Jak powinien działać Samorząd Uczniowski w szkole?

1. Wyniki Ankiety przeprowadzonej w XIV LO na tematdziałania Samorządu Uczniowskiego i demokracji w szkole.

2. Jak powinien działać Samorząd Uczniowski w szkole? • „Powinien współpracować ze wszystkimi uczniami, a także szukać u nich porady, jak rozwiązywać problemy’’ • „Powinien dbać o prawa uczniów” • „Powinien organizować różnego rodzaju imprezy” • Powinien być konsekwentny w tym, co robi • „Powinien występować z inicjatywą” Uczniowie Nauczyciele • Należy uwyraźnić działania samorządu • Wybierać uczniów, którzy godnie będą reprezentować szkołę • Inicjować przedsięwzięcia • Współpracować z nauczycielami w rozwiązywaniu problemów • „Bronić praw uczniów” • „Powinien działać w interesach uczniów”

3. Co myślisz o działaniu Samorządu Uczniowskiego w naszym liceum ? • „Nie widać go w działaniu” • „Działa w miarę sprawnie, ale w poprzednich latach był lepszy” • „Dużo mówią, mało robią” • „Nic nie wiem o jego działaniu” • „Brakuje mu motywacji” • „Nie wywiązuje się z tego, co zaplanował” Uczniowie Nauczyciele • „Jest nieźle, ale zawsze może być lepiej” • „Na co dzień nie widać go” • „Obsługuje to, co musi i to przy silnym wsparciu i kontroli ze strony nauczycieli” • „Brak zastrzeżeń; Samorząd organizuje wiele szkolnych imprez”

4. Co zmieniłbyś w działaniu obecnego Samorządu Uczniowskiego ? • „Powinien więcej współpracować z uczniami i zachęcać ich do działań” • „Powinien starać się, aby w naszej szkole było więcej rozrywek” • „Powinien podejmować działania, które byłyby widoczne dla wszystkich” • „A coś w ogóle robią?” • Powinien informować o swoich działaniach. Nauczyciele Uczniowie • Potrzebni właściwi ludzie na właściwych miejscach • Pilnie potrzebny entuzjazm • „Przewodniczący Samorządu powinien być osobą o wzorowym zachowaniu, zaakceptowaną przez Radę Pedagogiczną” • „Większa współpraca z nauczycielami” • „Brak zastrzeżeń”

5. Czego pozytywnego dokonał Samorząd w ostatnich latach? Nauczyciele Uczniowie • Współpraca z WOŚP • Zorganizowanie debat oksfordzkich, „Maratonu Azorskiego”, „Dni Kopernikańskich” • Przywrócenie automatu do kawy • Reprezentowanie szkoły na targach edukacyjnych • Wznowienie działania radia szkolnego • „Nie wiem, może nie zostało to odpowiednio nagłośnione” • Solidna praca sekcji sportowej • Prowadzenie imprez okolicznościowych • „Wyjazdy krajoznawcze, np. do Warszawy” • Akcja krwiodawstwa • Wyjścia „po kulturę” • „Organizacja debat klasowych”

6. Jak wg Ciebie powinna wyglądać demokracja w szkole i jak oceniasz respektowanie zasad demokracji w XIV LO? • „Uczniowie powinni mieć więcej praw” • „Powinno być dużo ankiet, sond, aby można było poznać opinie wszystkich uczniów na dany temat” • „Nie da się w szkole wprowadzić demokracji” Uczniowie Nauczyciele • „Demokratyczny wybór Samorządu Uczniowskiego” • „Demokracja musi być siłą rzeczy ograniczona, inaczej prawa wyrugowałyby obowiązki” • „Prawo większości jest respektowane w XIV LO” • „Obustronny szacunek między uczniami i nauczycielami” • „Uczniowie mogą negocjować z nauczycielami różne kwestie, ale z zachowaniem kultury osobistej

7. Jakie zmiany zaproponowałbyś (możliwe do zrealizowania) w funkcjonowaniu XIV LO? • „Więcej wycieczek klasowych bądź wyjazdów kilkudniowych” • Powinno być więcej kół zainteresowań • „Powinno być większe zrozumienie dla wszystkich uczniów” • „Więcej inicjatyw uczniowskich” • „Otworzyć bramkę od strony Makowskiego” Uczniowie Nauczyciele • „Zmiany dotyczące wyboru władz Samorządu (kryteria dopuszczenia kandydata, możliwość odwołania ze stanowiska)” • „Lepsze informowanie o bieżącym życiu szkoły” • „Zmiany na chwilę obecną wydają się niemożliwe do zrealizowania”

8. Z jakimi instytucjami wg Ciebie XIV LO mogłoby połączyć swoje działania, aby ułatwić i uatrakcyjnić uczniom zdobywanie wiedzy, rozwój, rozrywkę? • Uniwersytet Pedagogiczny i inne krakowskie uczelnie • „Z biurami podróży” • „Z innymi krakowskimi szkołami w związku z różnego rodzaju zawodami, konkursami (nie tylko sportowymi)” Uczniowie Nauczyciele • „Obecne formy współpracy są wystarczające” • „Szkoły wyższe, biblioteki, IPN itp.” • „Muzeum Historyczne m. Krakowa, Muzeum Narodowe, Krakowskie Biuro Festiwalowe” • „Pierwsze pytanie: Czy uczniowie tego chcą? Warto ich o to najpierw zapytać” • „Domy kultury, kluby sportowe, instytucje charytatywne”

9. Jakie formy rozrywki, formy poszerzania wiedzy oraz działania stymulujące rozwój spotkałyby się z dobrym przyjęciem ze strony uczniów XIV LO? • „Częstsze wyjścia do muzeów / kin / na wykłady” • Wycieczki zagraniczne • „Konkursy z atrakcyjnymi nagrodami” • „Zwiedzanie różnego rodzaju zabytków (wycieczki)” • „Trzeba wszystkiego spróbować” • „Nic by z tego nie wyszło, bo uczniom się nie chce” Uczniowie Nauczyciele • „Koła zainteresowań” • „Jak wyżej” (czyli czy uczniowie tego chcą?) • „Więcej konkursów, które spajałyby społeczność XIV LO” • „Spotkania z politykami” • „Wyjścia do kin, teatrów, na wykłady”

10. Czy uważasz, że Samorząd Uczniowski i Rada Rodziców powinny ze sobą współpracować? Tak/nie – dlaczego? • „Rodzice są pomocni i mogą pomóc w realizacji nowych pomysłów” • „Razem mogliby poszerzyć możliwości działania szkoły” • „Byłoby mniej konfliktów” • Tak, ale żeby żadna ze ston nie narzucała swoich pomysłów (demokracja i współpraca) Uczniowie Nauczyciele • „Niektóre uroczystości wymagają obecności rodziców, np. studniówka” • „Rada Rodziców finansuje niektóre działania Samorządu Uczniowskiego” • „Tak, bo to zwiększa poczucie odpowiedzialności rodziców za szkołę i integruje ich z nią”

11. Reasumując… • Występuje zgodność między uczniami i nauczycielami co do celów działania Samorządu Uczniowskiego • Nauczyciele są bardziej niż uczniowie skłonni do ograniczania demokracji; w jaśniejszych barwach widzą przestrzeganie praw uczniów • Zarówno uczniowie jak i nauczyciele dostrzegają pozytywne efekty działań Samorządu (wymieniają je) • Uczniowie są bardziej niż nauczyciele krytyczni w ocenie działań obecnego Samorządu

12. Wnioski do dalszej pracy: • Lepiej informować o dokonaniach Samorządu Uczniowskiego • Poprawić jakość komunikacji między władzami Samorządu a pozostałymi uczniami oraz nauczycielami (informować, ale też pytać i słuchać) • Uczniowie są mało zmotywowani do pracy, potrzebują lepszej motywacji ze strony nauczycieli • Pomysły „na papierze” powinny być wcielane w życie • Zwiększyć liczbę kół zainteresowań, konkursów (z atrakcyjnymi nagrodami!), wycieczek klasowych i szkolnych, wyjść do kina, teatru, muzeum, na wykłady • Poprawić jakość współpracy z różnymi instytucjami oświatowymi i kulturalnymi • W większym stopniu włączyć rodziców w działania podejmowane w szkole