EDUCATIA RELIGIOASA IN PERSPECTIVA CURRICULUMULUI CRESTIN ORTODOX

1. EDUCATIA RELIGIOASA IN PERSPECTIVA CURRICULUMULUI CRESTIN ORTODOX

2. Curriculum – delimitări conceptuale • Termenul curriculum provine din limba latină: • curriculum (sg.) şi curricula (pl.) • sensul propriu: • curriculum (subst.): alergare, cursă, drum, întrecere, pistă • de întreceri, car de curse/de luptă; • currere (vb.): a alerga, a se grăbi, a parcurge, a se pierde • sensul figurat: • curriculum solis = curs al Soarelui; • curriculum lunae = curs al Lunii; • curriculum vitae =curs al vietii. • În context școlar semnificatia curriculum-ului este: • PARCURS EDUCATIV AL ELEVULUI

3. Conceptul de curriculum –accepțiune contemporană • În sens restrâns - curriculum se referă lacontinutul învătământului. • În sens larg, curriculum este un concept integrator, abordat într-o viziune globală şi valorifică interdependentele dintre: • obiective • continuturi • metode de predare-învătare • strategii de evaluare.

47. Bocoş, M., (2001), Curriculumul şcolar. Conţinutul învăţământului în „Pedagogie. Suporturi pentru formarea profesorilor”, M. Ionescu, V. Chiş, (coord.), Editura Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca. • Bontaş, I., (2001), Pedagogie, Editura BIC ALL, Bucureşti. • Cerghit, I., Vlăsceanu, L., (coord.), (1988), Curs de pedagogie, T.U.B., Bucureşti. • Creţu, C., (1998), Conţinuturile procesului de învăţământ, componentă a curriculumului în „Psihopedagogie – pentru examenele de definitivare şi grade didactice”, C. Cucoş, (coord.), Editura Polirom, Iaşi. • Cristea, S., (2000), Dicţionar de pedagogie, Editura Litera. Litera Internaţional, Chişinău-Bucureşti. • Cucoş, C., (1998), Pedagogie, Editura Polirom, Iaşi. • D’Hainaut, L., (1981), Programe de învăţământ şi educaţie permanentă, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti. • De Landsheere, G., (1992), Dictionnaire de l’evaluation et de recherche en education, PUF, Paris. • Macavei, E., (1997), Pedagogie, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti. • Manolescu, M., (2005), Curriculum. Teorie şi practică, Universitatea Bucureşti. • Niculescu, R.M., (2003), Teoria şi managementul curriculum-ului, Editura Universităţii „Transilvania”, Braşov. • Păun, E., Potolea, D., (coord.), (2002), Pedagogie. Fundamentări teoretice şi demersuri aplicative, Editura Polirom, Iaşi. • Potolea, D., (2002), Conceptualizarea curriculum-ului. O abordare multidimensională în „Pedagogie. Fundamentări teoretice şi demersuri aplicative”, E. Păun, D. Potolea, (coord.), Editura Polirom, Iaşi. • Ungureanu, D., (1999), Teoria curriculum-ului, Editura Mitron, Timişoara. • Văideanu, G., (1988), Educaţia la frontiera dintre milenii, Editura Politică, Bucureşti.