Татур Александр Олегович

1. Городская экспериментальная площадка«Формирование системы оценки качества образовательного процесса в современной школе»

2. Татур Александр Олегович Оценка качества образовательного процесса в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов

3. Закон «Об образовании»Статья 2. Принципы государственной политики в области образования Государственная политика в области образования основывается на следующих принципах: 1) гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности,трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; 2) единство федерального культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства; 3) общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников; 4) светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях; 5) свобода и плюрализм в образовании; 6) демократический, государственно-общественный характеруправления образованием. Автономность образовательных учреждений.

4. ФГОС начального общего образования второго поколения Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования содержат описание целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций обучающегося. Требования задают ориентиры оценки личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы. Обобщенный результат освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования может быть представленв следующих личностных характеристикахвыпускника («портрет выпускника начальной школы»): • любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; • владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; • любящий свой народ, свой край и свою Родину; • уважающий и принимающий ценности семьи и общества; • готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; • доброжелательный, умеющий слушатьи слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; • выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

5. Закон РФ «Об образовании»Статья 7. Федеральные государственные образовательные стандарты4. Федеральные государственные образовательные стандарты, а также устанавливаемые в соответствии с пунктом 2 настоящей статьи образовательные стандарты и требования включают в себя требования к: 1) структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса; 2) условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям; 3) результатам освоения основных образовательных программ.

6. Объекты оценки качества образования в ОУ

7. Под качеством образования понимается характеристика системы образования, отражающая степень соответствия реальных достигаемых образовательных результатовиусловий обеспечения образовательного процесса нормативным требованиям, социальным и личностным ожиданиям.

8. Внутришкольная система управления качеством образования

9. Регистр качества образования.Информация о школе

11. Оценка педагогической деятельности учителя

12. Организация образовательного процесса. Планирования учебного материала

13. Освоение учебного содержания в соответствии с требованиями ФГОС

15. Спасибо за внимание! www.mcko.ru info@mcko.ru