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EDUCAR EN LOS PRIMEROS AÑOS

EDUCAR EN LOS PRIMEROS AÑOS. EDUCAR EN LOS PRIMEROS AÑOS. MARIA PAZ DIAZ-MUÑOZ. “ Muchas cosas pueden esperar, el niño no. Ahora mismo se forman su sangre, sus sentidos se desarrollan. A ellos no se les puede decir mañana.

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EDUCAR EN LOS PRIMEROS AÑOS

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  1. EDUCAREN LOS PRIMEROS AÑOS

  2. EDUCAREN LOS PRIMEROS AÑOS MARIA PAZ DIAZ-MUÑOZ

  3. “ Muchas cosas pueden esperar, el niño no. Ahora mismo se forman su sangre, sus sentidos se desarrollan. A ellos no se les puede decir mañana. Su nombre es ahora.” Gabriela Mistral

  4. LA ESTIMULACIÓN Conjunto de acciones que tienden a proporcionar al niño sano las experiencias que necesita para desarrollar al máximo sus potencialidades

  5. ESTIMULAR Potenciar las posibilidades cerebrales que la naturaleza le depara a cada niño. Encauzar su desarrollo. Entregar al niño modelos significativos a imitar. Propiciar un ambiente afectivo, amoroso

  6. APORTES DE LAS CIENCIAS Neurociencia Psicología del vínculo.

  7. APORTES DE LA NEUROCIENCIA • El proceso madurativo depende del intercambio entre lo genético y las experiencias. • Las experiencias influirán en las capacidades afectivas, sociales , motoras, y cognitivas de los niños y niñas.

  8. El cerebro

  9. Neuronas Dendritas Soma Axón

  10. LAS SINAPSIS

  11. LOS CIRCUITOS NEURONALES

  12. Características del cerebro • PLASTICIDAD • PERÍODOS CRÍTICOS

  13. PLASTICIDAD Es la habilidad cerebral para modificar su propia estructura en respuesta a las experiencias.

  14. PERIODOS CRITICOS

  15. Características del desarrollo LEY PROXIMODISTAL. El proceso se hace progresivamente desde el centro del cuerpo hacia las extremidades. LEY CEFALOCAUDAL. La mielinización procede de la cabeza a los pies.

  16. Características del desarrollo

  17. APORTES DE LA PSICOLOGÍA DEL VÍNCULO EL APEGO: Los seres humanos tiene una tendencia intrínseca a establecer lazos afectivos continuados con otros seres humanos. (Bowlby 1970)

  18. APORTES DE LA PSICOLOGÍA DEL VÍNCULO Los bebes tienen habilidades psicológicas y sociales desde el nacimiento. Los padres Y EDUCADORES deben desarrollar su sensibilidad para comprender las demandas del bebe.

  19. APORTES DE LA PSICOLOGÍA DEL VÍNCULO El apego seguro estimula estados motivacionales y conductas de exploración. Las dificultades que se presenten en el apego serán fuente de estrés para el bebe. Allan Shore (1994) plantea que las interacciones afectivas y sensoriales en los primeros años afectan el desarrollo del cerebro del bebe.

  20. LA ESTIMULACIÓN La calidad de las interacciones que las personas tienen con el niño o la niña, son claves para el desarrollo de sus potencialidades.

  21. LA ESTIMULACIÓN “Hace falta saber qué es lo que al niño le interesay dárselo con la carga de profundidad que significa que además que le interese sea útilpara la constitución de los circuitos cerebrales”. (Dr J.M. Kovacs)

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