260 likes | 496 Views
A tanul?s nem f?ggetlen?theto a gyerekek ?rzelmeitol. Az ?rzelmi pall?rozotts?g legal?bb olyan fontos r?sze a muvelts?gnek, mint a matematik?ban vagy az olvas?sban val? j?rtass?g.Karen Stone Mc Crown. Mi az ?rzelmi intelligencia (?I)?. B?lcsess?g?Temperamentum??rzelmek ?szlel?s?nek, kifejez?s?ne
E N D
1. Az érzelmi intelligencia
3. Mi az érzelmi intelligencia (ÉI)? Bölcsesség?
Temperamentum?
Érzelmek észlelésének, kifejezésének, megértésének és irányításának képessége.
4. Az emberi mentális muködés tagolása Megismerés
Szándék, akarat, késztetés
Érzelem
5. EQ kutatás története Érzelmek/intelligencia külön terület 1900-1969 (Thorndike társas intelligencia fogalma)
1970-89. EQ elofutárai Gardner
1990-93. EQ mint képesség
1994-97. A fogalom népszerusítése
Intézményesülés – komplex fogalom
6. Az érzelem kutatás alapkérdései Az érzelem és az információ feldolgozás
Pozitív hangulat felszínesebb gondok
Negatív hangulat szisztematikus gondok
Pozitív érzelem, nagyobb kreativitás
Az érzelem és a gondolat közötti kapcsolat
A válasz gyorsasága
Az emlékezet tartóssága
Egyéni különbségek
7. Intelligencia A szimbólumok észlelésének, megértésének és használatának képessége, vagyis az absztrakt gondolkodás
8. Az intelligencia összetevoi(Sternberg) A tapasztalatokból való tanulás
Az absztrakt gondolkodás és következtetés
A változó és bizonytalan világhoz való alkalmazkodás
Az ember önmotiváló képessége
9. Az intelligencia összetevoi H. Gardner szerint Nyelvi
Logikai
Matematikai
Téri
Zenei
Testi, kinesztéziás
Személyes
10. Érzelmi intelligencia
11. Az érzelmi intelligenciát alkotó jellemzok, különbözo szerzok szerint Képesség-alapú megközelítés
Mayer, Caruso és Salovey
Vegyes megközelítés
Bar-On
Goleman
12. EQ területei Érzelmek észlelése és kifejezése
Az érzelmek és a gondolkodás kapcsolata
Érzelmek megértése
Érzelmek kezelése
13. Bar-On (1) Személyen belüli EQPontos észlelés Érzelmi tudatosság, önérvényesítés, önismeret, önmegvalósítás, függetlenség
14. Bar-On (3) Alkalmazkodási EQ Problémamegoldás, valósághuség-vizsgálat
15. Az érzelmi kompetencia szerkezete Goleman alapján Személyes (egyéni) kompetenciák
Ezek határozzák meg, hogyan irányítjuk önmagunkat.
Érzelmek felismerése, én-tudatosság, önismeret
Érzelmek kezelése, önszabályozás
Motiváció
Szociális kompetenciák
Ezek a társas kapcsolataink irányításában játszanak szerepet
Mások érzelmeinek felismerése, empátia
Kapcsolatirányító képesség
16. Érzelmek felismerése Érzelmeink, eros és gyenge oldalaink, értékrendünk mély megértése
Érzelmi tudatosság
Pontos önértékelés
Önbizalom
Intuíció képessége
17. Önszabályozás/Önuralom Képesség, amely lehetové teszi, hogy kezelni tudjuk belso állapotainkat, impulzusainkat és eroforrásainkat.
Érzelmi önkontroll
Kongruencia
Rugalmasság
Optimizmus
18. Motiváció Olyan érzelmi jellegu törekvések, amelyek serkentik és irányítják a kituzött célok elérését.
Teljesítménymotiváció
Elkötelezodés
Kezdeményezokészség
19. Empátia Mások érzéseinek, szükségleteinek és meggyozodéseinek ismerete.
Mások megértése
Mások fejlesztése
Kliensközpontúság
A sokszínuség értékelése
20. Az empátia pontosságát rontja Ha az érzelmek kifejezése tudatosan gátolt
Ha az észlelo nem tudja vagy nem akarja értelmezni a viselkedést (motiváció hiány)
Stressz ? önmagára figyel
A másik feltételezett túlzott ismerete
Környezeti tényezok
21. Társas készségekOlyan készségek, amelyek lehetové teszik, hogy másokból az általunk kívánt reakciót váltsuk ki. Meggyozo ero
Kommunikáció
Konfliktuskezelés
Vezetés
A változás katalizálása
Kapcsolatépítés
Együttmuködés