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Bruxelles Accès aux savoirs et à la culture : élément du bien être

Bruxelles Accès aux savoirs et à la culture : élément du bien être. Prospective Research for Brussels 2005-2006. RECHERCHE Bien-être ?. Définition (=santé subjective) Carte des inégalités de santé subjective. La mauvaise santé subjective dans le recensement belge de 2001.

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Bruxelles Accès aux savoirs et à la culture : élément du bien être

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Presentation Transcript

  1. BruxellesAccès aux savoirs et à la culture : élément du bien être Prospective Research for Brussels 2005-2006

  2. RECHERCHEBien-être ? • Définition (=santé subjective) • Carte des inégalités de santé subjective

  3. La mauvaise santé subjectivedans le recensement belge de 2001 • Quel est votre état de santé général ? • très bon • bon • moyen • mauvais • très mauvais

  4. Santé subjective à Bruxellesrisque de mauvaise santé subjective (odd ratios) - 2001 1,83 1,48 1,18 0,95 0,77 0,59 0,39

  5. Question du jour /Réponses de toujours • Pourquoi les inégalités sociales de santé subjective ? • En partie à cause de caractéristiques individuelles • âge, sexe, travail, éducation, statut matrimonial… • Et en partie à cause de caractéristiques contextuelles • environnement social • environnement physique

  6. Environnement social • FAITS BRUTS • Le taux de chômage, le revenu médian, le loyer moyen • Dispositifs institutionnels • MECANISMES FINS • L’abandon • Le sentiment d’impuissance • L’ignorance • La peur • La convivialité

  7. Environnement physique • FAITS BRUTS • Accessibilité aux équipements • Géographique, économique,… • Exposition aux nuisances • MECANISMES FINS • Peur de l’inconnu • Sentiment d’impuissance • L’audace

  8. Le confort objectif du quartier Equipements Commerces de proximité

  9. Le confort subjectif d’un quartier

  10. ACTION Pour améliorer la santé des habitants d’un quartier L’ACTION doit pouvoir modifier positivement • les facteurs contextuels (via une co-production de l’espace de vie), • les facteurs individuels (via des formations), • les routines institutionnelles (via des actions transversales).

  11. Question du jour • Comment faire ?

  12. Agir sur les facteurs contextuels • Les réponses habituelles • Politiques de revitalisation urbaine • … • Résultat : habitant perplexe

  13. Agir sur les facteurs individuels • Les réponses habituelles • Informations • Prises en charge • … • Résultat : partiel

  14. Agir sur les routines institutionnelles • Les réponses habituelles • Coordinations • Partenariats • Gestion partagée • … • Résultat : habitant dépossédé

  15. Intégrer les composantes Habitant(e)s Comité scientifique Décideurs politiques Comité technique En égalisant les savoirs

  16. Formations • Orientées vécu • Basées sur les savoirs existants • Construction d’un savoir-être

  17. Savoir et comprendre

  18. Echanger et rêver

  19. Voyager et rencontrer

  20. Voisins d’Europe

  21. ACTION Nicole Purnôde Bruxelles Ville Région en santé Brussel Gezond Stadsgewest ville.sante@oms.irisnet.be RECHERCHE Julien Piérart Ecole de Santé Publique Université catholique de Louvain julien.pierart@sesa.ucl.ac.be

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