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Marta Andelman Punto Focal para Argentina UICN-CEC

El papel de la comunicación, educación, participación y concientización en la problemática del cambio climático. La experiencia del CDB. Marta Andelman Punto Focal para Argentina UICN-CEC. CEPA (comunication, education, participation, awareness)

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Presentation Transcript

  1. El papel de la comunicación, educación, participación y concientización en la problemática del cambio climático. La experiencia del CDB. Marta Andelman Punto Focal para Argentina UICN-CEC

  2. CEPA (comunication, education, participation, awareness) • Estrategias diferenciadas para grupos diferenciados • Complementaridad de acciones

  3. Cambios en conocimientos, prácticas y comportamientos • Instrumentos técnicos, económicos y legales • Instrumentos sociales ( educación, información, capacitación, sensibilización)

  4. CEPA(communication, education, public awareness) • Convención Ramsar • Convenio sobre Diversidad Biológica Iniciativa mundial sobre CEPA (UNESCO,UNEP,UICN-CEC,Ramsar,IUBS) Plan de trabajo

  5. CEPA Instrumentos sociales para construir apoyo, informar, capacitar, involucrar, fortalecer a distintos grupos sociales Cambios Acciones

  6. CEPA • Educación • Capacitación • Estudios de opinión • Marketing • Grupos focales • Encuestas • Diálogo • Negociación • Talleres

  7. Más que comunicación..más que un video…más que un boletin, un taller… CEPA, es un proceso que combina componentes de educación y participación, con piezas comunicacionales generando distintas estrategias, medios y mensajes para distintos grupos.

  8. Comunicación, educación, participación y concientización • CEPA(communication, education, public awareness • CEPA(communication, education, participation awareness)

  9. Instrumentos (tecnológicos, científicos, económicos, legales, políticos) CAMBIO • Instrumentos sociales ( educación, información, comunicación, capacitación,sensibilización)

  10. Cambio climático no sólo es un problema técnico, sino una cuestión política, de interesesy de involucramiento Incluir desde el inicio a CEPA, en los proyectos y estrategias nacionales destinadas a enfrentar los efectos del cambio climático.

  11. Conocer a los actores • Mayor Información y conocimiento no provoca necesariamente cambios • Cada sector requiere una estrategia específica • Nadie actúa si no está motivado, y nadie se motiva a menos que conozca de qué se trata la cuestión y pueda participar y decidir sobre ella.

  12. Estrategias de Biodiversidad y Planes de Acción en la región, CEPA : Involucrar actores clave Percepciones de las personas sobre el asunto Promoviendo el conocimiento público para poner un problema en la agenda Identificar temas prioritarios y estratégicos

  13. Sinergias entre convenciones • Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático • Convenio sobre la Diversidad Biológica • Convención de las Naciones Unidas de Lucha contra la Desertificación • Convención de Ramsar

  14. Procesos CEPA orientados a • Cambios en las actitudes y prácticas • Aprendizaje social • Creatividad en las actividades • Coordinación de esfuerzos entre sector público y privado • Complementariedad en las acciones • Creación compromisos intersectoriales • Involucramiento de los distintos a actores sociales ( gobiernos, empresarios, industria, comunidades locales)

  15. Crear puentes entre la ciencia, la técnica, la política y la gentegracias…. www.iucn.org/cec

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