1 / 7

Primer(i) dobre prakse

Primer(i) dobre prakse. Obravnava otrok s čustvenimi in vedenjskimi motnjami na Osnovni šoli Sostro Ana Bogdan Zupančič, univ. dipl. s oc.ped., izvajalka DSP. Namen prispevka. Opozoriti na pomembne komponente, ki zagotavljajo uspešno obravnavo

avak
Download Presentation

Primer(i) dobre prakse

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Primer(i) dobre prakse Obravnava otrok s čustvenimi in vedenjskimi motnjami na Osnovni šoli Sostro Ana Bogdan Zupančič, univ. dipl. soc.ped., izvajalka DSP

  2. Namen prispevka • Opozoriti na pomembne komponente, ki zagotavljajo uspešno obravnavo • Natančneje predstaviti enega od uspešnih primerov

  3. Katere komponente so skupne primerom dobre prakse? • Odkrivanje motnje, zgodnja diagnostika • Sodelovalni, “prizadevni” starši • Potrpežljiva, tolerantna, fleksibilna, odločna, samozavestna učiteljica (izkušnje?)

  4. Katere komponente so skupne primerom dobre prakse? • Postopek usmerjanja – pridobitev odločbe • Timsko načrtovanje dodatne strokovne pomoči – individualiziran program • Podpora vodstva šole • Realna pričakovanja vseh udeleženih

  5. Katere komponente so skupne primerom dobre prakse? • Sprotne delne evalvacije individualiziranega programa • Redno (dnevno, tedensko, mesečno) sodelovanje izvajalca DSP s starši, učitelji (suport, skupni dogovori...) • Dobro sodelovanje, podpora zunanjih institucij • Kvalitetna evalvacija vseh komponent na koncu šolskega leta

  6. Primer dobre prakse • Opis primera • Načrtovanje izobraževalnega, svetovalnega in vzgojnega dela (usklajenost vzgojnih prijemov) • Pridobitev odločbe • Delo izvajalke DSP

  7. Namesto zaključka – nekatera vprašanja in dileme • Normativi, ki onemogočajo uspešno integracijo • Kako v vzgojnem načrtu upoštevati individualnost? • Kako prepričati in ustrezno okrepiti učitelje za delo z otroki s čustvenimi in vedenjskimi motnjami? • Sodelovanje s starši ali pomoč staršem? • Vpliv storilnostne naravnanosti in obremenjenosti z učnim načrtom na vzgojno delovanje

More Related