130 likes | 298 Views
Vzdělávací oblast: Vzdělávací obor: Tématický okruh: Určeno pro: Anotace:. Umění a kultura Hudební výchova Kánon 7. ročník Tento učební materiál přibližuje žákům kánon jako hudební formu. Žáci se seznámí s ukázkami slavných hudebních skladatelů. KÁNON.
E N D
Vzdělávací oblast: • Vzdělávací obor: • Tématický okruh: • Určeno pro: • Anotace: • Umění a kultura • Hudební výchova • Kánon • 7. ročník • Tento učební materiál přibližuje žákům kánon jako hudební formu. Žáci se seznámí s ukázkami slavných hudebních skladatelů.
Ještě si vzpomínáte, jaký je rozdíl mezi homofonií a polyfonií ? POLYFONIE • mnohohlas, vícehlas • = složenina dvou řeckých slov: • polys – mnoho a fonos – hlas) • několik hlasů zní pohromadě a všechny • jsou rovnocenné, žádný není doprovodný • jednohlas, stejnohlas • jednu hlavní melodii doprovází • ostatní hlasy HOMOFONIE
Dokážete vysvětlit, jak se zpívá kánon? • zpěváci se rozdělí do dvou nebo tří skupin • všechny skupiny zpívají stejnou písničku • každá skupina nastupuje v jinou chvíli, vždy • s určitým zpožděním
KÁNON = skladba vokální polyfonie • založený na principu přísné imitace / nápodoby/ • jeden hlas napodobuje melodii hlasu, který začal před ním • opakování se provádí s určitým zpožděním (4 – 8 taktů) • hlas, který začíná jako první, také jako první končí • 1. hlas _____________________________ • 2. hlas ______________________________ • 3. hlas _______________________________
Znáte písničky, které se dají zpívat jako kánon? Červená se, line záře Bejvávalo Ej, padá, padá rosička Dú, Valaši, dú
RŮZNÉ DRUHY KÁNONŮ ZRCADLOVÝ KÁNON • druhý hlas čteme z protější strany listu, nebo • po přiložení notového zápisu kolmo k zrcadlu • jde vlastně o současnou imitaci v protipohybu • se společným tónem na střední lince Obr. 1
RŮZNÉ DRUHY KÁNONŮ RAČÍ KÁNON • kánon v „raku” se provádí dvěma hráči tak, že jeden hráč • hraje hlavní melodii běžným způsobem zleva dopravaa • druhý pozpátku od poslední noty zprava doleva Obr. 2
RŮZNÉ DRUHY KÁNONŮ HÁDANKOVÝ KÁNON • nutí zpěváky rozluštit z neúplného zápisu nebo z doplňujících • kreseb takt či interval, ve kterém se má nastoupit Obr. 3
POSLECHOVÉ UKÁZKY SLAVNÝCH KÁNONŮ Orlando di LASSO 1532 - 1594 • vlámský hudební skladatel • spolu s Palestrinou tvoří skutečný • vrchol polyfonní hudby v 16. stol. Poslech: Echo Kánon http://www.youtube.com/watch?v=GdpzoenGDyM Obr. 4
POSLECHOVÉ UKÁZKY SLAVNÝCH KÁNONŮ Giovanni Pierluigi da PALESTRINA 1525 - 1594 • italský hudební skladatel a varhaník • vytvořil palestrinovský styl A CAPELA = • zpěv bez doprovodu hudebních nástrojů • jeho skladby prosluly klidem a • vyvážeností, staly se vzorem katolické • chrámové hudby Poslech: MissaPapae Marceli http://www.youtube.com/watch?v=O5GtmcHZLHw Obr. 5
ZDROJE: • OBR. 1 http://www.eamos.cz/amos/kat_hv/externi/kat_hv_0017/index.html • OBR. 2 http://www.eamos.cz/amos/kat_hv/externi/kat_hv_0017/index.html • OBR. 3 http://www.shakuhachi.cz/dilo/ukazky/ordo.gif • OBR. 4 http://www.youtube.com/watch?v=GdpzoenGDyM • OBR. 5 http://www.youtube.com/watch?v=O5GtmcHZLHw • OSTATNÍ OBRÁZKY zdroj Microsoft office_2010, licence zakoupena • školou v roce 2011 • CHARALAMBIDIS, Alexandros, Zbyněk CÍSAŘ, Jiří PILKA a • Dalibor MATOŠKA. Hudební výchova pro 7.ročník základní školy. 1. vyd. • Praha: SPN, 1998. ISBN 80-7235-048-X.