PROGRAMA DE RELIGIÓN CATÓLICA Cech

1. PROGRAMA DE RELIGIÓN CATÓLICACech

2. 2º CICLO BÁSICO • PÁRVULOS PROGRAMA DE RELIGIÓN • ENSEÑANZA MEDIA • 1º CICLO BÁSICO FUNDAMENTO PEDAGÓGICO-CURRICULARES FUNDAMENTO TEOLÓGICO-PASTORAL • ORIENTACIÓN PLANIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES • IDENTIDAD EREC • DIMENSIONES EREC • ORIENTACIÓN METODOLÓGICAS • PERFIL DE EGRESO • ORIENTACIÓN EVALUACIÓN • PROCEDIMIENTOS EVALUATIVOS

3. IDENTIDAD • ORIGINALIDAD DEL MINISTERIO, HACER PRESENTE EL EVANGELIO EN LA CULTURA. • CONSIDERAR LA DIMENSIÓN TRASCENDENTE, ESPIRITUAL Y MORAL DE LA PERSONA (INTEGRAL) • DISTINCIÓN ENTRE LA EREC Y AL CATEQUESIS. • SINTESIS ENTRE LA FE Y LA CULTURA • VINCULACIÓN DE LA EREC CON: LA CEP (CEB), TRADICIONES RELIGIOSAS, FAMILIA. • INTEGRACIÓN FE, CULTURA, VIDA. • PLASTICIDAD COMO RASGO CLAVE • LIBERTAD Y DIÁLOGO (FAVORECER LA TOLERANCIA) • CENTRALIDAD DE JESUCRISTO • FIDELIDAD A LOS PP, (OF, CMO) • IDENTIDAD DEL PROFESOR DE RELIGIÓN • INTENCIONALIDAD KERYGMÁTICA • DESAFÍO DE LA TRANSVERSALIDAD

4. PREOCUPACIONES PERMANENTES DEL PROFESOR DE RELIGIÓN ENCUENTRO CON CRISTO VIVO INTEGRACIÓN FE, CULTURA Y VIDA PROFESIONALIZACIÓN PEDAGÓGICA PERMANENTE DE SU QUEHACER

5. DIMENSIONES PROFETA JESÚS PASTOR ES: SERVIDOR REY SACERDOTE

6. DIMENSIONES ANUNCIA LA FE LA IGLESIA Y SU PASTORAL COMUNIDAD DE HERMANOS SIRVE Y CONSAGRA EL MUNDO EJERCE UN SACERDOCIO SANTO

7. EDUCAR LA RELIGIOSIDAD IMPLICA MADURAR POR MEDIO DEL CRECIMIENTO EN: ÁREA TESTIMONIAL ÁREA CELEBRATIVA ÁREA COMUNITARIA ÁREA SERVICIAL ÓPTICA EPISTEMOLÓGICA DE LA EREC

8. LOS PERFILES DE EGRESO • DEFINIR LAS CAPACIDADES – HABILIDADES – COMPETENCIAS. • DIMENSIONES: • TESTIMONIAL (interiorizar el mensaje del Evangelio) • CELEBRATIVA (celebrar la vida) • COMUNITARIA (deseo de hermandad) • SERVICIAL (nuevo modo de amar y servir)

9. Contenidos de la fe en clave Bautismal (cíclicamente) DIOS, PADRE CREADOR DIOS JESÚS SALVADOR, HIJO DE DIOS HOMBRE, MUERTO Y RESUCITADO CONSIGO MISMO CULTURA ESPÍRITU SANTO, SANTIFICADOR, DON Y AMOR LOS DEMÁS LA IGLESIA COMUNIÓN Y SERVICIO EL ENTORNO RESURRECCIÓN DE LOS MUERTOS Y LA VIDA ETERNA

10. MATRIZ DE EJEMPLO

11. FUNDAMENTOPEDAGÓGICO-CURRICULARES • ORIENTACIÓN DE LOS APRENDIZAJES: fiel al programa, tiempo real, aprendizajes esperados, centralidad en el alumno, aprendizajes previos, planificación y evaluación, flexibilidad del programa. • ORIENTACIÓN METODOLÓGICAS: aprendizajes esperados, practicidad del trabajo del trabajo del alumno, inferencias, deducción, resolución de problemas, relación metodológica y evaluación, diversidad alumnos-actividades, texto de apoyo, sagrada escritura. • ORIENTACIÓN EVALUACIÓN: fuerte dimensión evangelizadora. • Funciones: motivacional, diagnóstica, sumativa, retroalimentación, rectificadora. • Procedimientos: observación, prueba, informe o auto.

12. PROCEDIMEINOS EVALUATIVOS EN EL NUEVO ENFOQUE CURRICULAR: • CONTRUCTIVISTA • VISIÓN INTEGRAL DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE • RESPONDE A OBJEIVOS TERMINALES= REFLEXIÓN DEL TIPO DE APRENDIZAJE: SABER (conceptos), SABER HACER (procedimentales), SER (actitudinales) • DIVISIÓN DE CONTENIDOS CURRICULARES

13. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE SEGÚN TIPO DE CONTENIDOS • Evaluación de aprendizaje de conceptos • Evaluación de aprendizaje de procedimientos • Evaluación de aprendizaje de actitudes.