„ IntelTech - Instruire în societatea cunoaşterii” Portofoliul unitatii: Animalele domestice si animalele salbatice

1. „ IntelTech - Instruire în societatea cunoaşterii”Portofoliul unitatii:Animalele domestice si animalele salbatice Profesor formator: Mircioaga Nectara Cursant: Institutor Arsene Daniela

2. CUPRINS: • Plan unitate • Planul unităţii de învăţăre • Planul de implementare • Bibliografia • Aplicaţia elevului • Aplicaţie elev – Animale domestice • -Animale salbatice • Studiu de caz • Evaluări • Fişă de lucru • Lista de verificare a caracteristicilor proiectului • KWL • Lista de verificarea a abilităţilor de utilizarea resurselor • Fişa de evaluare a progresului • Jurnal • Evaluarea la clasă(profesor) • Abilităţi de comunicare în grup • Autoevaluare • Fişă de verificare- prezentare • Grilă de autoevaluare a colaborării în cadrul grupului • Grilă de evaluare- produs • Istrument de interevaluare • Prezentarea orală a produsului final • Imagini şi sunete • Legea drepturilor de autor • Imagini folosite în proiect • Site-uri de colaborare online, de creare a unei pagini wiki sau de blog • Asistenţă unitate • Publicaţie elev • Autoevaluarea facilitării • Formular pentru raportarea problemelor • Planificarea unei surse de facilitare • Planificarea zilnică a utilizării calculatorului

3. Rezumatul unităţii de învăţare • In aceasta unitate de invatare elevii vor invata sa recunoasca părţilor componente ale unui animal, sa observe unele animale din mediul apropiat, sa compare animalul adult cu puiul sau, sa realizezedescrierea verbală a unor animale din mediul apropiat;

4. Intrebări-cheie ale curriculumului • Întrebare esenţială De ce trebuie sa avem grija de mediul natural? • Întrebările unitatăţii de învăţare Cum influienteaza anotimpurile viata animalelor? • Întrebări de conţinut Ce animale domestice cunoasteti? Dar animale salbatice? Ce foloase avem de la animalele domestice? Dar de la cele salbatice? Cum contribuim la ingrijirea unui animal?

5. Obiective operaţionale/rezultate aşteptate La sfarsitul activitatii elevii vor fi capabili : • să identifice asemănări şi deosebiri între vieţuitoare din mediul apropiat precum si din alte zone ale lumii; • să observe efectele unor fenomene ale naturii asupra vieţuitoarelor; • să utilizeze un limbaj specific ştiinţelor naturii în descrierea unor vieţuitoare, fenomene din mediul înconjurător; • să participe la acţiuni de îngrijire şi protejarea vietuitoarelor din mediul natural prin realizarea unor adaposturi pentru vietuitoare.

6. ANIMALE DOMESTICE si ANIMALE SALBATICE

7. Acestia suntem noi, elevii clasei aIIIaA de la Scoala nr. 1 Stefanestii de Jos

8. CLASA a III a A

13. Predarea în societatea cunoaşteriipromovarea învăţării centrate pe elev, prin integrarea tehnologiei şi prin abordări bazate pe proiecte pentru a dezvolta abilităţile necesare elevilor în secolul XXI • Metoda proiectului este o metoda activa de predare prin care elevii îşi construiesc singuri cunoaşterea şi nu se bazează numai pe informaţiile şi instrucţiunile primite de la profesor. • Este o metodă modernă şi eficientă ce permite o apreciere complexă şi nuanţată a învăţării, implicând un volum sporit de muncă, mai ales activitate independentă. De asemenea, acest lucru implică iniţiativă, creativitate, originalitate, capacitate de selectare a informaţiilor, de organizare, prezentare şi design. • Activitatea de proiect accentuează motivaţia intrinsecă, încurajându-i pe elevi în munca pe care o depun. Prin aceasta elevii îşi lărgesc orizontul de cunoaştere, aprofundează şi aplică cunoştinţele /priceperile deja dobândite, operează cu tehnici noi, găsesc surse de informare variate şi le selectează în funcţie de cerinţe. • Abilităţile necesare elevilor în secolul XXI: • Resposabilitatea şi capacitatea de adpatare; • Abilităţile de comunicare; • Creativitatea şi curiozitatea intelectuală; • Selectarea informaţiilor şi abilităţi media; • Abilităţi interpersoanle şi de colaborare; • Identificarea, formularea şi soluţionarea problemelor • Auto-formarea; • Responsabilitatea socială; • Gândirea critică şi sistemică;

14. “Invatatorul cu adevarat inzestrat este acela care isi aduce clasa la stadiul in care sa poata spune: Fie ca sunt de fata ori nu, clasa isi poate continua activitatea. Grupul si-a castigat independenta” Maria Montessori

15. VA MULTUMESC!Pentru timpul acordat!!! Computers are not magic. Teachers are!

16. Va doresc o primavara frumoasa!