1 / 11

Spôsoby záznamu textu

Spôsoby záznamu textu Dôležitou zručnosťou pri štúdiu je, dokázať spracovať dlhší odborný text do jednoduchej podoby. Tieto skrátené záznamy kníh, textov z tlače či učebnej látky nám umožnia ľahší pochopiť text, trvalejšie si uchovať poznatky.

base
Download Presentation

Spôsoby záznamu textu

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Spôsoby záznamu textu Dôležitou zručnosťou pri štúdiu je, dokázať spracovať dlhší odborný text do jednoduchej podoby. Tieto skrátené záznamy kníh, textov z tlače či učebnej látky nám umožnia ľahší pochopiť text, trvalejšie si uchovať poznatky. Pri spracovaní cudzieho textu alebo pri tvorbe vlastného textu využívame: konspekt, osnovu, tézu: Moderné postupy tvorivého myslenia – napríklad mapu mysle, brainstorming atď.

  2. Konspekt (výťah z textu) - je záznam základných údajov, hlavných myšlienok, príkladov, dôkazov i doslovných citátov z počutého alebo prečítaného odborného textu. - je to zhustený obsah textu sledujúci jeho štruktúru. - zachytáva obsah všetkých časti textu podrobnejšie než osnova - forma konspektu závisí od prijímateľa textu - býva prehľadná (s využitým farieb, podčiarkovania, číslovania jednotlivých bodov a pod.)

  3. Téza • stručne zhrnutá myšlienka, z textu vyplývajúca zásada vyjadrená ucelenou vetou. • od osnovy a konspektu sa odlišuje tým, že nemusí komplexnosťou ani poradím vystihovať stavbu textu a viac sa zhoduje s výrazmi a formuláciami v texte Voľná citácia • využíva sa v rečníckych a publicistických textoch, pri ktorých sa neuvádza autor či dielo, z ktorého citovaný text pochádza.

  4. Doslovná citácia • Citácia je doslovný prepis z časti iného textu alebo knihy, ktorý sa osobitne vyčleňuje úvodzovkami. Za citáciu sa štandardne uvádza v zátvorke priezvisko citovaného autora, rok vydania citovanej publikácie a strana. Od ostatného textu ju odčleňujeme aj pomocou šikmého písma. • „Jazyk slúži človeku, ktorý hľadá a vyslovuje pravdu, ako aj človeku, ktorý vedome odovzdáva lož ako zaručenú pravdu.“ (Findra, 1998, s. 8) Do použitej literatúry potom napíšeme zdroj, odkiaľ sme citovali. FINDRA,J.: Jazyk, reč, človek. Bratislava: Q 111, 1998, 256 s. ISBN 80-8540-169-X

  5. Parafráza Ak citovaný text štylisticky upravujeme alebo inak voľne spracúvame, hovoríme o parafrázovaní. Nevyčleňujeme ju úvodzovkami, ani ju nepíšeme šikmým písmom. Príklad: Podľa R. Marsinu (1995, s. 107) dnes už nemožno určiť, či Pribina bol kniežaťom jedného kmeňa alebo naopak viacerých.

  6. Rozdiel medzi osnovou a konspektom Osnova: 1. Začiatky rímskeho divadla 2. Kamenné divadlo 3. Obecenstvo Konspekt: Začiatky rímskeho divadla a) drevené (364 pred n. l.) b) kamenné (56 pred n. l.) Časti kamenného divadla: - hľadisko - orchestra - javisko Obecenstvo: a) nedisciplinované b) spontánne

  7. Mapa mysle z angl. Mind Map – pojmové mapovanie Pri grafickom spracovaní hlavných, najdôležitejších myšlienok cudzieho textu alebo pri príprave na tvorbu vlastného textu možno efektívne využiť tzv. mapu mysle (z angl. Mind Map – pojmové mapovanie). Má veľmi praktické zameranie, prezentuje výsledok uvažovania jednej osoby.

  8. Brainstorming z angl. búrka nápadov, „mozgov“ • je metóda skupinovej práce – tvorivej diskusie. • skupina ľudí produkuje nápady, riešenia, námety. Prebieha v niekoľkých krokov: • formulácia problému • tvorba, produkcia nápadov, riešení – jednotlivo všetci členovia skupiny, • záznam spoločného riešenia • prestávka, • vyhodnotenie návrhov, riešení.

  9. Dôležité je dodržiavať tieto zásady: * počas tvorby nápadov zakázať ostatné nápady hodnotiť či kritizovať. * produkovať množstvo nápadov; čím je nápadov viac, tým väčšia pravdepodobnosť, že sa nájde najlepšie reálne riešenie. * uplatňovať fantáziu, slobodnú hru myšlienok (aj zdanlivo absurdný návrh môže byť neraz najlepší).

  10. Načo mi to je? Mapa mysle, brainstorming mi pomôže: • pri prehľadnom spracovaní textu, • pri tvorbe textu: nápady, námety na istú tému, podklady z rozličných zdrojov, • pri riešení projektovej úlohy: zhromažďovanie nápadov.

  11. Použitá literatúra: CALTÍKOVÁ, M.: Slovenský jazyk 1. Učebnica pre stredné školy. Bratislava: Orbitus Pictus Istropolitana, 2008. 96 s. ISBN 978-80-7158-910-5 HLADKÝ, J. – MACULÁK, J. – RENDÁR, Ľ. – VESELSKÁ, E.: Pravopisno-gramatická príručka s cvičebnicou. Ed. J. Hladký. Žilina – Trnava : Vydavateľstvo Mozaika v spolupráci s Katedrou slovenského jazyka a literatúry PdF TU, 2006. 178 s. ISBN 80-969475-6-7 Odporúčaná literatúra: OLOŠTIAK, M. – OLOŠTIAKOVÁ, L.: Slovenský jazyk. Bratislava: Fragment, 2007, 191 s. ISBN 978-80-8089-0667 Spracoval: Mgr. Peter Beňo www.maturitavpohode.webnode.sk

More Related