetrampilanKerjaUmumLulusanPROGRAM MAGISTER (S2) • menerapkandanmengembangkanilmupengetahuandan /atauteknologi di bidangkeahliannyamelaluipenalarandanpenelitianilmiahberdasarkanpemikiranlogis, kritis, sistematis,dankreatif; • mengembangkanilmupengetahuandan/atauteknologi di bidangkeahliannyamelaluipenelitianilmiah, ataumenghasilkankaryadesain/senibesertakonsepkajian yang didasarkanpadakaidahdesain/seni, yang disusundalambentuktesis; • mempublikasikanhasilpenelitianbidangkeilmuannyapada jurnal ilmiah yang terakreditasi; • menyusundanmengkomunikasikan ide danargumen yang dapatdipertanggungjawabkansecarailmiahdanetikaakademik, melaluiberbagaibentukmedia kepadamasyarakatterutamamasyarakatakademik; • mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengaman-kan, dan menemukankembali data hasilpenelitianuntukkeperluanpenelituanlanjutan; • meningkatkankapasitaspembelajaranmandiri; • mengembangkan dan memeliharajaringankerjadengankolega, sejawat di dalamlembaga dan komunitaspenelitian yang lebihluas; • melaksanakanpenelitianbidangkeilmuannyaberbasis peta penelitian, denganpendekatan inter ataumultidisipliner, baik secara mandirimaupunbekerjasamadenganlembagalain. • mengidentifikasibidangkeilmuanobyekpenelitiannya dan memposisikankedalamsuatu peta penelitian;

18. KetrampilanKerjaUmumLulusanPROGRAM DOKTOR (S3) • menemukan, dan memberikan kontribusi pada pengembangan, serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/ atau teknologi di bidang keahliannya melalui penalaran dan penelitian ilmiah berdasarkanpemikiranlogis, kritis, sistematis, dankreatif; • menemukan atau menciptakan ilmupengetahuan dan/atau teknologi di bidang keahliannya melalui penelitian ilmiah dengan pendekatan inter, multi atau transdisipliner, yang disusun dalam bentuk disertasi; • mempublikasikanhasilpenelitian di bidangkeilmuannyapada jurnal ilmiah yang terakreditasi; • menyusundanmengkomunikasikan pandangan kritis, argumen, dan solusi terhadapmasalah/isumutakhir di dalammasyarakat yang terkaitbidangkeilmuannya, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik, melalui berbagai bentukmedia kepada masyarakat; • mengembangkan penelitianbidang keilmuannya yang bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuandan/atauteknologi, sertapeningkatan kemaslahatan manusiadenganberbasis peta jalan penelitian, melaluipendekatan inter, multi, atau transdisipliner, baik secaramandiri maupun bekerjasamadengan lembagalain; • memimpintimkerjaatautimpenelitianpadabidangkeahlian/keilmuannya; • mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengaman-kan, danmenemukankembali data hasilpenelitianuntukkeperluanpenelituanlanjutanataupenelitian lain; • meningkatkanmutusumberdayauntukpengembangan program strategisorganisasi; • mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas; • meningkatkankapasitaspembelajaranmandiri dan tim yang berada di bawahtanggungjawabnya; • menyusun peta jalan penelitianbidangkeilmuannyamelaluikajiankritis atas fakta, konsep, prinsip, dan teori;

19. KetrampilanKerjaUmumLulusanPROGRAM DIPLOMA I (D1) • melaksanakanpekerjaanspesifik yang bersifatrutinsesuaidenganproseduroperasistandar; • memecahkanmasalahpekerjaandengansifatdankonteks yang lazim, di bawahbimbingan; • bekerjasamadanmelakukankomunikasidalamlingkungankerjanya; • bertanggungjawab atas hasilkerjaoranglainyansetara;

20. KetrampilanKerjaUmumLulusanPROGRAM DIPLOMA II (D2) • melaksanakanpekerjaanspesifik yang bersifatrutinsesuaidenganpersyaratankerjadanstandarmutu; • memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang lazim, secara mandiri baik dalam pelaksanaan maupun tanggungjawab pekerjaannya; • bekerjasama, melakukankomunikasi, dan memilikiinisiatif, sertamenyusunlaporantertulisdalamlingkupterbatas; • bertanggungjawab atas kuantitas dan mutuhasilkerjaoranglain yang setara;

21. KetrampilanKerjaUmumLulusanPROGRAM DIPLOMA III (D3) • bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan spesifik, baik yang bersifat rutin maupun yang tidak rutin, sesuaidenganpersyaratan kerja danstandarmutu; • memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks sesuai dengan bidang keahlian terapannya, berdasarkan pemikiran logis dan inovatif, secara mandiri baik dalam pelaksanaan maupun tanggungjawab pekerjaannya; • menyusun laporan atas hasil atau proses kerja dengan akurat dan sahih, dan mampu mengkomunikasikannya secara efektif kepada masyarakat pengguna; • bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok; • melakukan supervisi dan evaluasi terhadap pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya dalam konteks penyelesaian pekerjaan tertentu yang ditugaskan; • mengevaluasi diri, mengelola pembelajaran diri sendiri;

22. KetrampilanKerjaUmumLULUSAN PROGRAM DIPLOMA IV (D4) MAMPU : • bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan spesifik, dengan persyaratan kerja dan mutu yang terukur; • memecahkan masalah pekerjaan yang kompleks di bidang keahlian terapannya berdasarkan pemikian logis, kritis, dan inovatif, secara mandiri baik dalam pelaksanaan maupun tanggungjawab pekerjaannya; • melakukan kajian kasus bidang keahlian terapannya yang disusun dalam kertas kerja atau laporan, atau menghasilkan karya rancangan di bidang keahlian terapannya berdasarkan kaidah rancangan dan prosedur baku, dan dapat diakses oleh masyarakat akademik; • mengkomunikasikan informasi dan ide di bidang keahlian terapannya, secara efektif melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat yang sesuai bidang keahliannya; • bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerjasama dengan lembaga atau organisasi dengan mengutamakan keselamatan dan keamanan kerja; • mengambil keputusan secara tepat dalam melakukan supervisi dan evaluasi terhadap pekerjaan yang menjadi tanggung jawabnya; • mengelola pembelajaran diri sendiri; • mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas kerja yang lebih luas;

23. KetrampilanKerjaUmumLulusanPROGRAM MAGISTER TERAPAN (S2 Tr) MAMPU : • menerapkan dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi di bidang keahliannya dengan menghasilkan karya desain atau produk, terutama inovasi teknologi yang memiliki nilai tambah, berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif; • menyusun tesis yang memuat konsep kajian aspek keilmuan dan/atau teknologi serta aspek nilai tambahnya, atas karya desain atau produk, terutama inovasi teknologi, yang dihasilkannya; • melakukan validasi akademik dalam menyelesaikan masalah bidang keahliannya di dalam masyarakat, terutama di dalam industri yang relevan, melalui pengembangan keahlian dan pengetahuannya; • mempublikasikan hasil penelitian bidang keilmuannya pada jurnal ilmiah/teknologi yang terakreditasi; • melakukan validasi akademik dalam menyelesaikan masalah bidang keahliannya di dalam masyarakat, terutama di dalam industri yang relevan, melalui pengembangan keahlian dan pengetahuannya; • menuliskan hasil penelitian bidang keilmuan/teknologinya dalam bentuk artikel yang dapat dimuat pada terbitan berkala ilmiah nasional, prosiding seminar internasional, atau terbitan berkala ilmiah bertaraf internasional; • menyusun dan mengkomunikasikan ide dan hasil pemikiran yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat terutama masyarakat akademik.

24. KetrampilanKerjaUmumLulusanPROGRAM DOKTOR TERAPAN (S3 Tr) • menemukan, menciptakan, dan memberikan kontribusi pada pengembangan, serta pengamalan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi di bidang keahliannya, dengan menghasilkan karya desain atau produk, terutama inovasi teknologi, yang memiliki nilai tambah, berdasarkan pemikiran logis, kritis, kreatif, dan arif; • menyusun disertasi melalui penelitian inter, multi atau transdisipliner yang memuat kajian teoretis aspek keilmuan dan/atau teknologi, serta aspek nilai tambahnya, atas karya desain atau produk, terutama inovasi teknologi, yang dihasilkannya; • melakukan penelitian yang tepat guna, terkini dan termaju, dan dalam konteks komersial, melalui pendekatan inter, multi, atau transdisipliner, untuk menyelesaikan permasalahan di dalam masyarakat, terutama permasalahan teknologi di dalam industri yang relevan, dan untuk berkontribusi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan/atau teknologi serta peningkatan kemaslahatan manusia; • mempublikasikan hasil penelitian di bidang keilmuan/teknologinya pada jurnal ilmiah/teknologi yang terakreditasi; • menyusun dan mengkomunikasikan argumen dan solusi, berdasarkan pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip, atau teori, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika akademik, melalui berbagai bentuk media kepada masyarakat; • memimpin dan mengelola suatu program rekayasa yang memiliki keterbatasan waktu dan finansial;

25. KetrampilanKerjaUmumLulusanPROGRAM PENDIDIKAN PROFESI MAMPU : • bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang spesifik, dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standarkompetensikerjaprofesinya; • membuatkeputusan yang independendalammenjalankanpekerjaanprofesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif; • menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah rancangan dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat diakses oleh masyarakat akademik; • mengkomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, dan kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama masyarakat profesinya; • meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja; • bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai dengan kode etik profesinya; • melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat; • memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada bidang profesinya; • bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya; • mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan masyarakat profesi dan kliennya; • mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengaman-kan, dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan pengembangan hasil kerja profesinya; • meningkatkan kapasitas pembelajaran mandiri;

26. KetrampilanKerjaUmumLulusanPROGRAM PENDIDIKAN SPESIALIS • bekerja di bidang keahlian pokok/profesi untuk jenis pekerjaan yang spesifik dan kompleks, dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dengan standar kompetensi profesi tersebut yang berlaku secara nasional/internasional; • membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, kreatif, dan komprehensif; • menyusun laporan hasil studi setara tesis yang hasilnya disusun dalam bentuk publikasi pada jurnal ilmiah profesi yang terakreditasi, atau menghasilkan karya desain yang spesifik beserta deskripsinya berdasarkan metoda atau kaidah desain dan kode etik profesi yang diakui oleh masyarakat profesi pada tingkat regional atau internasional; • mengkomunikasikan hasil kajian, kritik, apresiasi, argumen, atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, kewirausahaan, dan kemaslahatan manusia, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat umum melalui berbagai bentuk media; • meningkatkan mutu sumber daya untuk pengembangan program strategis organisasi; • meningkatkan keahlian keprofesiannya padabidang yang khususmelalui pelatihan dan pengalaman kerja dengan mempertimbangkan kemutakhiran bidang profesinya di tingkat nasional, regional, dan internasional; • bertanggungjawab atas pekerjaan di bidangprofesinyasesuaidengankodeetikprofesinya; • melakukanevaluasi secara kritisterhadaphasilkerja dan keputusan yang dibuatdalammelaksanakanpekerjaanprofesinyabaikolehdirinyasendiri, sejawat, atausisteminstitusinya; • memimpinsuatutimkerjauntukmemecahkanmasalahbaik pada bidangprofesinya, maupunmasalah yang lebihluasdaribidangprofesinya; • bekerja sama denganprofesilain yang sebidangmaupun yang tidaksebidangdalammenyelesaikanmasalahpekerjaan yang kompleks yang terkaitdenganbidangprofesinya; • mengembangkan dan memeliharajaringankerjadenganmasyarakatprofesi dan kliennya; • meningkatkankapasitaspembelajaranmandiri dan tim yang berada di bawahtanggungjawabnya; • mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengaman-kan, dan menemukankembali data dan informasiuntukkeperluanpengembanganhasilkerjaprofesinya;

27. KetrampilanKerjaUmumLulusanPROGRAM PENDIDIKAN SUBSPESIALIS • bekerja di bidang keahlian pokok/profesi untuk jenis pekerjaan yang spesifik dan kompleks, dan memiliki kompetensi kerja yang setara dengan standar kompetensi profesi tersebut yang berlaku secara internasional; • membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, kreatif, komprehensif, dan arif; • menyusun laporan hasil studi setara disertasi yang hasilnya disusun dalam bentuk artikel yang dapat dimuat pada terbitan berkala ilmiah terakreditasi, atau terbitan berkala ilmiah yang memenuhi syarat-syarat untuk diakreditasi, atau prosiding seminar internasional, atau terbitan berkala ilmiah internasional, atau menghasilkan karya desain spesifik beserta deskripsinya berdasarkan metode atau kaidah rancangan dan kode etik profesi yang diakui oleh masyarakat profesi pada tingkat regional atau internasional; • melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaan profesinya baik oleh dirinya sendiri, sejawat, atau sistem institusinya; • mengkomunikasikan hasil kajian, kritik, apresiasi, argumen, atau karya inovasi yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, dan kemaslahatan manusia, yang dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat umum melalui berbagai bentuk media; • meningkatkanmutusumberdayauntukpengembangan program strategisorganisasi; • meningkatkan keahlian keprofesiannya padabidang yang khususmelalui pelatihan dan pengalaman kerja dengan mempertimbangkan kemutakhiran bidang profesinya di tingkat nasional, regional, dan internasional; • berkontribusi dalam evaluasi atau pengembangan kebijakan nasional dalam rangka peningkatan mutu pendidikan profesi atau pengembangan kebijakan nasional pada bidang profesinya; • bertanggungjawab atas pekerjaan di bidangprofesinyasesuaidengankodeetikprofesinya; • memimpinsuatutimkerjauntukmemecahkanmasalahbaik pada bidangprofesinya, maupunmasalah yang lebihluasdaribidangprofesinya; • bekerja sama denganprofesilain yang sebidangmaupun yang tidaksebidangdalammenyelesaikanmasalahpekerjaan yang kompleks yang terkaitdenganbidangprofesinya; • mengembangkan dan memeliharajaringankerjadenganmasyarakatprofesi dan kliennya; • meningkatkankapasitaspembelajaranmandiri dan tim yang berada di bawahtanggungjawabnya; • mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengaman-kan, dan menemukankembali data dan informasiuntukkeperluanpengembanganhasilkerjaprofesinya.

28. PERSYARATAN DOSENUNTUK SETIAP PROGAM PENDIDIKAN Dosen paling sedikitmemilikikualifikasiakademik yang dinyatakandenganijazahsebagaiberikut: • Ijazah magister untukmelaksanakan proses pembelajaranpada program sarjana; • Ijazah magister terapanuntuk program diploma tigadan program diploma empat; • Ijazahdoktoruntukmelaksanakan proses pembelajaranpada program magister dan program doktor; • Ijazahdoktorterapanuntukmelaksanakan proses pembelajaranpada program magister terapandan program doktorterapan; • Ijazahprofesi, ijazahspesialis, dan/atauijazah sub spesialisuntukmelaksanakanprosespembelajaran pada programprofesi dan/atauspesialis.

29. Seseorang yang memilikikeahlianluarbiasatetapitidakmemilikikualifikasiakademikdapatdiangkatsebagaidosenmelaluirekognisipembelajaranlampau. (RPL) • Rekognisipembelajaranlampausebagaiberikut: • untukdiangkatsebagaidosenpadaprogram diploma tiga, program diploma empat, danprogram sarjana, seseorang yang memilikikeahlianluarbiasatetapitidakmemilikikualifikasiakademik, harusmemenuhikualifikasipaling rendahsetaradenganjenjangkualifikasi 8 (delapan) atau 9 (sembilan) padaKerangkaKualifikasiNasional; • untukdiangkatsebagaidosenpadaprogram magister dan/atauprogram doktor, seseorang yang memilikikeahlianluarbiasatetapitidakmemilikikualifikasiakademik, harusmemenuhikualifikasipaling rendahsetaradenganjenjangkualifikasi 9 (sembilan) padaKerangkaKualifikasiNasional.

30. PINDAH PRODI • Mahasiswa yang akan mengikuti suatu program studi yang tidaksebidang pada Program Magister atau Program Doktor, wajib terlebihdahulu menempuh dan lulus mata kuliah matrikulasi paling sedikit 12 (dua belas) sks sesuai dengan kebutuhan program studi. • Mahasiswa atau lulusan program studi pada jenis pendidikan tertentu dapat berpindah atau melanjutkan ke program studi pada jenis pendidikan yang lain dengan memenuhi persyaratan yang ditetapkan dalam program studi pada jenis pendidikan tujuan. • Persyaratan yang dimaksud pada ayat (6) terdiri atas: • mampumemenuhicapaianpembelajaran program studipadajenispendidikantujuansebagaimanadimaksuddalamPasal 8; • telahmemenuhisebagianatauseluruhcapaianpembelajaransatustrata di bawahstratadariprogramstudi pada jenispendidikantujuan. • Pemenuhanpersyaratansebagaimanadimaksud pada ayat (7) diukurmelaluiujianmasukprogramstudi pada jenispendidikantujuan yang dilakukan secara akuntabel dan transparan. • Akuntabelsebagaimanadimaksud pada ayat (8) diwujudkanmelaluipenyusunan dan penetapanpersyaratan dan instrumenujianmasukprogramstudi pada jenispendidikantujuan. • Transparansebagaimanadimaksud pada ayat (8) diwujudkanmelaluipengumumantentangpersyaratankepadamasyarakat.

31. PARAMETER DAN UNSUR DESKRIPSI KKNI

36. CONTOH BUTIR-BUTIR EVALUASI DESKRIPTORPROGRAM STUDI ILMU GIZI SESUAI JENIS STRATA

39. Paragraf 2 UUPT Tahun 2012RUMPUN ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI Pasal 10 • RumpunIlmuPengetahuandanTeknologimerupakankumpulansejumlahpohon, cabang, dan ranting IlmuPengetahuan yang disusunsecarasistematis • RumpunIlmuPengetahuandanTeknologiterdiriatas : • rumpunilmu agama • rumpunilmuhumaniora • rumpunilmusosial • rumpunilmualam • rumpunilmu formal, dan • rumpunilmuterapan

40. CONTOH PEMETAAN KEILMUAN UNTUK MEMILIH BAHAN KAJIAN IS : Information System CS : Computer Science SE : Software Engineering IT : Information Technologi CE : Computer Engineering DiolahdaripresentasiAptikom

41. Rekonstruksi matakuliah Konsep Pembelajaran Ketrampilanmengajar Pembelajaran SCL PELAKSANAAN PENGEMBANGAN PERENCANAAN Teori belajar Teknik penilaian Taksonomi Kemampuan Altenative assesment Etika pembelajaran Rancangan Kegiatan Pembelajaran Cara belajar Filsafat pendidikan Penelitian tindak kelas Profesi dosen Motivasi Wacana Kependidikan Proses & hasil pembelajaran Buku ajar & Media Sumber belajar Dosen Pengem bangan Pembela jaran KONSEP KURIKULUM Garis Besar Rencana Pembljrn Mahasiswa EVALUASI PROGRAM PEMBELAJARAN endrotomoits@yahoo.com

42. Scientific knowledge • Assessment of medicines • Compounding medecines • Dispensing Accurately dispense • Medicines • Monitor medicines therapy • Patient consultation and diagnosis Health promotion Medicines information and advice • Patient Focus Population Focus • Communication skills • Continuing Professional Development • Legal and regulatory practice • Professional and ethical practice • Quality Assurance and Research in the work place • Self-management • Budget and reimbursement • Human Resources management • Improvement of service • Procurement • Supply chain and management • Supply chain and management • Work place management System Focus Practice Focus Management knowledge

43. BAHAN KAJIAN PRODI S1 FARMASI

44. Sumber : Asosiasi PendidikanTinggiFarmasi Indonesia, Makassar, 25 Maret 2010

45. Sumber :AsosiasiPendidikanTinggiFarmasi Indonesia, Bandung, 17 April 2010