Cuenta Pública año Escolar 2012

1. Cuenta Pública año Escolar 2012

2. ASPECTOS • Cumplimiento de normativa • Matricula Escolar • Becas y Beneficios • Aporte JUNAEB y Chile Solidario • Programa YO ELIJO MI PC • Estado financiero • Conducción y Liderazgo • Gestión Pedagógica • Convivencia Escolar y apoyo a estudiantes y padres • Resultados • Entrega de documento Cuenta pública Club Deportivo

3. CUMPLIMIENTO DE NORMATIVA El colegio se encuentra con toda su documentación al día y dando cumplimiento a toda la legalidad vigente. El cumplimiento de la situación anterior, se avala en los informes de fiscalización de subvenciones, los cuales durante el año 2012, no arrojaron ninguna situación pendiente al respecto.

4. MATRICULA ESCOLAR 2012 Se establece una matrícula por cursos tomando como criterios : a).-Financiamiento económico. b).-Óptimo funcionamiento P.E.A. Distribución por nivel

5. BECAS Y BENEFICIOS La política de becas del Liceo Santa Clara se ajusta a lo establecido por la normativa vigente y tiene por objetivo beneficiar en distintos grados a la mayor cantidad de alumnos(as) posible, otorgando becas completas y parciales.

6. JUNAEB Y CHILE SOLIDARIO • También, a través de la JUNAEB y Chile Solidario se beneficio con raciones alimenticias y útiles escolares a los alumnos(as) desde pre-kínder a 8º básico. Durante el año 2012 se entregaron: 1 set por curso

7. PROGRAMA YO ELIJO MI PC • Dentro del marco del programa gubernamental YO ELIJO MI PC. • 27 alumnos(as) de séptimo básico 2012 se adjudicaron un computador .

8. ESTADO FINANCIERO

9. PAGO DE ENTRENADORES APORTES SALIDAS IMPLEMENTOS DEPORTIVOS VESTIMENTA DEPORTIVA PAGO INSCRIPCIONES ARRIENDO CANCHAS Y GIMNASIOS SALA DE COMPUTACIÓN COMPRA PROYECTORES SALAS INSTALACIONES REPARACIÓN –MANTENCIONES COMPRA IMPRESORAS MANTENCIÓN FOTOCOPIADORA Pago de luz-agua- teléfono-internet Terminación gimnasio Pintura ambas sedes Cambio y aumento de sanitarios Cambio cerámicos salas Baldosas lugares aledaños a gimnasio Cambio techumbre Implementación laboratorio ciencias Compra de insumos

10. RESUMEN ECONÓMICO 2012

11. CONDUCCIÒN Y LIDERAZGO • Dirección y Equipo de Gestión : • Organizan el año escolar. (Cronograma, Plan Anual) • Moviliza a la comunidad escolar al logro de objetivos. • Plantea metas para el año a través del Plan Anual Operativo. • Cubre las necesidades existentes. • Resuelve situaciones y aplica protocolos. • Responde por las exigencias del MINEDUC. • Se reúne mensualmente con profesores para analizar y evaluar el avance y logro de resultados y medidas remediales con la intensión de lograr las metas propuestas. • Gestiona Alianzas estratégicas y redes de apoyo que permiten mantener al colegio conectado con la comunidad ejemplos: • Parroquias- Vicaria de la Educación-Red Enlaces-SIP-Caja de Compensación- CODELCO-DEPROV-MINEDUC-instituciones de la comunidad.

12. GESTIÓN PEDAGÓGICA

13. PROCESO DE ENSEÑANZA SE ORIENTÓ

14. PROCESO DE ENSEÑANZA Que estén disponibles y que se utilicen Preparando la enseñanza Exigiendo Apoyando. Informando Atento al desempeño de su pupilo(a) CÍRCULO VIRTUOSO Comprometidos con su aprendizaje

15. PRÀCTICA PEDAGÓGICA • Foco en el logro de los O.A /A.E • Modelo de Evaluación por Objetivos. • MIDE CONOCIMIENTOS- DESARROLLO DE HABILIDADES –HERRAMIENTAS MENTALES Y METODOS DE APLICACIÓN • CÓMO SE APLICAN Y QUE SE HACE CON ELLOS. Y QUE EN SU CONJUNTO ES LO QUE SE LLAMA COMPETENCIA. • Ambiente de trabajo basado en: • El aprovechamiento del tiempo en el aula para el logro de metas propuestas. • Enfrentar a los estudiantes a actividades que se ajusten a sus habilidades y que les generen desafíos. • Un efectivo manejo conductual. • Una constante reflexión docente y retroalimentación hacia los estudiantes • Aplicación de una variedad de metodologías según características de los estudiantes y aprendizajes a lograr. • Evaluación periódica y sistemática del trabajo en el aula.

16. PRÀCTICA PEDAGÓGICA • Reforzamiento educativo : • Se determinaron como períodos de reforzamiento en lenguaje y matemática: • Cursos sin JEC: Integrando asignaturas , adaptando actividades. • Cursos con JEC: Horas de taller. • Medidas remediales en el aula: • La aplicación de medidas remediales por parte de los docentes • se han basado en evaluaciones y desempeño de los estudiantes • en el aula. (Informe de evaluación docente por curso)

17. PRÀCTICA PEDAGÓGICA • Evaluación de los aprendizajes y los resultados: • El logro de los aprendizajes trabajados en el aula fueron • determinados mediante : • El desempeño y el nivel de logro alcanzado por el estudiante durante el período escolar. (Proceso) • La aplicación de prueba escrita confeccionada según indicadores de logro de A.E y niveles del pensamiento. (Producto conocimiento- habilidad) • Se realiza análisis de resultados obtenidos e instrumentos aplicados. (Consejo de Evaluación) (Entrega de informe pedagógico a los apoderados)

18. PRÀCTICA PEDAGÓGICA • Se incorpora sistema de evaluación de velocidad y dominio lector.(Entrega de informe a docentes y apoderados de 2 mediciones realizadas en el año) • Ensayos SIMCE 2º y 4º básico (se aplican 5 ensayos en cada asignatura evaluada por el • SIMCE) • Educación Parvularia Trabaja en informe de resultados según O.A de los párvulos, para su análisis y adecuación de la planificación del proceso de E.A. (matriz MINEDUC)

19. PRÀCTICA PEDAGÓGICA En relación a los estudiantes con NEE: 10% M

20. USO DE LOS ESPACIOS Y RECURSOS SECTOR BRASIL

21. SECTOR LOS MORENOS

22. AYUDA ESTUDIANTIL INFORME PSICÓLOGA

23. AYUDA ESTUDIANTIL INFORME ORIENTADORA

25. CONVIVENCIA ESCOLAR EMERGENCIAS ACOSO ESCOLAR ACOSO SEXUAL

26. ÁREA DE RESULTADOS

27. MATRÍCULA FINAL 1.- MATRÍCULA FINAL AÑO 2012: Distribución por nivel MATRICULA FINAL 2012

28. EFICIENCIA EDUCATIVA TABLA DE EFICIENCIA INDICADORES 2012

29. RENDIMIENTO ESCOLAR 2012 NIVEL PARVULARIO NIVELES DE LOGRO DE ACUERDO A LOS 13 EJES DE APRENDIZAJE EVALUADOS PARA 1º NIVEL DE TRANSICIÓN Y 16 PARA EL 2º NIVEL DE TRANSICIÓN. 7% (3) de los párvulos con un nivel de logro inferior al nivel que le corresponde <NT1. % LOGRO GENERAL 99,5%

30. RENDIMIENTO ESCOLAR 2012 1º A 8º BÁSICO

31. COMPARACIÓN AÑOS ANTERIORES

32. RESULTADOS SIMCE 2011 4ºtos BASICOS

33. NIVELES DE LOGRO 4º BASICOS

34. RESULTADOS SIMCE 2011 8º básicos

35. NIVELES DE LOGRO 8º BASICOS

36. DESAFÍOS • Elaborar instrumentos institucional para medir comprensión lectora. • Elaborar plan de mejora de resultados en la asignatura de matemáticas en • base a un diagnóstico institucional . • Minimizar problemáticas de cambio de ciclo pre-basica-1º; 4º a 5º. • Mejorar el trabajo con estudiantes con NEE. • Realizar un seguimiento a metodologías aplicadas por los docentes que han • tenido buenos resultados, como de aquellos que no han dado muestra de • avances. • Acompañar a los docentes que deben enfrentar el SIMCE 2012 de acuerdo a • las necesidades que ellos vayan expresando en su avance. • Buscar alineamiento estratégico deseado. • Implementar sistema de monitoreo del logro de Aprendizajes por parte de los estudiantes.

37. ESTRATEGIAS • Asignar a un equipo de profesores con mención en lenguaje la elaboración de este instrumento, según los requerimientos de cada nivel. • Coordinar reunión con profesores que imparten matemáticas y lenguaje para enfrentar los problemas detectados y determinar junto a ellos estrategias a implementar. • Coordinar reunión general de profesores para analizar situaciones que se presentan al cambio de ciclo de enseñanza. • Buscar instancia de perfeccionamiento docente en el área de las matemáticas. • Generar instancias de auto perfeccionamiento en lenguaje y matemática. • Buscar para el año escolar 2013 psicopedagoga o equivalente para trabajar con alumnos(as) de 1º a 4º básico. • Poner en práctica sistema para monitorear el logro de AE por parte de los estudiantes.

38. VINCULACIÓN CON EL ENTORNO

40. PROMEDIO6,2

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