Predmet: katolícke náboženstvo Stupeň: stredná škola Čas: 2 vyučovacie hodiny

1. RÍMSKOKATOLÍCKA CIRKEVTRNAVSKÁ ARCIDIECÉZAKatechetické oddelenieHodnotypre 2. ročník SŠ Mgr. Andrea Kucharová 2012

2. Predmet: katolícke náboženstvo Stupeň: stredná škola Čas: 2 vyučovacie hodiny Pomôcky: dataprojektor, počítač Cieľ: Kognitívny: Vysvetliť pojem hodnota, posúdiť svoje vzťahy k sebe, k druhým ľuďom a k svetu Afektívny: Prejaviť záujem o pravé hodnoty vo svojom živote Psychomotorický: Zostaviť rebríček svojich hodnôt Metódy: motivačný príbeh, riadený rozhovor, výklad, individuálna práca, dialóg Medzipredmetové vzťahy: náuka o spoločnosti, etická výchova Hodnotenie: aktivita na hodine – ústnou formou

3. Základné pojmy: hodnoty, životný štýl „Dajte si veľký pozor, ako máte žiť! Nie ako nemúdri, ale ako múdri...“ (Ef 5, 15-16) 3

4. Čo je v mojom živote dôležité? Raz požiadali istého starého profesora, aby viedol v jednej veľkej americkej firme seminár o správnom zaobchádzaní s časom. Rozhodol sa, že začne experimentom. Stojac pred skupinou svojich poslucháčov vytiahol spod stola veľkú guľatú sklenú banku. Položil ju na stôl a doplna do nej poukladal skaly veľkosti tenisovej loptičky. Keď už bola banka naozaj plná a podľa úsudku sa do nej nevmestila už ani jedna skala, opýtal sa prítomných : „Je táto nádoba plná, alebo nie je?“ Všetci takmer naraz odpovedali: „Je!“

5. Chvíľu počkal a pýta sa znova: „Ste si tým istí?“ Potom vytiahol spod stola škatuľu malých ploskáčov. Nasypal ich do sklenej nádoby a poriadne ňou potrepal. Kamene sa poprepadávali pomedzi škáry medzi skalami až po dno. Znova sa pýtal študentov: „Je nádoba plná teraz?“ jeho poslucháči už teraz trocha v strehu hovorili: „Je, ale možno nie celkom.“

6. Veľmi dobre!“ hovorí profesor. Potom sa znova zohol a vytiahol škatuľu s pieskom. Nasypal ho do sklenej nádoby, potriasol ňou, nasypal znova, až kým sa nezaplnili všetky škáry. Potom sa pýta znova: „A teraz? Je nádoba už teraz konečne plná?“ Všetci zakričali: „Nie!“ !

7. “Naozaj. Nádoba nie je ešte plná.“ hovoril profesor. Vytiahol spod stola krčah s vodou a nalial do nádoby toľko vody, koľko sa jej len vmestilo.

8. Keď tento pokus skončil, obrátil sa na svojich poslucháčov a pýtal sa ich: „Čo vám tento pokus hovorí? Akej pravde vás učí?

9. „Ak by ste nevložili veľké skaly do nádoby ako prvé, neskôr ich tam už nedáte. Nemôžete začať od konca: vodou, pieskom, ploskými kamienkami a až potom skalami. Tak to nepôjde!“ No čo to znamená prakticky? „Skaly sú vaše priority. Tie musíte do nádoby, teda do svojho kalendára, položiť ako prvé. Čo sú vaše priority? Zdravie, rodina, priatelia, čestnosť a integrita, naplnenie túžob svojho srdca, nech je to čokoľvek, dôležité je, aby ste skutočné hodnoty vložili do svojho kalendára ako prvé. Ak do svojho života položíte ako prvé veci, ktoré nie sú pre váš život podstatné, potom váš život bude preplnený nezmyselnosťami, hlúposťami a zbytočnosťami a vy nebudete mať miesto a priestor pre veci naozaj dôležité.

10. Ktoré veci v mojom živote sú naozaj dôležité? Ak ich objavíš, polož ich potom vo svojom kalendári naozaj na prvé a najdôležitejšie miesto. Hodnota - je niečo, čo je pre mňa veľmi cenné, dôležité - čo dáva môjmu životu náplň a zmysel.

11. Základná klasifikácia hodnôt: Ľudské hodnoty: Biologické – zdravie, telesná krása, fyzická kondícia... Sú dobré, ale nepatria k tomu, čo tvorí zmysel života.

12. Hodnoty, ktoré súvisia s rozvojom našich talentov – hudobných, umeleckých, intelektuálnych, estetických... Zušľachťujú nášho ducha a obohacujú náš život.

13. Morálne – etické hodnoty: Rozhodujú o tom, ako nakladáme so svojou slobodou a určujú hodnotu nás ako ľudí - úprimnosť, poctivosť, vernosť, čestnosť, spravodlivosť... Morálne hodnoty sú nadradené nižším hodnotám. Umožňujú nám prevziať život do vlastných rúk, nebyť hračkou „osudu“ a mať silu „plávať aj proti prúdu“.

14. Náboženské hodnoty: Vypovedajú o našom vzťahu k Bohu – viera v Boha, čisté svedomie, modlitba...

15. Čo by mi ostalo, keby mi všetko vzali? • Napíšte 5 hodnôt, ktoré pokladáte vo svojom živote dôležité. • Očíslujte ich od 5 po 1 v takom poradí, aby číslo 1 bola vaša hodnota, ktorá je pre vás najdôležitejšia. • Na tabuľu príde každý žiak napísať svoju najvyššiu hodnotu a povie ostatným, prečo je pre neho táto hodnota najdôležitejšia. Mení sa rebríček hodnôt?Prečo? Kedy?

16. Na základe výberu hodnôt si človek vytvára určitý životný štýl. Životné štýly – životné formy • Ekonomická – prevládajú ekonomické hodnoty - peniaze • Politická s dôrazom na moc – autorita, vysoké politické funkcie, uznanie • Estetická – radosť z krásnych a ušľachtilých vecí • Teoretická (poznávacia) – poznanie – teoretické aj praktické znalosti • Sociálna – služba spoločnosti • Náboženská – najvyššou hodnotou je Boh, spája sa s niektorou z predchádzajúcich foriem

17. Každá životná forma môže byť poznačená bezohľadným egoizmom alebo môže byť zameraná na prospech druhých a spoločnosti. Formu života určujú schopnosti a sklony, ktoré sme dostali do vienka. Či náš život bude pre druhých požehnaním, alebo kliatbou, to závisí od základného rozhodnutia.

18. Jeden večer vzal starý Indián vnuka a rozprával mu o bitke, ktorá prebieha vo vnútri každého človeka. Povedal mu: „Chlapče, tá bitka v každom z nás je medzi dvoma vlkmi. Jeden je zlý. To je zlosť, závisť, žiarlivosť, smútok, sebeckosť, hrubosť, nenávisť, sebaľútosť, falošnosť, namyslenosť, sebeckosť... Ten druhý je dobrý. To je radosť, láska, nádej, vyrovnanosť, skromnosť, láskavosť, empatia, štedrosť, vernosť, súcit a dôvera.“ Vnuk o tom premýšľal a po minúte sa opýtal: „A ktorý vlk zvíťazí?“ Starý indián odpovedal: „Ten, ktorého kŕmiš.“

19. Použité zdroje Mgr. Anna Gemblavá, Hodnoty a rozhodnutia – metodická príručka katolíckeho náboženstva pre 2. ročník stredných škôl – 2008, Katolícke pedagogické a katechetické centrum, n.o.,Spišská Nová Ves Internet – www.google, obrazky google

20. Ďakujem za pozornosť 