1 / 15

Neftçala şəhər

Neftçala şəhər. E.Həbibov adına. 4 N - li tam orta məktəb. II SİNİF. İSMAYILOVA GÜLBƏNİZ. Tarix : 25 avqust 2013 cü il Fənn: Rus dili Standart: 1.1.2. Adını eşitdiyi əşyaları şəkillərdə seçir və göstərir.

bonita
Download Presentation

Neftçala şəhər

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Neftçala şəhər E.Həbibov adına 4 N - li tam orta məktəb II SİNİF İSMAYILOVA GÜLBƏNİZ

  2. Tarix : 25 avqust 2013 cü il Fənn: Rus dili Standart: 1.1.2. Adını eşitdiyi əşyaları şəkillərdə seçir və göstərir. 2.1.1. Dinlədiyi səs, səs birləşmələrini və sadə sözləri təkrar edir. 2.2.4. Öyrəndiyi söz və söz birləşmələri və nitq etketlərindən istifadə edərək ünsiyyəy qurur. Mövzu: TƏRƏVƏZLƏR

  3. Təlim məqsədləri:  tərəvəzləri şəkillərdə seçir və göstərir.  mövzuya aid eşitdiyi, dinlədiyi səs və söz birləşmələrini, sadə sözləri təkrar edir;  tərəvəzlərə aid öyrəndiyi söz və söz birləşmələrindən istifada edərək ünsiyyət qurur;  tərəvəzlərin insan orqaniziminə necə faydalı olmaların nümayiş etdir;

  4. İnteqrassiya:H.b. 1.3.1.; Riy. 1.1.1., 1.1.4.; Təsv.inc. 2.2.2.;İş forması;Qruplarla iş., kollektiv, fərdi iş.İş üsulları;Beyin həmləsi, BİBÖ.Resurslar; dərslik, iş vərəqləri, tərəvəz nümunələri, tərəvəzlər təsvir olunmuş plakat.

  5. I Motivasiya-5 dəq Şagirdlərdən lövhədən asılmış plakatda nə gördüklərini soruşuram. Şagirdlər -Tərəvəzlər deyə cavab verirlər. Sonra onlardan daha hansı tərəvəzləri soruşaraq MÖvzunun adını onlardan alıram. Tədqiqat sualı: -Tərəvəzlərin bizim üçün nə əhəmiyyəti var?

  6. Şagirdləri 2 qrupa bölürəm. Onlara mövzu ilə bağlı iş vərəqləri və məlumat verilir.Qrupların emblemləripartaların üzərinə qoyub, tapşırıqları həll etməyə başlayırlar. I qrup – “Banan”,II qrup isə - “Limon” adları ilə fəaliyyətə başlayırlar. II Tədqiqatın aparılması -10 dəq II Tədqiqatın aparılması -10 dəq II Tədqiqatın aparılması -10 dəq II Tədqiqatın aparılması -10 dəq Şagirdləri 2 qrupa bölürəm. Onlara mövzu ilə bağlı iş vərəqləri və məlumat verilir.Qrupların emblemləripartaların üzərinə qoyub, tapşırıqları həll etməyə başlayırlar. I qrup – “Banan”,II qrup isə - “Limon” adları ilə fəaliyyətə başlayırlar. Şagirdləri 2 qrupa bölürəm. Onlara mövzu ilə bağlı iş vərəqləri və məlumat verilir.Qrupların emblemləripartaların üzərinə qoyub, tapşırıqları həll etməyə başlayırlar. I qrup – “Banan”,II qrup isə - “Limon” adları ilə fəaliyyətə başlayırlar. Şagirdləri 2 qrupa bölürəm. Onlara mövzu ilə bağlı iş vərəqləri və məlumat verilir.Qrupların emblemləripartaların üzərinə qoyub, tapşırıqları həll etməyə başlayırlar. I qrup – “Banan”,II qrup isə - “Limon” adları ilə fəaliyyətə başlayırlar.

  7. BANAN qrupu Qruplar LİMON qrupu

  8. III Məlumat mübadiləsi -5 dəq Təqdimat üçün ayrılmış vaxt qurtardıqdan sonra hər bir qrupun lideri işləri təhvil verirlər IV Məlumat müzakirəsi və təqdimatı -10 dəq Fikirlər dinlənilir və müzakirə edilir, şagirdlərə əlavə suallar verilir. Lövhədən asılmış şəkillərin içindən tərəvəzləri seçib adlandırmaları, onların rəngləri , həcmləri səsləndirilir.1. Şəkillərdə tərəvəzləri seçıb səsləndirin.2. Tərəvəzlərin rənglərin, həcmlərin sadalayın.3.Tərəvəzlər harada bitir?4. Rayonumuzda hansı tərəvəzlər bitir?5.TƏrəvəzlərin insan orqaniziminə əhəmiyyəti nədir?Partaların üstündəki tərəvəz mulyalarını göstərərək onları bir – bir adlandırırlar.

  9. VNəticələrin çixarilmasi-5 dəq Şagirdlərin fikirləri müzakirə edildikdən sonra artıq bir nəticəyə gəlirik və onları “Tərəvəzlər mövzusuna aid kifayyət qədər anlayışları olduqların görürəm. Tərəvəzlərə uyğun sözlər işlədərək «Кто и быстрее»(kim daha sürətlə) oyunun keçirirəm. Şagirdlərə ağ vərəqlər paylayaraq sevdikləri hər hansı bir tərəvəz rəsmin çəkməyi tapşırıram.Yuxarıda qeyd olunanları nəzərə alaraqbelə bir üsuldan istifada edirem.

  10. VI. Yaradıcı tətbiq etmə-5 dəq • Sinifdə iş dəftərində №12 tapşırıqda verilmiş tərəvəzləri rənglərinə uyğun rənglə. • Evdə sevdiyin tərəvəzlərin şəkilin çək.

  11. VII QİYMƏTLƏNDİRMƏ-(Diaqnostik qiymətləndirmə) -5 dəq

More Related