Prof,Stella Maris Berdaxagar

1. Prof,Stella Maris Berdaxagar Email:smberdaxagar@gmail.com/ “Extendiendo el Aula en Tiempo ,Modos y Espacio”

2. El uso de redes sociales,blogs,wikis y comunidades digitales. • En muchas regiones de nuestro país , de varios paises de latinoamérica y del resto del mundo no es accesible el modelo 1 a 1 de aula. • En la mayoria sino en todas las instituciones el uso de dispositivos móviles está restringido como así también el acceso a blogs, redes y comunidades. • Afortunadamente muchos alumnos disponen de internet en sus hogares o en espacios públicos. • Las redes sociales nos conectan a pedido de los alumnos.

3. Objetivos generales. • Proveer de un medio extendido ,disponible para la mayoría ,a un estudiantado que disponen en parte de netbooks , de internet en el colegio con limitaciones y en sus hogares o sitios públicos, en su mayoría . • Promover autonomía de aprendizajes facilitando diversidad de contribuciones que cubren varios aspectos de los contenidos solicitados con posibilidad de ver , editar y socializar la información. • Brindar a alumnos actuales. y ex alumnos la posibilidad de comapartir una plantilla, guía, documentos o enlaces que requieran. • Asistir a los alumnos en la formación de toma de conciencia respecto al uso responsable y seguro de internet. • Propiciar el desarrollo del juicio crítico en la comprensión y resolución de problemas y situaciones. • Fomentar la integración sin barreras y a la participación responsable y solidaria.

4. El rol docente. • Es perentorio que como docentes no sólo nos capacitemos en las nuevas tecnologías sino que divesifiquemos y multipliquemos las maneras de acceso al aprendizaje y enseñanza de la nueva era ensamblando TIC ,TAC y TEP desde los principios pedagógicos en aplicación práctica diferida y mútiple. • Crear entornos de aprendizaje personalizados del modo posible pensando en lo que disponemos y no en lo que carecemos.

5. Realidad Extendida. • Con un paradigma educativo inmerso en una macrocomunidad de aprendizaje ubicuo utilizar medios extra clase resulta sumamente beneficioso en el proceso ya que amplía los tiempos y recursos y por sobre todo los personaliza. • Es frecuente que como parte del curriculum anual e integradora de contenidos se solicite a los alumnos una creación digital con aplicaciones diversas.

6. Flip Express. • Apoyados en las fortalezas que representan la disponibilidad de recursos mínimos en sus hogares, de disposición de voluntad y tiempo de parte de docente y alumnos al estar conectados por clases y redes se hace posible y asidua la asistencia y andamiaje de alumnos a partir de plantillas, guías, documentos de ofimática ,videos tutoriales explicativos y grabaciones de pantallas.

7. Disponibilidad. • En las comunidades google es posible armar círculos de docentes y alumnos proveyendo a los alumnos de publicaciones de apoyatura de la cátedra sostenida por la retroalimentación con los alumnos que soliciten y sugieran recursos educativos. • Se los incentiva a la búsqueda de información y de alternativas , se les incita a problematizar realidades recortadas y se los lanza al encuentro de soluciones guiadas ,sostenidas con libertad y responsabilidad.

8. En el blog profesional se les provee de material indexado ,organizado por fechas ,con la posibilidad de socializar produccciones a partir de terceros sitios de modo tal que ,sean parte de la clase o no, puedan recurrir en búsqueda de un tema en especial. El título y contenido de los posteos en blogs extiende el aula también en términos de alumnado y zonas geográficas llegando a personas y sitios impensados. En él se encuentran tutoriales, audios ,documentos y videos de lecciones. producciones de alumnos y temas de investigación o recreación. A menudo se les solicitan que busquen una determinada información y de paso ven otros temas que los atrae.El usar el blog como recurso también conduce a que ellos quieran tener su blog o que lo necesiten en certámenes lo que genera aprendizaje adicional.

9. En la wiki tenemos la posibilidad a partir de wetpaint de generar eventos para los que los alumnos se dispongan a expresar y socializar sus opiniones ,sentimientos y acciones concretas al respecto. El éxito de la producción final en parte depende de cuán atractiva resulte la propuesta.Hacerlos sentir protagonistas de tal evento o reconocerlos como tales suele ser el puntapié inicial. En mi experiencia tomar el viaje de egresados un año antes de su realización sirvió para enseñar el tiempo futuro y retomarlo al año siguiente con los verbos modales con saberes previos anclados a una realidad emotiva ,vivencial.

10. Edmodo es una plataforma social educativa gratuita que estamos empezando a usar este año y nos permite la comunicación entre los alumnos y profesora en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging. Eduprezi nos permite hacer trabajos colaborativos , portfolios y tutoriales. Google docs nos facilita la colaboración en red fuera del horario de clases y del seguimiento a partir de la lectura de lo editado y de los comentarios. El almacenamiento en la nube a partir de los servicios más tradicionales y los que van surgiendo son el portafolio del docente compartido y accesible desde cualquier lugar y cuyos enlaces se comunican a través de redes sociales y comunidades.

11. Enlaces comunicantes. http://smberdaxagar2010.wordpress.com/ http://berdaxagar.wetpaint.com/ http://www.authorstream.com/ http://www.slideshare.net/ https://plus.google.com/u/0/b/118267227342031235695/118267227342031235695/ https://vimeo.com/ https://www.youtube.com/ http://es.calameo.com/ http://edu.prezi.com/ https://drive.google.com/#my-drive/ https://www.dropbox.com/ https://prezi.com/ http://www.edmodo.com/home#/profile/15962869/

12. Créditos. • Profesora Stella Maris Berdaxagar • Quemú Quemú • La Pampa • Argentina. • Docente de alma ya no inmigrante sino de doble nacionalidad.