Download
1 / 11
260 likes | 1.22k Views
Hanif Eka S. 201271059 Lailatul Dewi P. 201271090 Saptini 201271091 Ira Rustika 201271136. RAYMOND BERNARD CATTELL.
E N D
HanifEkaS. 201271059 LailatulDewi P. 201271090 Saptini 201271091 Ira Rustika201271136 RAYMOND BERNARD CATTELL
Raymond Bernard CattelldilahirkandikotaStaffordshire,Inggrispadatahun 1905.Ketika kecil, Cattelsamasepertianak-anakpadaumumnyayaitumemilikibanyakwaktuluanguntukbermaindiluar.Akantetapiketikaberusia 9 tahun,Inggrismemasukiperangdunia 1 dansebuahrumahdisampingrumahCattelldijadikanrumahsakitdimanaiamelihatorang yang penuhlukadarimedanperangdiPerancis.Halitumembuatnyamenjadilebihsadarbetapasingkatnyahidupseseorangdanmembuatnyamenjadiserius. IamemperolehgelarB.ScdariUniversitas London padatahun 1924 danselanjutnyaPh.Ddalampsikologitahun 1929.Tahun 1928-1931 menjadiLektorpada University College of South West,Exeter,diInggris.Kemudianpadatahun 1932-1937 menjadidirektur City Psychological Clinic diLeicester,Inggris. IakemudianmendapatgelarD.S.c. olehUniversitas London berkatjasa-jasanyadalam research mengenaikepribadian. Padatahun 1937-1938 menjadi research associate pada Teacher College di Columbia University,menjadidosendi 1938-1924 di Clark University danpadatahun 1942-1944 sebagaidosenpada Harvard University kemudiansejaktahun 1944 menjadi research professor of Psychology pada Illinois University. Raymon B. Cattellmeninggaldirumahnyadi Honolulu padatanggal 2 Februari 1998. BIOGRAFI
‘‘Personality is that which permits a prediction of what a person will do in a given situation’’ TujuanCattelldalammempelajarikepribadianadalahmemperkirakanperilaku. SubjekpenelitianCattelladalahorang-orang normal yang kepribadiannyaiapelajari, bukanobatiataurawat. Cattelpercayabahwaadalahhal yang tidakmungkin, atausetidaknyatidakbijak, untukmengubahkepribadiansebelummemahamilebihrinciapa yang harusdiubah. KEPRIBADIAN MENURUT CATTELL
TeoridariCattelldikenaldenganAnalisisFaktor, yaitusebuahprosedurstatistikuntukmengukurfaktor-faktorumumpadaindividu. • Life Record,yaitucatatanmengenaitingkahlakudalamkehidupansehari-haridisebutjugasebagai data L • Self Rating Quesionneryaituteknikdimanasubjek yang diamatimenilaiperilakudankarakternyasendiridenganmengisilembarkuesioner yang telahdisusunolehpeneliti • Objective Test, yang merupakanobservasiterhadapindividudalamsituasi yang diadakansecarakhusussupayadapatdibuatramalanmengenaitingkahlakuindividutersebutdalamsituasi-situasi yang lain ataudisebutjuga data T. KEPRIBADIAN MENURUT CATTELL
Cattellberpendapatbahwakepribadianmerupakansuatubentukstrukturkompleksdari trait dariberbagaimacamkategori. Traityaitusuatustruktur mental untukmenunjukkankeajegandanketetapandalamtingkahlakuituatausebuahkecenderunganreaksi yang relativpermanen yang merupakanbagiandarikepribadian. STRUKTUR KEPRIBADIAN
Erg Adalahdoronganataumotivasidasarbawaan yang dimilikiseseoranguntukmencapaitujuannya. Erg berupadorongan primer yang dimilikisejaklahir, sepertilapar, haus, dll. Erg seringdisebutsebagaikonsepdiri. Misalnya, erg of fearakanmembuatseseorangmengembangkankewaspadaannyaterhadapsesuatu yang membahayakannya. Manusiamemiliki 10 erg, yaitumakan, seks, sociability, parental protectiveness, keingintahuan, rasa takut, agresif, serakah, self-assertion, dankegemaran. Sentiment Adalahpolaterstrukturdarisikap yang memperolehenergidari erg dandibentukmelaluihasilbelajar. Termasukenvironmental-mold source traitskarenapengaruhlingkunganberkontribusibesardalampembentukankepribadian. Sentimenmerupakansumbermotivasi yang pentingkarenakecenderungannyamengorganisirdiridisekitarinstitusisosial yang menonjol (sepertikarir, agama) ataudisekitarorang yang penting (orangtua, pasangan) Attitude(Sikap) Adalahkonseptentangtingkahlakuspesifiksebagairesponterhadapsuatusituasitertentu. Sikaptidakperludiungkapkansecara verbal. Cattelmengukursikapdenganmetode yang bervariasi. Misalnya, laki-laki yang menyukaiseorangwanitamungkinakanmeningkattekanandarahnyaataudetakjantungnyajikamelihatwanita yang disukainya. Sikapkemudianberperansebagai motivator tingkahlaku yang termasukenvironmental-mold source traits. DINAMIKA KEPRIBADIAN
Infancy(0-6 th) : Merupakanperiodeterpentingdalamperkembangankepribadian. Padatahapini, anaksangatdipengaruhiolehorangtuadansaudara-saudaradisekitarnya 2. Childhood (6-14 th) Disebutpriodekonsolidasidikarenakanpadamasainihanyasedikitsajamasalahpsikologis yang dialami, tidaksekritispadamasasebelumnya. Tahapaniniditandaidengandimulainyakemandiriandaninginbebasdariorangtuanyaseiringmeningkatnyaidentifikasidengankelompoksosialataupertemanan. 3. Adolescence(14-23 th) Tahapinijugadikenalsebagaitahap yang paling bermasalah,dimulaikepadaindividu yang bereaksiterhadapkemarahannamuntidakdapatmengatasinyaKonflik yang dialami pada umumnya seputar kemandirian, jati diri, dan seks. PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN
4. Maturity(23-50 th) Padaumumnyamerupakanperiodekepuasandanproduktivitaskaririndividu, pernikahan, dankeluarga. Perkembangankepribadianmenjadilebihstabildaripadatahapsebelumnya, begitu pula secaraemosional. Tidakbanyakperubahanminatdanperilakuselamatahapini. Late Maturity(50-65 th) Meliputiperkembangankepribadiandalammeresponperubahanfisik, sosial, danpsikologis. Secarafisik, terjadipenurunansetelahumur 50 tahun. Biasanyapadatahapini, individumenilaikembalijatidirinyaselamainidanmencobamemperbaikinyauntukmenjadipribadibaru. Old Age(> 65 th) Penyesuaiandiriterhadapkehilanganorang-orangterdekatseiringdenganaspekreligiusitas yang semakinmeningkat, pensiunkerja, kesepian yang mendalam, danperasaantidakamanadalahkonflikutamapadamasaini. PERKEMBANGAN KEPRIBADIAN
Cattellmerupakantokohdenganperhatianbesarterhadappengaruh relative dariketurunandanlingkunandalampembentukankepribadian. Salahsatumetode yang dilakukanCattelladalahMAVA(Multiple Abstract Variance Analysis). Cattellmembandingkanpersamaanantaraorangkembar yang diasuhdisatukeluarga, orangkembar yang diasuhkeluargaberbeda, saudarakandungtidakkembar yang diasuhdisatukeluarga, dansaudarakandungtidakkembar yang diasuhkeluargaberbeda. Penelitianinibertujuanuntukmencaritahuseberapabesarperbedaan trait yang dipengaruhilingkungandanketurunan. Berdasarkanhasilpenelitian, Cattellmenunjukkanpentingnyaperanketurunanpadabeberapa trait. Misalnya, data penelitianmenunjukkanpengaruhketurunanterhadapkecerdasan ± 80%, malu-malu ±80%,dan kepuasanemosional ±30%. Salahsatuhasilpenelitian yang menarikadalahditemukannyabanyakkorelasi negative antara factor keturunandanlingkungan. Banyakorangtuamengharapkananak yang cerdasdanmendapatkanpendidikanbaikternyata yang terjadijustrusebaliknya. Dalamhalini, adakecenderunganlingkunganmemaksa factor keturunanuntukberubahataumenyesuaikandiri. GejalainidisebtdenganLaw of Coercion to Biosocial Mean (HukumPemaksaanRataanSosial). Banyaksekalipranatasosial yang berperansebagaisumberpembentukkepribadiansepertisekolah, pekerjaan, kelompoktemansebaya, namun yang paling pentingadalahkeluarga. Cattelljugamenyatakanbahwa 1/3 bagiankepribadiandipengaruhiolehketurunan. Sementara 2/3 bagiankepribadiandipengaruhiolehlingkungan. Nature vs Nurture
MenurutCattell, adatigajenisbelajaruntuktujuanpengembangankepribadian, yaitu : Classical Conditioning (Asosiasisederhanandarikognisi yang simultan) ; Merupakanpondasidasar yang sangatpentingbagicarabelajar yang lain,. Secarakhususdigunakanuntukmengaitkanresponemosionaldenganisyaratlingkungan. Misalnya, seorangbayiakanbelajarbahwakemunculanibunyaakandiiringidenganperasaannyamandanaman Instrumental Conditioning(Asosiasiberbagaikegiatandengantujuantertentu) ; Individubelajaruntukmencapaikepuasanterhadaptujuannyamelaluikegiatanataupuntingkahlaku. Misalnya, seoranganakakanmenangisterus-menerus agar ibunyaberhentimenghukumny Integration Learning ; Individuakanbelajaruntukmemaksimalkankepuasanjangkapanjangdenganmemilihperilakutertentuuntukdiekspresikandanperilakulainnyauntukditahanataudisublimasi. Belajarterintegrasiinilebihmembentukindividuuntuklebihmengaktifkan superego-nya. Misalnya, seseorangakanbelajarmenekanperilakukebebasannyadanlebihmemilihmengekspresikancintadanperlindungandariorangtua. Learning
