1 / 74

Macam Publikasi Ilmiah

Macam Publikasi Ilmiah . Berdasar Permenpan Nomor 16/ 2009 Buku 4. Nama : Prof. Dr. Tri Marhaeni Pudji Astuti , M.Hum . Tempat /Tgl Lahir: Grobogan, 9 Juni 1965 Alamat Rumah : Jl. Patemon Raya No. 31 Gunungpati Semarang Telp/fax: 024 8508026

asasia
Download Presentation

Macam Publikasi Ilmiah

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Macam Publikasi Ilmiah Berdasar Permenpan Nomor 16/ 2009 Buku 4

  2. Nama : Prof. Dr. Tri MarhaeniPudjiAstuti, M.Hum. Tempat /Tgl Lahir: Grobogan, 9 Juni 1965 Alamat Rumah : Jl. Patemon Raya No. 31 Gunungpati Semarang Telp/fax: 024 8508026 HP : 082135678998 Email : marhaeniastuti@yahoo.com

  3. SarjanaPendidikan (IKIP Semarang, 1987) • Magister Humaniora (UI Jakarta, 1996) • DoktorAntropologi (UGM Yogyakarta, 2005) • Dosen FIS UNNES Semarang tahun 1989- sekarang • Dosen Pasca Sarjana UNNES sejak tahun 2006 – sekarang • Dosen Akademi Kepolisian (AKPOL) sejak tahun 2006 - sekarang • Sekretaris pada Pusat Studi Wanita, Lembaga Penelitian UNNES Semarang tahun 2003 – 2006 • Pelatih Tingkat Nasional untuk Penelitian Tindakan Kelas, Penelitian Tindakan Sekolah, KTI sejak tahun 2006 – sekarang • Tim Penilai Angka Kredit Tingkat Nasional untuk Pengawas Sekolah dan Guru sejak tahun 2008

  4. AngkaKreditdidapatdari..

  5. PENGERTIAN PKB PKBmerupakan pembaruan secara sadar akan pengetahuan dan peningkatan kompetensi guru sepanjang kehidupan kerjanya. PKBdilaksanakandalamupayamewujudkan guru yang profesional, bermatabatdansejahtera; sehingga guru dapatberpartisifasiaktifuntukmembentuk insan Indonesia yang bertakwa kepada Tuhan YME, unggul dalam ilmu pengetahuan dan teknologi, memiliki jiwa estetis, etis, berbudi pekerti luhur, dan berkepribadian PKB dilakukan terus menerus

  6. UNSUR UTAMA (Minimum 90%) UNSUR PENUNJANG (Maximum 10%) PENGEMBANGAN DIRI KARYA ILMIAH dan/atau INOVATIF PENILAIAN KINERJA Ijazahtidaksesuai, tandajasa, dsb PKB ANGKA KREDIT YANG DIPERLUKAN UNTUK PENGEMBANGAN KARIR GURU PERTAMA GOL. IIIA - IIIB GURU MUDA GOL. IIIC - IIID GURU MADYA GOL. IVA - IVC, GURU UTAMA GOL. IVD - IVE KHUSUS: IIIA ke IIIB dipersyaratkanPengembanganDiridantidakperluKaryaIlmiah/KaryaInnovatif. KaryaIlmiahdimulaidari IIIB SedangkanuntukkenaikanPangkat/Jabatandari IVC ke IVD diharuskanPresentasiIlmiah

  7. Jumlah angka kredit minimal

  8. BESARAN ANGKA KREDIT UNTUK KARYA YANG DILAKUKAN BERSAMA

  9. Pertanyaan dan jawaban Buku 4 halaman 6

  10. PKB KegiatanPENGEMBANGAN DIRI PengembanganKeprofesianBerkelanjutan Berdasar Permenegpan & RBNomor: PER/16/M.PAN-RB/11/2009 Tentang JABATAN FUNGSIONAL GURU dan ANGKA KREDITNYA

  11. Pengertian Pengembangan Diri Pengembangan diri adalah upaya untuk meningkatkan profesionalisme diri agar memiliki kompetensi yang sesuai dengan peraturan perundang-undangan atau kebijakan pendidikan nasional serta perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni. Kegiatan tersebut dilakukan melalui pendidikan dan pelatihan (diklat) fungsional atau melalui kegiatan kolektif guru.

  12. 1. PengembanganDiri suhardjono 2011

  13. Pendidikan dan Latihan (Diklat) Fungsional Pendidikan dan pelatihan fungsional adalah upaya peningkatan kompetensi guru dan/atau pemantapan wawasan, pengetahuan, sikap, nilai, dan keterampilan yang sesuai dengan profesi guru yang bermanfaat dalam pelaksanaan tugas guru melalui lembaga yang memiliki izin penyelenggaraan dari instansi yang berwenang.

  14. Pendidikan dan Latihan (Diklat) Fungsional

  15. Pendidikan dan Latihan (Diklat) Fungsional Bukti Fisik yang harus dilampirkan : • Fotokopi surat tugas dari kepala sekolah/madrasah, atauatasanlangsung, atau instansi lain yang terkait yang telah disahkan oleh kepala sekolah/madrasahatauatasanlangsung. • Fotokopi sertifikat diklat bagi guru disahkan oleh kepala sekolah/madrasahsedangkanbagikepalasekolah/madrasaholehdinaspendidikansebagaiatasanlangsung. • Laporan hasil pelatihan yang dibuat oleh guru yang bersangkutan.

  16. Pendidikan dan Latihan (Diklat) Fungsional Kerangka Laporan

  17. LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI NAMA GURU NIP ASAL UNIT KERJA UNIT KERJA ALAMAT UNIT KERJA TAHUN PEMBUATAN LAPORAN

  18. IDENTITAS GURU

  19. LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI Oleh: NAMA GURU NIP ........, .................. 20... Kepala Sekolah, Koordinator PKB, NAMA NAMA NIP NIP

  20. BAGIAN PENDAHULUAN • Latar Belakang: latar belakang guru melakukan pengembangan diri • Tujuan:tujuan guru melakukanpengembangandiri • BAGIAN ISI • Uraian rinci dari waktu dan lama pelaksanaan, penyelenggara kegiatan, nama kegiatan, dan tujuan pengembangan diri yang diikuti • Penjelasan isi materi yang disajikan dalam pengembangan diri serta uraian kesesuaian dengan peningkatan keprofesian guru yang bersangkutan • Tindak lanjut yang akan atau telah dilaksanakan oleh guru peserta pengembangan diri berdasarkan hasil mengikuti/melaksanakan pengembangan diri tersebut • Dampak terhadap peningkatan kompetensi guru dalam peningkatan mutu KBM dan siswanya

  21. REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

  22. Kegiatan Kolektif Guru Kegiatan kolektif guru adalah kegiatan guru dalam mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah atau mengikuti kegiatan bersama yang dilakukan guru baik di sekolah/madrasah maupun di luar sekolah/madrasah (seperti KKG/MGMP, KKKS/MKKS, Asosiasi Profesi lainnya) yang bertujuan untuk meningkatkan keprofesian guru yang bersangkutan.

  23. Kegiatan Kolektif Guru

  24. Kegiatan Kolektif Guru Bukti Fisik yang dilampirkan : • Fotokopi surat tugas dari kepala sekolah/madrasah atau instansi lain yang terkait, yang telah disahkan oleh kepala sekolah/madrasah. Bila penugasan bukan dari kepala sekolah/madrasah (misalnya dari institusi lain atau kehendak sendiri), harus disertai dengan surat persetujuan mengikuti kegiatan dari kepala sekolah/madrasah. • Laporan untuk setiap kegiatan yang diikuti yang dibuat oleh guru yang bersangkutan

  25. Kegiatan Kolektif Guru

  26. Penilaian Pengembangan Diri

  27. PublikasiIlmiah = KTI Ada 10 macam Definisi Kerangka isi Bukti fisik Angka kredit

  28. presentasi di forum ilmiah hasil penelitian tinjauan ilmiah tulisan ilmiah populer artikel ilmiah bukupelajaran modul/diktat bukudalambidangpendidikan karyaterjemahan Bukupedoman guru

  29. 1. Presentasipada Forum Ilmiah (14) Makalahdi pertemuanilmiah Isimakalah sesuai tupoksi

  30. Bukti Fisik • makalah yang sudah disajikan pada pertemuan ilmiah • disyahkan oleh kepala sekolah/surattugas • ada keterangan/sertifikat/piagam/surat undangan sebagai pembicara dari panitia pertemuan ilmiah Angkakredit 0,2

  31. 2. Laporan Hasil Penelitian (16) laporan hasil penelitian guru/kpesek di bidang pendidikan, dilaksanakan di sekolah, sesuai tupoksi umumnya PTK

  32. dapat berupa…. • Buku • Artikel ilmiah dipublikasikan dijurnal • tingkat nasional dan terakreditasi. • tingkat provisi • tingkat kabupaten/kota. • Makalah laporan hasil penelitian (diseminarkan di sekolahnya dan disimpan di perpustakaan)

  33. Kerangka isiBuku/ Artikel Jurnal Ilmiah • mengikuti persyaratan yang berlaku dalam penulisan buku atau jurnal.

  34. KERANGKA ISI BUKU • Kerangka isi buku yang dibuat dari laporan hasil penelitian, umumnya mengikuti kerangka isi laporan penelitian. Laporan hasil penelitian terdiri dari bagian awal, bagian isi, dan bagian penunjang. Rincian dari ketiga bagian itu adalah sebagai berikut: • Bagian Awal terdiri dari: halaman judul, lembar persetujuan yang memuat tanggal persetujuannya, kata pengantar disertai tanggal penyusunan laporannya, daftar isi, daftar label, daftar gambar, dan lampiran, serta abstrak atau ringkasan. • Bagian Isi terdiri dari lima bab yakni: • Bab I Pendahuluan • Bab II Kajian/Tinjauan Pustaka • Bab III Metode Penelitian • Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan • Bab V Simpulan dan Saran. • Bagian Penunjang: berisiSajian Daftar Pustaka dan lampiran-lampiran pendukung isi laporan.

  35. Bukuaslidenganmenunjukkanketeranganpenerbit, tahunterbitan, sertanomor ISBN. • Bila buku nasional, adapernyataanpenerbit • Bilabuku BSNP ada buktinya.

  36. KERANGKA ISI ARTIKEL HASIL PENELITIAN Kerangkaisipenulisanartikelhasilpenelitianmengikutiketentuandarijurnalpenerbitnya. Sistematikapenulisanartikelilmiahhasilpenelitian pada umumnya sebagaiberikut: • Abstrak • Pendahuluan • MetodePenelitian • HasildanPembahasan • Simpulan • DaftarPustakadanLampiran

  37. Jurnalasliber ISSN, tanggalterbitan, susunandewanredaksi dan editor • Jurnalterakreditasi, ada keteranganakreditasitingkatnasional. • Jurnaltingkatpropinsiataukabupaten/kotaada keterangan tentang hal itu.

  38. Kerangka isi : Laporan PTK • Bagian Awal : halaman judul; lembaran persetujuan; kata pengantar; daftar isi, daftar tabel, daftar gambar, lampiran, serta abstrak. • Bagian Isi : • Bab Pendahuluan yang menjelaskan tentang Latar Belakang Masalah, Perumusan Masalah Tujuan dan Kemanfaatan Hasil Penelitian • BabKajian / TinjauanPustaka • BabMetodePenelitian • BabHasil-hasildanDiskusiHasilKajian, serta • BabSimpulan dan Saran-Saran. • BagianPenunjang: daftarpustaka dan lampiran-lampiran yang selangkap-lengkapnya

  39. Laporanpenelitiandisertai beritaacara seminar • Beritaacaraberisiketerangantentang, waktu, tempat, peserta, notulen seminar, dandilengkapidengandaftarhadirpeserta. • Ditandatangiolehpantia seminar sekolahdankepalasekolah. • Pesertaseimnar minimal 15 guru yang berasaldari minimal 3 sekolah yang setingkat.

  40. 3. MakalahTinjauanIlmiah (19) karyatulis guru tentang ide/gagasanmengatasiberbagaimasalahpendidikan formal danpembelajaran yang adadisatuanpendidikannya (disekolahnya). best practices

  41. KerangkaIsiMakalahTinjauanIlmiahdan Best Practices • BagianAwal Terdiridarihalamanjudul; lembarpersetujuan; katapengantar; daftarisi; daftartabel; daftargambar; danlampiran; sertaabstrakatauringkasan • BagianIsi Umumnyaterdiridaribeberapa BAB. Yakni: • BabPendahuluan yang menjelaskantentanglatarbelakangmasalah, perumusanmasalah, tujuan. Dan manfaat • BabKajian/TinjauanPustaka • BabPembahasanMasalah yang didukung data drsatuanpendidikannya. Yang harusdijelaskandalambabiniadalahideataugagasanaslipenulisyang terkaitdenganupayapemecahanmasalahdisekolahnya • BabSimpulan • BagianPenunjang Memuatdaftarpustakadanlampiran data yang digunakandalammelakukantinjauanataugagasanilmiah

  42. makalahasli/ foto kopi denganpernyataankeasliandarikepalasekolah yang disertaitandatangankepalasekolahdan cap sekolah.

  43. 4. TulisanIlmiahPopuler (21) tulisan yang dipublikasikan di media masa (koran, majalah). berisipengetahuan, ide, gagasanpengalamanpenulis yang menyangkutbidangpendidikan pada satuanpendidikanpenulisbertugas.

  44. kerangkaisinyadisesuaikandenganpersyaratanataukelazimandari media masa yang akanmempublikasikantulisantersebut.

  45. Guntingantulisandari media masa yang memuatkaryailmiahpenulis, denganpengesahandarikepalasekolah. • Pada guntingan media masa ituharusjelasnama media masa sertatanggalterbitnya. • Bilaberupa coto-copyharusadapernyataandarikepalasekolah yang menyataankeaslian

  46. 5. ArtikelIlmiah (22)(non penelitian) Tulisan gagasan atau tinjauan ilmiah dalam pendidikan formal dan pembajaran di satuan pendidikannya yang dimuat di jurnal ilmiah

  47. KerangkaIsiMakalahTinjauanIlmiahdlmjurnalilmiah (ikutikaidahselingkung) • BagianAwal Terdiridarihalamanjudul; lembarpersetujuan; katapengantar; daftarisi; daftartabel; daftargambar; danlampiran; sertaabstrakatauringkasan • BagianIsi Umumnyaterdiridaribeberapa BAB. Yakni: • BabPendahuluan yang menjelaskantentanglatarbelakangmasalah, perumusanmasalah, tujuan. Dan manfaat • BabKajian/TinjauanPustaka • BabPembahasanMasalah yang didukung data drsatuanpendidikannya. Yang harusdijelaskandalambabiniadalahideataugagasanaslipenulisyang terkaitdenganupayapemecahanmasalahdisekolahnya • BabSimpulan • BagianPenunjang Memuatdaftarpustakadanlampiran data yang digunakandalammelakukantinjauanataugagasanilmiah

  48. Jurnalilmiahasliadanomor ISSN, keteranganakreditasiuntuktingkatnasional, keteranganbilajurnaltersebutditerbitkanditingkatpropinsiataukabupaten/kota, atautingkatlokal (kabupaten /kota/ sekolah/ madrasah) suhardjono 03 2012

More Related