Kualifikasi dan Kompetisi Tutor Paket Pada Pontren

1. Kualifikasi dan Kompetisi Tutor Paket Pada Pontren Raffles City Hotel 26 Mei 2014 Oleh : Drs. H. Mulya Hudori, M.Pd Kabag Tata Usaha Kementerian Agama Provinsi Bengkulu DISAMPAIKAN DALAM : Orientasi Pengelola Paket Pada Pontren Kanwil Kementerian Agama Provinsi Bengkulu

2. Curriculum Vitae Nama : Drs. H. Mulya Hudori, M.Pd Tgl Lahir : Bandung, 5 Nopember 1963 Pangkat/Gol : Pembina Tk 1 / IV/b Pendididikan : S.1 : IAIN Bandung tahun 1988  S.2 : Universitas Bengkulu Tahun 2007 Riwayat Pekerjaan : Kepala MAN Al-Hidayah – IPUH tahun 1992 Kepala MAN IPUH 1997 Kepala MAN Arga Makmur 2003 Kepala MAN 2 Padang Kemiling 2007 Kepala Seksi Penyuluhan Haji dan Umroh pada Bidang Hazawa Kanwil Kemenag tahun 2007 Kepala Kantor Kemenag Kabupaten Lebong (2007-2013) Kabag TU Kanwil Kemenag Provinsi Bengkulu (2013-Sekarang)

3. Beli Gajah Sama Kuda. Gajahnya Mati Diganti Sapi. Halo bapak/ibu Semua. Izinkanlah Saya Nyampaikan Materi.

4. Visi Kementerian Agama Provinsi Bengkulu “Terwujudnya MasyarakatProvinsi Bengkulu yang TaatBeragama, Rukun, Cerdas, Mandiri, dan Sejahtera LahirBatin”.

5. Lima Misi Kementerian Agama • MeningkatkanKualitasKehidupanBeragama • MeningkatkanKualitasKerukunanUmat Beragama • MeningkatkanKualitas Raudhatul Athfal Madrasah, Pendidikan Agama dan Pendidikan Keagamaan • PeningkatanKualitasPenyelenggaraanIbadahHaji,. • Mewujudkan Tata KelolaKepemerintahan yang Bersihdanberwibawa

6. DasarHukumBidang Pendidikan Agama PeraturanPemerintah RI Nomor 55 Tahun 2007 tentangPendidikan Agama danPendidikanKeagamaan KesepakatanbersamaMendiknasdanMenagNomor 1/U/KB/2000 danNomor MA/86/2000 tentangPondokPesantrenSalafiyahsebagaiPolaWajibBelajarPendidikanDasar SKB DirjenDikdasmendanDirjenBimasIslam Nomor E/83/2000 danNomor 166/c/Kep/DS/2000 tentangPedomanPelaksanaanPondokPesantrenSalafiyahsebagaiPolaWajibBelajarPendidikanDasar. KeputusanDirjenKelembagaan Agama Islam Nomor. DJ.II/209/2004 tentangpedomanpenyelenggaraan Program paket B PadaPontren

7. Definisi Pesantren atau pondok menurut pengertian dasarnya adalah tempat belajar para santri, sedangkan pondok berarti rumah atau tempat tinggal sederhana yang terbuat dari bambu. Disamping itu, kata pondok berasal dari Bahasa Arab “funduq” yang berarti hotel atau asrama.

8. PerkembanganFisikPesantren • SoedjokoPrasodjo (1975): • Masjid + RumahKyai • Masjid + RumahKyai + Pondok • Masjid + RumahKyai + Pondok + Madrasah • Masjid + RumahKyai + Pondok + Madrasah + TempatKeterampilan • Masjid + RumahKyai + Pondok + Madrasah + TempatKeterampilan + Universitas + SaranaOlah Raga

9. Secara fisik Perkembangan Pesantren Terus Mengalami Peningkatan dan Semakin Kompleks Maka Diperlukan Manajemen dan SDM yang Baik !!!

10. Definisi Program Paket Program Paket (A,B dan C) pada Pondok Pesantren adalah merupakan program kesetaraan yang dilaksanakan di jalur pendidikan non formal bertempat di Pondok Pesantren.

11. Tujuan Program Paket Program Paket bertujuan untuk membekali warga belajar dengan kemampuan, pengetahuan, keterampilan serta sikap yang setara dengan kemampuan, pengetahuan dan sikap lulusan Sekolah baik pada tingkat SD,SMP dan SMA

12. SyaratPonpesPenyelenggara Program paket Terdaftar pada Kantor Kemenag Kabupaten/Kota dibuktikan dengan Nomor Statistik Pondok Pesantren (NSPP); Tersedia Tenaga Kependidikan meliputi : Penanggung jawab program Ketersediaan Tutor Paket Tenaga Administrasi Nara Suiber Teknis (NST) Tersedia tempat kegiatan belajar dan kelengkapannnya; Tersedia calon warga belajar sekurang-kurangnya 20 orang. Bersedia dan sanggup melaksanakan program paket dibuktikan dengan surat pernyataan.

13. BAGAIAMAN KUALIFIKASI DAN KOMPETISI SEORANG TUTOR PROGRAM PAKET PADA PONTREN ??

14. Kualifikasi Tutor Program Paket Pendidikan minimal SPG/SGO/Diploma II dan yang sederajat untuk Paket A dan Paket B, dan Diploma III untuk Paket C. Menguasai substansi materi yang akan diajarkan Sehat jasmani dan rohani Menguasai teknik pembelajaran partisipatif

15. Lanjutan Mampu mengelola pembelajaran sesuai dengan bahan kajian yang diajarkan Memiliki komitmen terhadap tugasnya sebagai tutor/NST Diutamakan tenaga dan Pondok Pesantren yang bersangkutan Diutamakan yang pernah mengikuti pelatihan tutor Paket B. Guru mata pelajaran pada sekolah/madrasah formal.

16. Tugasdan Wewenang Tutor • Membimbing kegiatan pembelajaran secara kiasikal termasük pembelajaran keterampilan yang telah disepakati sesuai dengan jadwal • Menyusun bahan evaluasi formatif (Tugas Mandiri, Tugas Kelompok dan Tes akhir modul) • Mengelola kegiatan pembelajaran di kelas, belajar kelompok dan belajar mandiri. • Melaksanakan kegiatan evaluasi

17. Lanjutan • Mengadministrasikan nilai hasil evaluasi formatif dan hasil evaluasi semester. • Mengisi buku raport berdasarkan nilai yang tercantum dalam buku leger/induk • Mengorganisasikan warga belajar yang akan membentuk kegiatan usaha baik sendiri-sendiri maupun secara berkelompok. • Membantu memfasilitasi warga belajar yang akan melanjutkan pendidikan.

18. PERMASALAHAN DALAM PENINGKATAN Kualitas Tutor Minimnya dana untuk bantuan-bantuan peningkatan kualifikasi dan profesi tutor. Pendataan guru/tutor yang belum solid dan ter-update. Belum adanya mekanisme guru/tutor pengganti.

19. Lanjutan d. Masih berlatar belakang pendidikan dibawah S1. (Underqualified ) e. Belum memiliki sertifikasi guru profesional. (Uncertified ) f. Mengajar bidang studi bukan keahliannya ( Missmatch )

20. Kesimpulan Keberhasilan pelaksanaan program Paket pada Pondok Pesantren sangat tergantung partisipasi dan kontribusi dari masyarakat, pemerintah dan warga belajar. Masyarakat dan warga belajar merupakan unsur utama yang menentukan keberhasilan dan kelanjutan program Paket

21. Lagijalansambilketawa. Gaktaunyaditimpukbatu. Terimakasihatasperhatiannya. Semogabapak/ibusuksesselalu. Wassalamu’alaikumWr.Wb