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Utilisez les expressions pour:. Interpreter: Ex: Les auteurs de cet article déclarent/proclament / insistent que …. ( Pourvu que = tant que = à condition que ) Ton opinion soutenue par des raisons: Ex: Je crois/pense que …. parce que …./A mon avis,… parce que /car….

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Presentation Transcript

  1. Utilisez les expressions pour: • Interpreter: Ex: Les auteurs de cet article déclarent/proclament/ insistent que …. (Pourvuque= tantque= à condition que) • Ton opinion soutenue par des raisons: Ex: Je crois/penseque….parceque …./A mon avis,…parceque/car…. • Donner un exemple Ex: Par exemple…/ Il estclairquecetteloiestnecessaire/problématiquedans le cas de…. (Voir la fin du AP workbook pour plus d’expressions)

  2. Objectifs du jour: Content: Connaitre et comprendre… • Quelquescriteres de l’examen AP pour l’activiteécrite • Le Plus-que-parfait Skills: Faire et appliquer • Identifier et expliquerl’idéeprincipale d’un texte • Donner son opinion avec des raisons et des exemples • Utiliser le language académiquepour s’exprimer • ConjuguerLe plus-que-parfait

  3. Révision Dansl’article X de la Déclaration, l’Assembléenationaledéclareque “Nul (nobody) ne doitêtreinquiété (to be bothered) pour ses opinions (…) pourvuque(as long as) leur manifestation ne trouble pas l’ordre public établi par la Loi.” • En language plus simple, queveut dire cet article? • Quelleest ton opinion àcesujet? Pourquoi? • Donne un oudeuxexemplesmodernes de cesujet (dansta vie, dans les medias, etc....)

  4. Le début de la journée 6h: Je me suislevée. J’étaisfatiguée. 6h:10 Je me suislavée. 6h15: Ma mèrem’apréparé des gaufres. 6h20: Je me suishabillée. 6h25: J’aimangé les gaufresque ma mèreavaitpréparées. Elle les a faitessibonnes. 7h15: Mesamism’ontditque je sentais bon. Je leuraiditque je m’étaislavée. 7H30: Un copainm’aoffert un croissant, maisj’airefusé car j’avaisdéjamangé. Je n’avais plus faim.

  5. Les notes du plus-que-parfait • Conjuguerêtreet avoiràl’imparfait • Connaître les participespassésréguliers (-er, -ir, -re) et irréguliers (voir passé composé sheet) • Avec quelsverbesdoit-on utiliserêtre? (voir passé composéDr and MrsVandertramp) • Qu’arrive-t-il au participe passé des verbes qui viennent avec avoirouêtre?

  6. Ecris le participe passé des verbessuivants et leurtraduction Devenir> devenu (to become) Revenir> & Monter> Rentrer> Sortir> Venir> Arriver> Naître> Descendre> Entrer> Retourner> Tomber> Rester> Aller> Mourir> Partir>

  7. Le début de la journée 6h: Je me suislevée. J’étaisfatiguée. 6h:10 Je me suislavée. 6h15: Ma mèrem’apréparé des gaufres. 6h20: Je me suishabillée. 6h25: J’aimangé les gaufresque ma mèreavaitpréparées. Elle les a faitessibonnes. 7h15: Mesamism’ontditque je sentais bon. Je leuraiditque je m’étaislavée. 7H30: Un copainm’aoffert un croissant, maisj’airefusé car j’avaisdéjamangé. Je n’avais plus faim.

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