Enseignements proposés en classe de seconde

1. Enseignements proposés en classe de seconde LYCEE CLAUDE MONET

2. Enseignements communs • Français • Histoire-géographie • LV1 : anglais, allemand, chinois (uniquement en section internationale chinois) • LV2 : anglais, allemand, espagnol, italien • Mathématiques • Physique-chimie • Sciences et vie de la terre • ECJS : éducation civique, juridique et sociale • EPS (locaux appartenant au lycée) • ECJS (éducation civique, juridique et sociale) • Accompagnement personnalisé (en demi-groupes, français et mathématiques)

3. Enseignements d’exploration, le premier au choix : L’élève doit choisir deux enseignements d’exploration à son entrée en classe de seconde. Il doit choisir entre Sciences économiques et sociales (S.E.S.) et Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion (P.F.E.G.). Chacun de ces deux enseignements d’exploration a un volume horaire d’une heure trente de cours par semaine. Afin d’éclairer votre choix, les professeurs de SES vous présentent la spécificité de chacun de ces enseignements  et les questions qui seront abordées au cours de l’année dans un dossier de présentation des SES sur le site du lycée

4. Un second enseignement d’exploration, différent du 1er enseignement retenu, au choix : • Sciences et laboratoire (voir le site du lycée en SVT) • Littérature et société • Méthodes et pratiques scientifiques (MPS) • Arts : arts visuels, arts du son, arts du spectacle • Langues et culture de l’Antiquité : latin et grec • LV3 : italien

5. Enseignements facultatifs • LV3 : Italien • Latin • Grec • Arts : arts plastiques, musique, théâtre (enseignements mutualisés donc ouverts à des élèves extérieurs à Claude Monet)

6. Section européenne anglais • Un enseignement renforcé en langue • 1h de DNL (discipline non linguistique)(matière enseignée en anglais : SVT) • Débouche sur la mention « européenne » sur le diplôme du baccalauréat • Les points supérieurs à la moyenne peuvent être valorisés en prenant « anglais européen » en option facultative au baccalauréat • Sélection sur dossier • Attention : au baccalauréat seulement deux options facultatives seront évaluées. Si un élève en section européenne suit deux enseignements facultatifs en plus, il ne pourra n’en présenter qu’un à l’examen.

7. Section européenne italien • Un enseignement renforcé en langue • 1h de DNL (discipline non linguistique)(matière enseignée en italien : histoire-géographie) • Débouche sur la mention « européenne » sur le diplôme du baccalauréat • Les points supérieurs à la moyenne peuvent être valorisés en prenant « italien européen » en option facultative au baccalauréat • Sélection sur dossier • Attention : au baccalauréat seulement deux options facultatives seront évaluées. Si un élève en section européenne suit deux enseignements facultatifs en plus, il ne pourra n’en présenter qu’un à l’examen.

8. En projet : section ESABAC : ESAME DI STATO + BACCALAUREAT • Ouverture prévue pour les 2ndes à la rentrée 2012 • L’Esabac permet la délivrance simultanée du baccalauréat français et de son équivalent : l’esame di stato italien. • Un diplôme binationnal qui ouvre l’accès aux universités italiennes et françaises

9. Section internationale chinois • La section internationale chinois du lycée Claude Monet accueille les élèves en 2ndes et les prépare à l’option internationale du baccalauréat (OIB) dans les séries ES et S. Elle représente une formation d’excellence qui permettra aux élèves qui s’y engagent pour trois ans d’accéder à l’exigeante maîtrise de la langue et de la culture chinoises. Cette formation apporte des atouts incontestables pour les poursuites d’études post-bac. • Présentation de la section : En 2nde, les élèves sélectionnés suivront un enseignement de chinois niveau LV1 (3h), renforcé par des cours de littérature chinoise (4h) et de mathématiques (2h). Les enseignements sont dispensés en chinois, par des enseignants chinois. • Les élèves sont évalués pour le baccalauréat en 1ère et en terminale sous la forme d’épreuves écrites et orales de langue et littérature chinoises et de mathématiques en chinois. • Pour plus d’informations sur le contenu des épreuves de l’OIB, veuillez vous reporter au Bulletin officiel n°35 du 24 septembre 2009 : http://www.education.gouv.fr/cid48927/mene0918005n.html • Admission : Les élèves de 3ème désireux d’intégrer cette structure doivent s’inscrire aux tests écrits du mercredi 9 mai à l’adresse mail suivante : ce.0750683K@ac-paris.fr • Attention, aucune inscription ne sera possible après le lundi 7 mai. • Un test aura lieu le mercredi 9 mai de 14h à 16h (salle indiquée le jour-même). Il s’agira de vérifier les compétences de compréhension et d’expression écrite en langue chinoise (1h) et en langue française (1h). • Les élèves retenus seront convoqués pour un oral en langue chinoise le mercredi 30 mai. • Les résultats seront affichés au lycée et les élèves seront ensuite affectés par le rectorat via la procédure Affelnet.

10. Création de nouvelles spécialités pour la rentrée 2012 • Economie approfondie (Terminale ES) : Cet enseignement de spécialisation doit permettre aux élèves d'approfondir leur connaissance de l'analyse économique par l'étude de quelques grands enjeux contemporains qui correspondent à des mutations structurelles de l'économie mondiale (évolutions démographiques, transformations de l'État-providence, globalisation, stratégies d'entreprises). L'étude de ce programme est l'occasion de perfectionner la maîtrise des outils analytiques et des modes de raisonnement propres à la science économique. Cet enseignement suppose l'apprentissage des savoir-faire nécessaires à un travail sur les documents et les données empiriques disponibles. • Sciences sociales et politiques (terminale ES) : Cet enseignement de spécialisation doit permettre aux élèves de se familiariser avec les apports des sciences sociales et politiques en ce qui concerne l'évolution de la vie politique contemporaine en France et en Europe. S'inscrivant dans le prolongement de l'enseignement de la classe de première et en complément avec le programme spécifique de la classe terminale, ce programme de spécialisation est basé principalement sur les acquis de la science politique. Ouverte à l'influence d'autres modes de raisonnement des sciences sociales (l'histoire et la sociologie notamment), la science politique constitue une discipline propice à un enseignement de spécialisation susceptible d'aborder scientifiquement les questionnements contemporains. Cet enseignement suppose l'apprentissage des savoir-faire nécessaires à un travail sur les documents et données empiriques disponibles. Evaluation au baccalauréat : Coefficient 2 et 1 heure pour traiter un sujet parmi deux sujets au choix sur des parties différentes du programme, pour chaque spécialité). On posera une seule question générale sur un dossier documentaire. Le sujet portera ou non sur le même thème que celui du sujet de l‘enseignement spécifique obligatoire. On attend de l’élève une réponse structurée, rigoureuse dans l’explication des mécanismes et claire. 

11. Informatique et sciences du numérique (Terminale S) : • L’objectif de l’enseignement de spécialité ISN en classe terminale de la série S n’est pas de former des experts en informatique, mais plutôt de fournir aux élèves quelques notions fondamentales et de les sensibiliser aux problèmes sociétaux induits (respect de la vie privée, propriété des oeuvres numériques). • Il s’agit d’un enseignement d’ouverture et de découverte des problématiques actuelles, adapté à la société d’aujourd’hui, qui valorise la créativité, prépare au monde de demain et permet de mieux s’orienter. • La spécialité ISN reposera sur un enseignement de 2 heures par semaine, plus pratique que théorique (cours, travaux pratiques et activités de projet). • Au baccalauréat (1re session en 2013),l’enseignement de spécialité ISN sera évalué au cours d’une épreuve orale (coefficient 2) portant sur le projet, par un jury constitué de 2 professeurs.

12. Compléments d’information

13. Littérature étrangère en langue étrangère (classe de 1ère série L, anglais-allemand) : • 2h par semaine • Cycle de deux ans • Option spécifique à la série L qui vise à donner une véritable culture littéraire en langue étrangère, à découvrir la littérature sous toutes ses formes, s’initier à l’art… • Programme conçu autour de 6 grands thèmes à aborder sur 2 ans • Epreuve au baccalauréat : Épreuve orale (coeff 1) : 5 minutes de présentation d’un dossier composé de deux thèmes choisis par l’élève et 5 minutes d’entretien

14. L’italien à Claude Monet L’offre en italien est très riche car nous offrons > - l'italien lv2 > - l'italien lv2 euro > - l'italien lv3 > - Esabac "L'italien est une langue très vivante au lycée Claude Monet que les élèves peuvent approfondir en choisissant l'option européenne ou Esabac, ou découvrir en prenant l'option LV3. L'option européenne consiste à ajouter aux heures de langues, une heure hebdomadaire d'histoire géographie en langue italienne (DNL, discipline non linguistique). Les questions abordées sont choisis parmi celles des programmes nationaux. L'épreuve du baccalauréat est orale. La mention Européenne, délivrée avec le baccalauréat est un atout supplémentaire dans l'orientation post-bac. La LV3 est destinée aux amoureux des langues, qui veulent acquérir une nouvelle langue. Forts de l'expérience des deux autres langues déjà apprises et poussés par une grande motivation, les élèves atteignent très rapidement un excellent niveau! Comparable à celui de la Lv1, Lv2. Pour permettre aux élèves d'avoir un contact direct et concret avec la langue, les enseignantes organisent régulièrement des échanges avec différents lycées italiens et de nombreux voyages. "

15. Le Théâtre au lycée * L’enseignement d’exploration « Art du Spectacle », 1h30, Seconde : Il s’agit de découvrir les métiers liés au spectacle vivant : théâtre, danse, cirque, musique, opéra… Différents projets peuvent être menés pour appréhender ces métiers. Mais aussi connaître les espaces spécifiques de chaque art. « Que les élèves découvrent la diversité des métiers engagés, leur spécificité, leur complémentarité et la cohérence de leurs contributions dans la création de ce moment artistique, unique et éphémère, qu’est un spectacle. » (Instructions Officielles) En somme, développer sa culture, développer son point de vue critique, découvrir et apprécier des compétences professionnelles. Les élèves peuvent se rendre dans différentes structures, tout comme différents professionnels peuvent venir rencontrer les élèves en classe. (BO spécial n° 4 du 29 avril 2010) Cette année, la BNF fut le partenaire du Lycée. Nous travaillons avec deux comédiens autour des Mille et Une Nuits. Nous avons écrit un conte sur le modèle proposé dans l’œuvre, avant de réfléchir aux notions de scénographie, lumière, costumes… Les élèves volontaires travaillent concrètement sur le plateau et expérimentent ainsi une approche concrète du jeu. Nous présenterons nos travaux début juin au Lycée. Comme tous les autres enseignements d’exploration, son choix en Seconde ne préfigure en rien une future orientation. * L’option théâtre : - l’option facultative, 3h hebdomadaires : Elle peut être suivie par n’importe quel élève, quelle que soit sa série, en 1ère et Tale, mais aussi en 2nde. Il s’agit de découvrir et pratiquer l’Art Dramatique. Les cours sont encadrés par un prof aux compétences reconnues et par un artiste. En Tale, les élèves présentent cette option aux épreuves du Bac. Seules les notes au-dessus de 10 comptent. Outre la dimension pratique, les élèves fréquentent le spectacle vivant, en se rendant régulièrement au Théâtre, en rencontrant des artistes… - l’option obligatoire, 5h (3 pratiques, 2 théories), en 1ère et TL, coeff 6 au Bac : Trois axes articulent cet enseignement : la pratique (prof et artiste), la théorie (prof), l’école du spectateur. En Tale, un programme limitatif, 3 auteurs renouvelés par tiers, encadre la préparation au Bac : un passage sur le plateau, suivi d’un entretien (coeff 3) et un écrit de 3h30 autour de deux des trois auteurs au programme (coeff 3)  Les élèves de 1ère L et Tale L spécialité théâtre, peuvent également suivre l’enseignement facultatif. Par ailleurs, l’option théâtre, qu’elle soit facultative ou obligatoire, ne prépare nullement au métier de comédien, ce n’est pas un « pré-conservatoire ». Sa vocation est de donner une culture aux élèves, riche et variée, lui permettre de développer son esprit critique, de devenir un spectateur éclairé et averti.

16. Langues et cultures de l’Antiquité au lycée Claude Monet Les options Latin et/ou Grec sont ouvertes aux élèves de Seconde, Première et Terminale quelle que soit leur filière : L, ES, S, et comportent trois heures hebdomadaires. L’enseignement est fondé sur l’étude de textes offrant un accès à la culture littéraire, historique, philosophique, scientifique du monde antique. Cette approche permet également l’approfondissement de l’étude de la langue, commencée au collège. Des élèves très motivés peuvent cependant débuter l’étude du Grec en Seconde. Ces options sont fortement conseillées aux futurs étudiants en Lettres (littérature et linguistique), Histoire, Philosophie mais aussi aux élèves attirés par la biologie, la médecine et ceux qui souhaitent tout simplement se faire plaisir. Latin : - Enseignement de spécialité : travail sur une oeuvre (encore l'an prochain Virgile Bucoliques)  + autres textes communs à l'option, traduits et commentés en cours. Epreuve écrite au Bac sur un extrait de la seule oeuvre au programme  : 1 question portant sur la langue, une sur le travail de traduction (savoir "apprécier" la qualité de traductions à comparer), un travail d'analyse du passage-sujet, enfin une version, tirée toujours de l'oeuvre du programme. <=> travail dans l'année : traduire-avec aide de la traduction fournie dans l' édition pour la classe- et connaître bien l'oeuvre. Une partie de l'oeuvre est traduite ds les cours communs avec l'option, des séances sont réservées aux spécialistes pour entraînement aux questions de l'écrit ; travail personnel nécessaire, aide du professeur au fur et à mesure des demandes, mais tout ne peut être traduit en cours cf. horaire commun de Latin = 3 heures / semaine. - Option : étude de textes (traduction et commentaire faits en cours) selon des objets d'étude au programme, dont l'un est l'oeuvre des Spécialistes, cf.ci-dessus. Epreuve orale  au Bac - autour du 15 / 05 de chaque année- où les élèves devront traduire un court extrait de l'un des textes de la liste ( 200 lignes ou vers = 10 textes, environ) et commenter le texte entier. ( épreuve "rentable" -où l'on peut avoir 20, c'est rare ds les disciplines littéraires !- si le travail a été régulier et  si les cours ont été bien suivis dans l'année.) A noter : Si le latin (ou le grec) est placé en 1er dans l’ordre des options facultatives au baccalauréat, les points supérieurs à 10 sont multipliés par 3.

17. La musique à Claude Monet Options proposées en seconde 2 possibilités sont proposées en fonction du degré d’investissement souhaité : option facultative et enseignement d’exploration « arts du son ». Option facultative : Le cours en lui-même, de 3h se divise en une partie « culture musicale » autour de thématiques et une partie « pratique collective ». Une pratique de l’instrument ou du chant, sans être obligatoire, est cependant fortement recommandée pour se réaliser sereinement dans cette option. En effet, elle concerne des élèves qui ont une motivation suffisante pour s’impliquer dans une des activités collectives proposées par le lycée comme le chœur ou orchestre (voir plus loin) ; ces activités ont lieu les mercredis de13h15 à 14h45 pour l’orchestre et les jeudis de 18h00 à 19h30 pour le chœur. Il est indispensable de bloquer dès la rentrée les créneaux horaires de l’orchestre ou du chœur pour pouvoir y participer Enseignement d’exploration « arts du son » Articulé autour des Enseignements d’Exploration, il s’adresse aux élèves qui sont désireux d’avoir une approche plus générale de la musique avec des liens vers l’extérieur ou les autres arts, ce qui n’empêche pas une initiation à la pratique d’ensemble, comme une courte production sur scène, dans le cadre du groupe classe lors d’un concert au lycée. C’est pour cette raison qu’il est impérativement demandé aux élèves voulant s’inscrire d’aimer chanter pour suivre cet enseignement. Des parcours avec diverses institutions sont proposés ; cette année, en lien avec le Chœur de Radio France ont été proposés des cycles autour de thématiques qui ont conduit les élèves du musée Guimet à Beaubourg en passant par le Théâtre des Champs Elysées ou la salle Pleyel. Ces parcours, tournés vers l’extérieur n’empêchent pas que les élèves aient la possibilité d’avoir un regard privilégié sur les autres activités musicales au lycée, et en découvrir ainsi les arcanes. Pour une présentation plus exhaustive, consultez le dossier musique sur le site du lycée.

18. Le Ciné-Club du lycée En cohérence avec l’offre culturelle du lycée, un ciné-club a vu le jour en janvier 2012 en s’appuyant sur la plateforme académique : Ciné-lycée Une fois par mois, nous proposons aux lycéens et étudiants de l’établissement d’assister à la projection d’une œuvre majeure du patrimoine cinématographique. La projection est suivie d’un échange entre la salle et des membres de la communauté éducative ou des invités extérieurs. Les élèves peuvent donc venir aux projections uniquement pour le plaisir et en tant que spectateur mais la possibilité est également offerte de devenir un membre actif de ciné-lycée en votant pour les films qui seront projetés, en publiant des commentaires sur les films visionnés, tout cela grâce à la plateforme ciné-lycée sur internet. En effet, le site www.cinelycee.fr est conçu pour être un espace participatif permettant aux lycéens qui s’y inscrivent de voter pour les films qu’ils souhaitent voir, de réserver en ligne leur place aux séances, d’échanger par le biais de commentaires avec leurs camarades. Voici quelques exemples de projections qui ont eu lieu : Bringing Up Baby de Howard Hawks avec Cary Grant et Katharine Hepburn, puis La Dame de Shangai d’Orson Welles, Le pigeon de Mario Monicelli. Ces séances ont été suivies de débats organisés par les enseignants. L’année se terminera sur l’intervention d’un réalisation célèbre qui viendra présenter et commenter l’un de ses films.

19. Les Arts Plastiques au lycée • 1- Enseignement d’exploration : Arts Visuels Horaire 1h30 par semaine • Extrait du programme officiel (Bulletin officiel spécial n° 4 du 29 avril 2010)  « Partant des motivations, des intérêts, des pratiques et de la curiosité des élèves pour le domaine de l’image, l’enseignement d’exploration « Création et activités artistiques - Arts visuels » propose un parcours au cœur de ces réalités. En étudiant les questions posées par la réalisation d’un ou plusieurs projets et en les confrontant à des situations professionnelles présentes dans l’environnement du lycée, l’élève découvre peu à peu les spécificités du domaine artistique qu’il explore. Il enrichit sa culture en étudiant des œuvres, il s’essaie à des expériences de pratique artistique et s’initie à la diversité des compétences et des métiers qui animent au quotidien le domaine des arts visuels. Enfin, il identifie les parcours de formation qui, du lycée à l’enseignement supérieur, permettent d’y accéder. » • Par exemple pour cette année les élèves ont mené trois projets 1 : travail sur le volume – Construisez un abri physique ou moral. 2 : travail de dessin : Faites un autoportrait habillé (mélange de deux techniques : dessin et collage d’objet. 3 : travail numérique : création d’un bref film d’animation numérique en partant d’images fixes. • 2- l’option arts plastique Horaire 3h par semaine

20. Tous mes remerciements aux professeurs qui m’ont apporté les précisions sur l’enseignement qu’ils dispensent figurant dans cette modeste présentation de l’établissement. En espérant que cet humble document vous laisse entrevoir la richesse de l’offre culturelle et artistique qui est proposée par le lycée Claude Monet et l’ensemble de ses personnels. Le proviseur adjoint Roxane Lavergne